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中华优秀传统文化进校园的活动一直以各种丰富多彩的形式开展着,当前在互联网的背景下,我们可以进一步创新活动的形式。借助网络信息的传播优势将中华优秀传统文化进校园的活动范围进一步扩大,增强活动效果,提高活动的覆盖面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
学校形成弘扬中华传统文化的浓厚氛围,让中华传统文化走进学校教学楼道、走进课堂、走进大课间、走进社团活动,进而走进学生的内心,从小将孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的八德思想扎根在学生的心灵深处,为学生将来的待人接物、为人处世以及如何做人打下坚实的思想基础。 相似文献
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传统文化是中华五千年文化的瑰宝积淀,其蕴含的积极的价值观,与学生的综合素养以及创新精神有着十分紧密的关系,在促进学生人文素养的养成,增强学校的文化底蕴,继承和弘扬优秀传统文化方面有其积极作用。对此,我们应让中华优秀传统文化走进校园,引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统,进而培养学生爱党、爱国的情感。 相似文献
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弘扬中华优秀传统文化是建设教育强国的系统性工程,开展传统文化教育已经被提升至国家战略高度,它与中华民族的伟大复兴是紧密关联的.推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,对促进学生身心健康发展、助推校园文化特色发展具有积极的时代意义. 相似文献
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王征国 《衡阳师范学院学报》2012,(1):30-36
任何自成体系的文化,都是在传承和弘扬基础上进行创新,中华传统文化也不例外。我们必须使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。这就需要探讨建设优秀传统文化的传承体系问题,包括把握优秀传统文化的传承原则、揭示优秀传统文化的传承内涵、形成有利于优秀传统文化传承体系建设的政策保障等重大问题。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(15)
中华优秀传统文化是中华民族精神的独特标志,蕴含着丰富的思想道德理念,它深深扎根于文化自信,是涵养文化自信的重要动力来源,它的传承与发展离不开对文化的创新。党的十九大以来,面对全球化的复杂形势,文化软实力已成为衡量国家综合国力的重要指标,这为中华优秀传统文化的传承与创新带来了新的机遇与挑战。面对重重困境,我们必须坚持中国共产党的领导,深入学习领会习近平总书记关于文化自信的重要论述,以坚定的文化自信推进中华优秀传统文化的传承与创新,从而促进社会主义文化的繁荣发展,向中华民族伟大复兴中国梦目标迈进。 相似文献
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王小艳 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
中华优秀传统文化对于学生的品德修养、性格养成有着较大的帮助,同时,中华优秀传统文化对于社会、家庭的稳定有着一定的促进作用,由此,在家庭教育活动中,家长要重视中华优秀传统文化的融入,以此来明确家庭教育的重点内容,让家庭教育更加具备针对性、目的性,真正提升学生的品德修养、综合素质,这对于学生未来的人生发展、学习生活有着较大的益处. 相似文献
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家庭是文化传承最稳固的载体,在中华优秀传统文化传承中起着重要的作用。中华优秀传统文化植根于“家文化”土壤,起始于家庭教育,立足于经典作品阅读,借助于传统节日熏陶感染,依赖于家庭学校社会协同。中华优秀传统文化滋养孩子的精神品质,促进孩子健康成长,为培养孩子的良好习惯和人文素养奠定坚实基础。 相似文献
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英语在高校教学中占据了重要地位,是大学阶段重要的科目之一,在学生核心素养培养过程中需要充分发挥英语的作用。英语学科的特征决定了其在学生思维能力和文化意识塑造方面能产生显著影响,英语和语文学科的差异导致学生在文化认识和理解方面存在偏差。教育改革的持续推动使教育形势发生了巨大变化,多学科的融合和交叉需要持续渗透传统文化,强化中华优秀传统文化的地位,培养学生文化自信并激励学生主动利用英语传播中华优秀传统文化,有效解决高校英语教育长期存在的传统文化失语问题。围绕高校英语教育中中华优秀传统文化传承的价值和具体途径展开分析和研究,为英语教育改革和学生核心素养培养做出积极贡献。 相似文献