谈高中语文阅读教学有效策略

阅读是一种优雅、深邃而且值得品味的艺术,其魅力在于赋予文字以生命,读者在阅读思考中感受文章之美.文学作品的内容上至天文历史下至文经武略均有所涉及.有效阅读是高中生应该掌握的一种能力,在学生步入社会后的意义更加重大.由于高中语文教学的特殊性,平时的阅读教学更注重培养答题技巧的和训练思路,而学生在阅读时真正内心的感受和体会反而被忽略了.研究有效阅读法目的在于更有效地激发学生来表达内心的感受.     

高中语文阅读教学的现状及应对策略

高中语文阅读教学是高中语文教学中极为重要的内容,更是提升学生语文综合素质的高效途径,采用什么方法提升学生的语文阅读理解能力,已经成为专家们以及教育工作者的研究热点。为了改善目前的状况,提升语文阅读教学的效果,众多语文老师应该优化语文学习的规律和教学标准,尽力追求在提升学生语文阅读能力的同时还可以促进学生健康的人格发展,达到较高境界的教学目的。     

新课改下的高中语文阅读教学开展策略

随着我国教育事业的改革发展,高中语文课程教学的实践探究也进一步展开。阅读作为高中语文中的核心基础构成,是学生掌握语文知识点的基础条件。目前我国的高中生由于课业压力较大且学习兴趣不足,很容易造成阅读学习积极性不足,从而影响课程学习质量。对此本文将结合语文阅读教学实际,探索新课改下的高中语文教学的方法,以期能够给读者带来借鉴参考。     

浅析高中语文阅读教学有效开展的策略

阅读与写作是高中语文教学最重要的组成部分,也是高考分数占比最高的两个部分。有效开展阅读教学不仅能提高学生的语文核心素养,还能陶冶学生情操,培育健全人格,为学生终身发展奠定良好的基础。本文着重分析了当下高中语文阅读教学的现状,并积极构建高效的阅读教学策略,以期找到高中语文阅读教学的有效路径,争取大幅度提升语文阅读教学的效率。     

谈高中语文阅读教学

新课程提倡大语文教学,就是将语文学科的工具性和人文性统一,在实现语文学科工具性的同时,注重提高学生的文化修养,培养学生的人文精神。人文精神的培养,为现代化建设提供精神动力和智力支持。本文就在高中语文阅读教学中如何培养学生的人文精神谈谈自己的认识。     

谈高中语文阅读教学中的对话策略

高中语文教学中,阅读教学比重较大,通过对话教学完成高中语文阅读教学具有重要意义。本文通过说明高中语文阅读教学中存在的问题,引出对话教学应用于高中语文阅读的优点,对高中语文阅读教学提供教学参考。     

高中语文阅读教学策略

高中语文教学中阅读教学所占比重很大,而阅读以检索信息、掌握知识为目的兼顾鉴赏评价,要求学生具备一定的阅读能力,而提高阅读教学的有效性就显得尤为重要。     

高中语文阅读教学探析

阅读教学是高中语文教学必不可少的组成部分。要充分研究学情和作品,指导学生读字、读句、读意,读是非、读社会、读人生,培养其阅读能力,提升其语文素养。     

高中语文个性化阅读教学策略

个性化阅读教学是新课程改革中语文教学的一项重要内容,通过教学实践,对高中语文个性化阅读教学策略进行了探讨。     

高中语文阅读教学策略研究

高中语文教学中,阅读教学是难度最大的,虽然花费大量的时间教学,但是效果却并不理想。学生的阅读经验不足,对于阅读内容的理解体会不深入,进而学生阅读能力的培养效果也不佳。新课改不断推进,高中教师需要明确新的教学理念下要积极开展高效的阅读教学。提高对学生主体作用的发挥,充分发挥教师在阅读教学的指导作用,使用合适的教学策略,实现良好的语文阅读教学效果。本文就高中语文阅读教学策略进行阐述与分析。     

苏教版高中语文阅读教学策略

阅读教学在高中语文教学中的作用不言而喻,如何有效地选择与运用教学策略是一名语文教师理应研究的重要内容。高中语文阅读教学可从激发兴趣、精心设计问题、引导合作探究、引导阅读方法、完善评价手段、强化课外阅读六个维度设计教学策略。     

高中语文阅读教学策略探讨

现阶段,在高中语文阅读教学中,老师普遍更加重视学生阅读能力和思维能力的培养,只有学生的阅读水平得到整体性的提高,学生其他方面的水平才会不断提升。本文对高中语文阅读教学策略进行探讨,总结中学阅读教学的各种方式和经验,希望给高中语文老师提供一定的参考和借鉴。     

高中语文阅读教学策略探析

阅读是我们获取信息、学习知识的最直接途径,尤其对于高中生来说,广泛的阅读可以充实知识储备,对整体语文水平的提升起到重要作用,同时也能提高学生的思想认识。本文围绕高中语文阅读教学的有效性谈谈个人的一些看法。     

高中语文阅读教学策略探究

随着新课改进程的不断推进,要求高中语文阅读具备人文特性和实用特性,这就加强了对教师与学生在语文阅读方面的要求。受传统教学观念的影响,高中阅读教学中存在较多的问题,需要教师在教学过程中,通过调动学生阅读兴趣、转变教学模式等办法,切实解决语文阅读中存在的问题。     

高中语文阅读教学及策略

随着近些年来我国新课程标准改革的不断深入以及高中语文阅读策略的有效性逐渐得到人们的普遍关注,如何在新课标要求下开展高中阅读也成了每一个高中语文教学工作者所关注的问题。本文主要阐述了高中语文阅读的教学方法,旨在通过提高高中语文阅读教学水平,引导学生体验语言文字的张力以及充分理解作者丰富的思想感情,从而提高高中语文阅读课堂教学的质量。     

高中语文阅读教学策略探微

高中语文新课标特别强调学生除了具备听、说、读、写等能力外,还应具有较强的语言运用能力,以及一定的探究能力、审美能力。要想提高学生的阅读能力,本文提出了一些开展语文阅读教学的相关建议,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴和帮助。     

如何开展高中语文阅读教学

阅读需要高中生通过整体把握文章的感情脉络,从而有感情地阅读文章。要培养高中生良好的认知能力,培养高中生的感受力,注重高中生的情感体验。     

高中语文阅读教学策略探索

阅读是学生获取知识的必要手段,阅读教学是教师教学的重点。从培养学生的理解能力、加工能力、记忆能力这三个方面着手,对高中语文阅读教学的策略进行探讨。     

高中语文阅读教学例谈

在高中语文教学中,阅读教学举足轻重,文章试从创设形象、领略内涵等方面,对培养学生的阅读能力进行了探讨。     

高中语文阅读教学有效性策略探究

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,同时也是丰富学生语文知识,提升学生语文综合素质的有效途径。教学有效性就是提升教学效率,达到教学效益最大化。本文将从高中语文阅读教学的现状入手,进行阅读教学有效性策略的探究,以便进一步地促进学生的阅读能力提升。