如何使初一新生尽快与初中生活接轨

学生由小学到初中，是一个衔接与过渡。刚入学的新生难以适应初中的学习生活，以致影响了他们的情绪、信心和成绩。怎样在短时间里使新生尽快适应初中生活，实现稳妥的过渡，这是摆在班主任面前一个重要的问题。     

小学生的入学适应与心理指导

学前儿童从幼儿园进入小学,是心理发展上的一个质的飞跃,也是人生发展的一个重要转折。随着角色的变化,往往会出现一系列心理的适应问题需要教师和家长给予指导和帮助。否则就可能出现一系列的心理问题,影响小学生的心理正常发展。一般来说,小学新生在入学适应上有以下几个问题需要帮助与指导。一是学校正规课程的适应;二是学校规章制度的适应;三是学校情绪生活的适应;四是学校     

对刚入学新生进行常规训练的几点做法

刚从幼儿园跨入小学一年级的新生无论其生理、心理。还是其生活、学习环境都发生了巨大的变化。如何对这些对小学生活既陌生又感新鲜的新生进行常规训练呢?我是这样做的: 一、明确规则内容一年级新生入学后.仿佛进入了“规则的海洋”(《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等等),他们首先遇到的困惑就是怎样掌握各式各样的规则,这个问题如果解决不好,很容易产生厌学情绪,我们从以下两个方面着手解决这个问题的。     

小学新生入学适应问题研究

从以游戏玩乐为主的幼儿园生活进入正规系统学习的小学生活,入学是儿童人生中很重要的转折点。最初入学适应会对儿童在学校中的生活、学习态度及以后社会作为产生深远的影响。《一年级》讲述的是一群小学新生进入校园之后的生活故事,从学生、老师、学校、家长多方互动探讨一年级启蒙教育这个严肃又至关重要的命题,由此引发对小学新生进入小学的适应问题的思考,从家长、学校、老师三方面分析如何帮助小学新生适应小学生活。     

音乐疗法在小学新生入学焦虑情绪调适中的应用

<正>一、小学新生的入学焦虑成因分析从幼儿园升入小学,是一个孩子在人生早期所经历的一次重大转变,对他们的心理适应能力提出了很大的挑战。焦虑是小学新生较常见的情绪问题,是一种复杂的、综合的负性情感,常会表现为不安、烦躁、惊慌,行为上变得退缩、过度顺从,或暴躁、恐惧上学等。分析小学新生入学焦虑的原因,主要有以下几方面:1.离开熟悉的老师和同学产生的孤独感。在幼儿园里,通常班里配有两位主班老师     

小学低年级学生交际口语的训练

小学语文新大纲对作文方面要求作了调整 ,提倡学生自由表达。例如 ,在小学低年级侧重抓好交际口语训练。如何根据新大纲要求实施交际口语训练 ,有效提高学生的口语交际能力呢 ?　　一、创设情境 ,激发兴趣　　兴趣是最好的老师。小学低年级学生生活阅历浅 ,知识面窄 ,必须给学生创造一种无心理压力的宽松和谐环境 ,才能激发小学生的兴趣 ,让他们勇敢地乐于表达 ,做到无拘无束 ,消除紧张怕羞的情绪。比如 ,指导刚入学的新生进行口语训练时 ,可以通过创设情境 ,让学生进行自我介绍 (介绍前先提出这样的问题 :你叫什么名字 ?家住在哪里 ?在哪个…     

独生与非独生大专新生在社会认知、情绪、行为因素方面的比较分析

定量分析结果显示,高职高专院校独生与非独生新生的社会认知（价值观、世界观、人生观）、情绪及行为均呈正态分布,各因素中中等水平以上者占大多数,表明大多数学生的发展是正常的;独生与非独生新生在价值观、人生观和行为等因素中存在一定差异,在世界观和情绪两因素上差异不显著。其对策一是在日常学习生活过程中指导学生克服紧张、沮丧、焦虑乃至神经质性的不良情绪表现,培养稳定冷静的、用理性（社会认知）指导感性（情绪化）的情绪调控机制;二是结合学生的价值观和人生观,引导学生把自己与社会紧密联系起来,引导学生更好地适应社会;三是在改进高职高专新生社会认知的同时,培育健全的人格并注重形成良好的行为习惯。     

扣好小学生活的第一粒扣子——小学一年级新生入学工作的实践与思考

由于家长自身素质、家庭教育理念和方法的诸多不同,一年级新生的素质也各不相同,有很多一年级新生在入学时会出现不适应的情况,成为家长、学校乃至社会高度关注的问题。我们学校高度重视这一问题,通过网络搜索和问卷调查了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状;组织开发和实施一年级新生入学课程,让一年级新生在入学阶段就适应小学生活、爱上小学生活;通过开展一年级教师培训和家长培训,为每一个新生扣好小学生活的第一粒扣子提供服务和保障。     

大一新生学业情绪现状及其影响因素分析

<正>大一新生刚从高中过渡到大学,还没有好好适应大学的生活,容易出现无助、紧张等情绪。如果教师没有在衔接的“关键期”给予正确的引导,将会对大学生的学业成就产生负面影响,从而对大学生的心理健康和与他人交往产生负面影响。本文主要阐述大一新生学业情绪的现状及影响因素,并提出提高大一新生学业成就的有效措施。学业情绪一直是学者所关注的问题,但是关于大一新生的学业情绪却还没有人关注,尤其是近几年,高考选择日语进入大学的考生的学业情绪问题几乎没有学者关注。本文将从大一新生,包括日语生的学业情绪出发,阐述他们学业情绪的现状,针对现状提出有效的对策。     

独生与非独生大专新生在社会认知、情绪、行为因素方面的比较分析

定量分析结果显示,高职高专院校独生与非独生新生的社会认知(价值观、世界观、人生观)、情绪及行为均呈正态分布,各因素中中等水平以上者占大多数,表明大多数学生的发展是正常的;独生与非独生新生在价值观、人生观和行为等因素中存在一定差异,在世界观和情绪两因素上差异不显著.其对策一是在日常学习生活过程中指导学生克服紧张、沮丧、焦虑乃至神经质性的不良情绪表现,培养稳定冷静的、用理性(社会认知)指导感性(情绪化)的情绪调控机制;二是结合学生的价值观和人生观,引导学生把自己与社会紧密联系起来,引导学生更好地适应社会;三是在改进高职高专新生社会认知的同时,培育健全的人格并注重形成良好的行为习惯.     

学法指导对消除高职新生英语课堂焦虑有效性的调查——一项基于我院公共英语教学的实践性研究

本文通过调查问卷和课堂实践相结合的方法,对学法指导能否有效消除高职新生英语课堂焦虑情绪进行了比较分析,证实学法指导对于克服高职新生英语课堂焦虑情绪有着极其重要的作用.     

孩子开学,如何“收心”

中小学生即将开始新的学期,开学焦虑情绪也随之而来。对不少小学一年级、初中一年级的新生来说,这个新学期的学习环境、氛围都和过去有很大不同,如果他们对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备,就容易导致焦虑、恐惧的情绪,从而造成对开学存在心理阴影,严重时甚至会导致"开学恐惧症"。     

小学班主任“积极情绪培养”团体辅导设计

<正>情绪在我们的生活中起着重要的作用,它是人际交往中的一个信号,积极的情绪有利于个体的社会适应,能增进人际交往;消极情绪影响人际关系,甚至伤害他人。小学班主任的工作具有明显的情绪劳动属性,情绪问题影响着他们的身心健康。小学班主任面临社会、学     

大学新生心理健康调查及辅导对策

入学时，有一部分大学新生在心理健康各个方面存在不同程度的问题。一般来说情绪、情感问题和人际关系问题比较突出。其中人际关系状况对大学生学习、生活和择业等很多方面都有很大的影响。了解并改善新生的人际关系显得十分重要。     

初一新生学校生活适应性现状与管理对策研究

在小学升入初中学习的适应过程中,不仅有学校环境变化和人际交往范围转变等因素的影响,还有学习方式方法改变带来的影响。初一新生的入学教育对学生的健康发展有良好的导向作用,这就要求教师在实践过程中把初一新生入学教育指导作为学校教育的重要一部分,为新生提供有针对性的指导和支持,以帮助他们缩短入学适应期,尽快融入到初中的学习和生活中。     

积极引导，助力幼小衔接期儿童入学适应

帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务。适逢“双减”政策落地实施,一年级儿童的入学适应教育也迎来了新的机遇和挑战。列举了两名不同家庭背景的一年级新生入学适应性教育案例,从指导家庭教育、建立亲密师生关系、建立规则意识、自信心培养四个方面,结合班级管理工作实践,阐述了在幼小衔接期儿童入学适应性教育方面可以采取的针对性措施,并结合案例给出了教育思考。     

引领新生适应新环境——新任大学教师担任班主任的切身体会

大一新生由高中进入大学学习,所处的生活及学习环境发生了翻天覆地的转变,有部分学生出现不明显的不适应,新生能否尽快适应新的生活环境、学习方法和人际关系,是社会、学校、班主任、家长极度关注的问题。正确、及时指导新生适应大学生活,不仅能帮助学生顺利度过转折点,还能为以后的生活打下良好的基础,本文从新生出现的问题、面临的问题、产生问题的原因和提出相应对策等几方面进行了分析。     

了解自己的情绪

设计意图 再过几个月,大班的小朋友即将进入小学。从幼儿园到小学,生活、学习环境的巨大变化将使幼儿面临身心适应问题。有研究表明,让幼儿学会调节自己情绪,有助于其更快地适应进入小学后的生活和学习。考虑到情绪是抽象、不易于理解的,我从幼儿具体形象思维出发,以“辨认面部表情一判断隋绪”为切入点,设计了“了解自己的情绪”这一活动,     

为了每一个学生心智健康成长——《中小学心理健康教育指导纲要》内容解读

正《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出心理健康教育重点内容是帮助学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。以下从小学、初中、高中三个学段进行简要讨论。一、小学阶段重点内容1.小学低年级     

适应、调整、稳定,引导大学新生完成角色转变

初入大学,大学新生在生活、学习、人际交往等方面出现了很多不适应的现象。查找原因,分析问题,帮助大学新生及时适应大学生活,给予他们正确的引导和指导,从而完成自身角色的顺利转变,对促进高校思想政治教育和大学新生的全面发展,有着十分重要的意义。