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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
当前我校积极尝试"导学案"改革创新教学方式,在教学过程中学习了由黄有昌、冷芬腾主编的《三维导学案·数学》一书。如何运用这本导学案,使学生被动接受知识变为主动学习知识,同时培养学生的自学能力,促进学生主动发展,提高学生的综合素养,从而提高数学课堂教学效率。 相似文献
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《考试周刊》2017,(55)
英语教学是初中阶段教师教学的重点内容之一,英语也是初中学生必须掌握的基本技能。在世界融合与联系日益密切的今天,人们在生活和工作中需要使用英语的时候越来越多。如果中学生想要在未来取得更好的发展和成绩就必须要拥有较强的英语能力。"导学案"是教师引导学生开始学习活动的一种策略,也是教师了解学生学习情况及学习进展的有效手段。"导学案"不但可以应用于课堂教学,教师也可以利用"导学案"引导学生展开有效的预习,提高预习效率和预习效果,改变传统初中英语预习教学流于形式而不重视教学效果的现状,从根本上完成预习教学的有效利用。本文主要对初中英语"导学案"中预习导学的有效策略进行探究。 相似文献
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本文探讨了使用"导学案"实施有效课堂的策略。基于"导学案"课堂教学,教师把学生作为学习主体,把"导学案"作为引导,充分发挥了学生的创造性和能动性,既提高了课堂教学效率,又提高了学生的学习兴趣。 相似文献
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导学案是一种适合素质教育精神的教学模式.本文从编写导学案,提高预习效率和提高课堂教学互动效率这三个方面,探讨导学案在构建初中数学高效课堂中的应用. 相似文献
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2010学年,笔者负责的区级课题《生本理念下初中数学"学案导学"模式的实践与研究》已顺利结题.本课题以"学案导学"为核心,以"学案"为载体,依据生本理念和课堂教学实践,对初中数学"学案导学"的课堂教学模式进行了一年多的实践与研 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
"导学案"的设计和应用,不仅有利于充分发挥学生的主体性地位,有效引导学生的自学活动,而且还有利于发挥教师的主导作用,有助于高效课堂的创设,总而言之,实施高质量的导学案,无论是对教师还是学生都意义重大。为此,从初中物理教学出发,针对在物理教学中如何运用"导学案"以及在"导学案"运用过程中会产生的问题提出相关论点分析,以此促进初中物理教学质量的提高,促进学生的进步与发展。 相似文献
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唐艳 《语数外学习(初中版)》2014,(11):43-43
正学案导学是一种以"导"为主,以学案为载体的教学模式,是以学生为主体的具体体现。学案导学不仅让学生在课堂有了充分发挥空间,还能让学生发挥主观能动性,主动汲取知识,有利于提高课堂教学的质量,提高学生的学习效率。本文探讨学案导学在初中数学课堂教学中的应用。一、先学后教,当堂训练教育心理学的研究表明,学生学习新知识是一个螺旋上升的过程,需要一定的时间和实践的积累,才能将外界的知识转变成自己的知识和经验,所以在学习新知识的时候,要注重前置引 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中数学教学课堂作为教学知识传播的主要途径,展现着教学工作的实际效率。将针对提高初中数学教学课堂效率进行详细的分析,并探究出生活化教学、学案导学、信息化技术在初中数学课堂当中融入的途径,以便于真正提升初中数学课堂教学实效性。 相似文献
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为促进学生学习方式的转变,实现减负增效的目标,实施"学案导学"是一种有效的教学策略。本文依据生本理念和课堂教学实践,对初中数学实施"学案导学"进行了实践与研究,总结出学案设计的原则"、学案导学"的课堂教学模式、实施"学案导学",构建自主课堂的策略、实施"学案导学",体现教师主导地位的策略,以求同行专家指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
学习不仅要提倡学生的自主学习与合作探究,教师的精讲和针对性指导十分重要。"导学案"立足于教师与学生的"双赢",是教育改革中教和学的有效结合点。编制"导学案",转变教学方式,凸显学生的主体地位,培养学生学习能力,是提高课堂教学效率的有效途径。然而,"导学案"教学法利弊互存,教师要取其精华去其糟粕,实现师生的共同发展。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>"导学案"教学法与新课标的要求相适应,其主要以培养学生自主学习能力、创新能力以及合作意识为主,是目前初中语文高效课堂教学中最为常见的教学方法。因此,对"导学案"的实际运用进行深入的研究,对于提高初中语文课堂教学效率和教学质量而言,很有必要。一、"导学案"教学法的运用优势 相似文献