共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课程基地之"基",意即基础,起始,根本。江苏省震泽中学"晓庵天文研究"课程基地正是源生于学校的文化根基,并以天文特色课程的开发与实施为基石,进一步放大优势学科,激发课堂活力,深化课程改革,为转变人才培养模式奠基,也为引领学校内涵发展树基。课程基地之"地",首先是一个场所。"晓庵天文研究"课程基地即要建设成学生多样化学习和多元发展的"立体课堂",建设成教师转变教学方式、实现专业成长的"发展中心",建设成学校转型升级、优质特色 相似文献
2.
“理实一体化”项目教学在模拟电子技术课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
文章分析传统模拟电子技术课程教学方式存在的一些弊端,改革教学方式,采用"理实一体化"的项目教学。举例说明模拟电子技术课程"理实一体化"项目教学的实施步骤以及实施效果。实践证明"理实一体化"项目教学比较好地解决了传统课程教学方式理论与实践脱节、教与学的一些矛盾,有利于实现以能力为本位的课程教学。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
一体化教学方式是将理论教学与实践教学融为一体,以培养"能力"为目标的教学方式,被认为是高效率的职业教育课程教学方式。任职教育是典型的军事职业教育,因此一体化教学方式完全适用于军队任职教育,军队院校任职教育实施一体化教学方式只要遵循自己的基本思路、课程设计的方法、特点等,就能够取得好的效果。 相似文献
4.
《南方职业教育学刊》2016,(6)
课程评价是对课程建设的主要内容、课程实施的过程及效果等方面做出的价值判断,课程评价本身应该引领课程建设并与之相结合。在分析"一体化项目课程"质量评价省内外研究现状的基础上,阐述了构建"一体化项目课程"质量评价体系的意义,提出了构建"一体化项目课程"质量评价体系应遵循的基本原则,并总结了辽宁城市建设职业技术学院构建"一体化项目课程"质量评价体系过程中进行的实践探索。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
分析国内高校汽车构造课程教学改革研究现状,按照"一流课程"的建设标准,结合课程特点,从教学团队建设、教学内容优化、教学方式设计及一体化实验室建设等方面对汽车构造课程进行了教学改革与实践,提高了课程教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力和创新思维. 相似文献
10.
随着我国基础教育课程改革向纵深推进,全国各地纷纷将高效课堂建设作为课程与教学改革的重要推手,以高效课堂建设带动教师、学生和学校的整体发展。2009年以来,湖北省教育厅通过设立"普通高中课程改革重大研究项目"等方式,大力推进全省高中课程改革,尤其注重转变教学方式和学习方式,一批样本学校 相似文献
11.
美国大学的课程教学一体化成就突出:一是课程教学目标、教学内容、教学方式融汇一体,相互促进。其中,课程教学目标突出思维能力和公民意识的培养,课程教学内容突出与生活、道德的广泛联系,课程教学方式突出言语实践的生动活泼。二是课程教学突出思维能力、公民意识、道德意识及学术兴趣等方面的培养,这是与美国大学整体人才培养目标融汇成一体的。因而,加强对课程教学一体化的认识,提高课程教学一体化的程度,才是大学教学真正的“内涵建设”。 相似文献
12.
13.
教育教学方式转变是适应高职院校课程教学改革之需,在对传统灌输式、填鸭式教学方式、案例教学方式及模块化教学方式等占据高职院校教学主导地位的课程教学方式实践及变迁过程进行梳理的基础上,以金融专业国家教学资源库建设的实践为例,首次提出了基于"微"视域的新媒体技术、以教学资源库为平台的"一库两主体"构成的"一体两翼"航空型教学方式。该模式将是未来一段时期内高职院校教育教学方式转变的必有之路,必将为高职院校课程教学改革发挥巨大成效。 相似文献
14.
本文以新文科为背景对旅游相关专业教育课程建设的具体要求进行解析,深入探究了旅游相关专业教育课程改革与"金课"建设的路径,具体设计为基于新目标需求完善课程体系、基于一流课程标准构建专业"金课"、基于课堂效果优化教学方式、基于一流课程建设健全制度保障,以期能够为实现专业教育目标提供有利帮助。 相似文献
15.
16.
主要介绍了工学结合模式下"机械制图"课程一体化工作室的研究与实践,为其他课程一体化工作室的建设起借鉴作用。通过"机械制图"课程一体化工作室的建设效果进一步说明了一体化工作室是职业教育教学方法与手段改革的需要,是培养高技能应用型人才的需要,在工学结合的教学模式下,建设高质量的一体化工作室具有重要的意义。 相似文献
17.
学校课程文化建设的主阵地是课堂教学,我校站在智性与理性的高度,立足于课程目标、课程结构和课程评价等高端因素对课程文化建设进行总体构想,科学、多元、全面地预设学生的学习过程和结果并加以精心实施,使课堂教学有其整体性、有具体的可操作性的"顶层设计"与学生学习思维"底层冲动"的完美融合,追求卓越的课程文化建设的实践价值。在追求卓越的办学价值指导下,明确教学育人方向,树立先进的教学意识,变革常规教学形态,改变传统教学方式,建设优质高效课堂。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
分析了普通高校传统计算机基础课程教学中存在的问题,提出在"互联网+"时代下将传统课堂和慕课、微课、APP、安卓移动技术、云计算等多种技术手段相结合以优化计算机基础教学方式,从而达到提高教学质量、效率,激发学生学习兴趣之目的,为计算机基础课程智能化教学环境建设做出有益尝试。 相似文献