初中生英语学习兴趣的培养

兴趣是学生主动积极参与学习活动的动力,兴趣可以使学生产生自主学习的欲望和热情。学生只有对学习有了浓厚的兴趣,才能乐于学习,并且在愉悦的情感中获取更多的知识。而且,学生的学习兴趣对学习效果有着直接的影响。所以,在初中英语课堂教学过程中,教师要调动和发展学生的英语学习兴趣,激发学生的求知欲望,充分发挥学生的主观能动性,使学生学得轻松,实现学生的快乐、自主、有效性学习。本文针对如何培养学生的英语学习兴趣做了以下探讨。     

初中生英语学习兴趣培养浅谈

不同的人在同样的学习环境下学习效果不同,究其原因,自身素质不同固然是一方面因素,更重要的一方面因素则是学习者的态度不同,也就是学习者对学习是否有兴趣。兴趣能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲,而且兴趣比智力、技能更能促进学生主动学习,自发学习,勤奋学习。对于初中生的英语学习而言,兴趣是其学好英语的首要条件,学生只有对英语学习有兴趣,才能够积极主动投入到英语学习中,才能够在具体的英语学习过程中逐渐使兴趣变得越来越浓。本文作者结合多年的英语教学经验,对初中生的英语学习兴趣培养进行了如下浅谈。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

学习英语首先要营造英语教学的氛围,培养学生的学习兴趣。教师的任务就是要创造有趣的教学环境;建立和谐融洽的师生关系;采用灵活多变的教学方法,让学生在快乐中学习,从而激发兴趣,提高教学效率。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

培养学生的英语学习兴趣是英语教学取得成功的关键,教师要充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生处于积极的思维状态。教师在教学中如何针对不同的学生个体培养学生的英语学习兴趣呢?笔者认为,教师要善于利用多种方法,结合学生的基础,重视师生互动,营造良好的学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养途径

兴趣是专注于某种事情,带有一定感情的心理活动。学习兴趣能够使学生坚强,使学生聪明,使学生快乐。由于我国英语基础教育的历史问题,注重语法结构,注重读与写的能力,让许多学生失去学习英语的兴趣。只有提高了学生的学习兴趣,才能驱动学习的学习动力。本文根据自身多年来的教学实验工作,先分析培养英语学习兴趣的必要性,然后提高培养初中生英语学习兴趣的途径。     

初中生英语学习兴趣的培养浅谈

在经济全球化趋势愈发明显的大环境下,英语作为人们在国际交往中应用最广泛的一种语言,也越来越受到重视。随之,在九年义务教育的中学阶段,英语教学也越来越被关注。学校、家长都希望通过英语教学来逐步提高学生的英语语言交流和使用能力,以便学生能够为以后的学习打好基础,而且更能适应社会和时代的需求。这就对初中英语教师提出了要求,因为要想提高学生的英语语言运用能力,首先就要让学生喜欢学习英语,就要培养学生的英语学习兴趣。那么,如何才能培养学生的英语学习兴趣呢?本文就对此进行探讨。     

新课标下初中生学习英语兴趣的培养

本文阐述在初中英语教学中如何采取各种有效的教学策略和方法提高学生学习英语的兴趣这一问题，探讨当前教学从“应试教育”向“愉快教育”转轨的有效途径。     

如何激发初中生的英语学习兴趣

在英语课堂教学中不难发现,一些学生英语学习总是感觉很吃力,哪怕有的学生很努力了,效果还是不佳。从对学生的调查中也可见,影响学生学习效率的主要因素还是兴趣,因此,注重对学生学习兴趣的培养就成了英语教学的关键。     

怎样培养初中生英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这里的"乐"指的正是"兴趣",本文试分析如何培养初中生英语学习的兴趣。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语教学中,兴趣是学生最好的老师,学生有了学习兴趣,才会产生强烈的求知欲,积极主动地去学习英语。因此,英语教师要注重激发学生的学习兴趣,从英语教学实际出发,根据学生的年龄心理特点和学习情况,加强英语学习目的教育,营造良好的教学氛围,实现课堂教学多样化,提倡实践、合作、参与的学习方式,让学生主动思考、大胆实践,提高学生的自主学习能力和实际运用英语的能力,提高教学效率。本文以新课程改革为背景,结合教学实践,探讨在初中英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

我县农村中学学生英语的学习兴趣一向欠佳,大部分教师也是为了应试教育完成教学任务,学生也是被动地接受课堂知识,丧失了学习英语的兴趣,中考时也主要是靠数理化抓分。然而,新形势下的教学任务,不得不让我们对中学生英语的学习兴趣培养进行探索,以提高学生将来适应社会的发展,为他们未来的英语学习打下基础。     

新课程初中生英语学习兴趣的培养

兴趣是人们学习动机的重要心理成份,它是推动学生探求知识的动力。英语是一门活的语言,任何时候都要不断地给它注入活力和生气来激发和保持学生学习语言的兴趣,使学生主动地追求进步与发展配合好老师的教学,自觉地参与学习过程形成良性的教学互动和情感互动,促进教学和谐发展,顺利地完成教学任务。     

谈初中生英语学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过,"兴趣是最好的老师",兴趣可以使人充满动力,不知疲倦。在我们的初中英语课上,学生缺少的就是兴趣,就是这种"不知疲倦"的动力,如果有了学习兴趣,学生的英语学习效率就会大大提升。鉴于此,本文将就如何培养初中生英语学习兴趣进行具体探究。     

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

初中阶段是学生学习英语的关键时期,也是学习能力培养的重要阶段。中国学生对英语的学习多采用死记硬背的方式,导致其存在众多阻碍。初中英语教师要充分发挥自身的经验和智慧,用适当的教学方法来引导学生学习英语。初中教师开展趣味性教学能够迎合学生的学习需求,让学生们近距离感受英语的魅力,从而在内心深处爱上英语,本人就如何提高学生英语学习的兴趣浅谈体会。     

初中生英语学习兴趣的培养浅谈

在初中英语教学过程中,如何有效地将学生带入英语学习之门,并且使学生能够乐于学习英语,通过愉悦的英语学习过程掌握英语知识,实现对英语的灵活运用,一直是初中英语教师的重要课题。众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。初中英语教师如果能够在新授英语课之初将学生的英语学习兴趣激发出来,并     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。[第一段]     

浅谈中学生英语学习兴趣培养

本文主要介绍了如何搞好初中生英语学习兴趣的培养.     

利用生态化教学法培养初中生学习英语的兴趣

环境与语言有着特殊的关系,每一种语言都是在一定的环境条件下,在生产、生活交流中不断积累、演变而形成,具有明显的社会特性。在初中英语教学中,充分利用环境与学习的关系来指导教学,容易激发学生的学习兴趣,让学生更快地进入听、说、读、写的学习状态中,营造有利于学生英语学习的语言环境,使其体验英语学习的精妙之处,并学会用英语思维来指导学习。利用环境与学习之间的关系来指导教学的方法,就是语言教学中的生态化教学法。生态化教学法主要有三个特点：一是活力,二是超文体,三是共生。也就是说,在教学中所用的方法是灵活的、生活化的,没有固定的模式,所用的教学素材超越教材,把语言学习融入生活细节中,与生活密切联系。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养与激发

如何培养学生学好英语的关键,首先要明确目标,树立信心,与此同时还要有积极热情的情感和态度,采取各种各样的学习方法,培养学生对英语的兴趣,通过各种方法来教导学生,使学生在英语学科的思维发散,更好的提高学生的英语成绩.     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。韦纳的调查研究发现，学生对自己成败的归因直接受教师对他的成绩表现所作出的反馈的影响。在交感互动的教学过程中，教师给予学生的反馈对学生的影响是巨大的。从教师的反馈中，学生往往能感知到自己的成败，猜测到教师对他的态度。如果教师的态度是正面的、肯定的，学生埘英语学习的兴趣和自信心就会增加，并继续保持较高的学习热情；反之，会挫伤学生学习英语的积极性，