心理调控在中小学管理中的有效应用

新的发展对中小学的管理工作也提出了更高的要求。教师在中小学管理中要引入心理调控的方法,从而实现中小学管理工作进一步心理调控的目标。从当前的中小学的管理现状来看,若只从制度上规范学生的行为,忽略从心理上调控,那么也达不到预期的管理效果。为此。笔者就当前中小学管理应用心理调控存在的问题进行简要分析,并提出心理调控在中小学管理中的有效应用策略。     

刍议完善中小学人事档案管理制度的对策

人事档案管理制度是引导中小学人事档案管理工作开展实施的重要依据,人事档案管理制度的完善性直接影响中小学人事档案管理的工作效率及人事档案管理的工作质量。与此同时,结合现实情形可知,多数事业单位内部的人事档案管理制度存在不完善之处,有针对性地提出并落实相应的人事档案管理制度的完善对策,对中小学人事档案管理工作的开展实施有较为重要的促进作用。     

教育局长眼中的学校危机管理

中小学危机管理现状不容乐观。通过对教育局长的问卷调查和个别访谈,了解目前我国中小学危机管理的现状和问题,并在此基础上提出建议,力求为加强中小学危机管理工作提供帮助。     

农村中小学实验室管理存在的问题及对策

当前,随着农村中小学布局的调整、中小学实验条件的改善和实验教学的加强,特别是现代化教学手段、实验手段的应用,使得中小学实验室管理工作越来越复杂,要求也越来越高。为此,本文在具体对农村中、小学实验室管理中所表现出的不同问题进行扫描的基础上,提出对农村中小学实验室进行科学管理、合理使用与管理新课程改革     

中小学心理教育应促进学生的学习

近年来，心理教育在中小学发展迅猛，但效果并不令人满意，本文在分析目前中小学开展心理教育中存在问题的同时，提出心理教育应促进学生的学习，认为这是中小学心理教育发展的动力，并探讨了相应的做法。     

大学生的心理问题的成因及相应对策分析

通过对大学生普遍存在的心理问题的成因进行分析,启发人们合理地对大学生进行心理引导,并提出相应对策对大学生心理引导的创造性工作提供理论依据,提高大学生心理承受能力、心理适应能力和心理调控能力,从而使大学生能化解各种心理矛盾,获得健全的心理发展。     

中小学管理职位设计与岗位描述——一个不容忽视的管理技术问题

在中小学管理工作中,内耗始终是影响管理效率的一个顽症。这里的内耗是指学校管理系统内部各要素之间关系不协调,存在着相互矛盾、脱节、重叠,从而降低了整体管理功能的一种现象。我们对于产生这种内耗原因的探究往往侧重于考察人的因素,包括知识、能力、思想品德素质和个性心理,却忽视了对管理职位设计和描述本身进行探讨。     

高校开放型科研实验室安全管理中的心理因素

针对高校开放型科研实验室人员流动性大、运行管理复杂、安全隐患多的现状,本着以人为本的思想,将安全心理和心理安全的概念引入实验室日常管理中,对实验室安全管理中的心理要素进行深入分析和研究,并提出了相应的改进措施,为提高安全管理工作的成效提供了新的角度和方法。     

引入激励机制,激发员工潜力促进企业发展

人力资源管理工作有利于将企业内部的员工进行优化合理的配置,从而使得员工能够更好的发挥自身优势才干为公司做出相应的贡献。激励机制作为近年来人力资源管理工作中一项合理有效的方法模式,其在充分激发了员工内在潜力的同时更加有利于促进企业的长远稳定发展。本文笔者便针对激励机制在现行人力资源管理中的应用进行分析探究,旨在为企业人力资源的管理工作提出参考。     

农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应及应对策略

在教育信息化发展过程中农村中小学教师信息技术教学应用的心理反应如何？是否积极、健康,这直接关系到信息技术在教学中的有效应用。本文通过对农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应的问卷调查,通过对数据资料的分析,论述了农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应调适的必要性,分析了影响教师心理反应的有效变量,提出了对教师心理反应的应对策略和方法。     

农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应及应对策略

在教育信息化发展过程中农村中小学教师信息技术教学应用的心理反应如何?是否积极、健康,这直接关系到信息技术在教学中的有效应用。本文通过对农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应的问卷调查,通过对数据资料的分析,论述了农村中小学教师对信息技术教学应用的心理反应调适的必要性,分析了影响教师心理反应的有效变量,提出了对教师心理反应的应对策略和方法。     

以人为本的高校学生管理工作分析

坚持以人为本的基本发展与管理理念,是时代发展对高校学生管理工作提出来的新要求,也是新时代背景下能否有效完善高校学生管理工作的重要基础和前提。现阶段高效管理工作中还明显存在"官本位"的思想,很多高校学生管理工作者并没有真正推动人本主义管理理念在学生管理工作中的应用,因此学生管理工作还存在很多问题。本文从以人为本的管理理念出发,分析了以人为本的基本管理理念,提出了如何推动以人为本的管理理念在高校学生管理中的应用,从而全面完善高校学生管理工作,推动高校持续深入发展。     

文本契约与心理契约相互补充的高校学生管理模式刍议

制度化管理是一种"有为"管理、硬性管理.通过构建和履行与个体间的心理契约,实行柔性管理则是"无为"、"无声"的管理,是一种最高级别的管理,它的核心是"以人为本".心理契约作为文本契约的有效补充,对人的行为具有一定的调控力和内驱力.高校作为一种组织形态,其管理过程也必然采取文本契约与心理契约相结合的管理模式,从而发挥其各自特有的优势,相互配合,相互补充,推动高校学生管理工作的可持续发展.在高校心理契约管理过程中,要坚持重视情感激励的原则、诚信原则、公平原则、个性化原则、心理契约与文本契约并重的原则等等.     

现代信息技术在办公室资料管理中的应用分析

办公室资料管理作为企业管理最基础的工作,也是企业提高管理水平的核心组成部分。本文笔者结合工作实践,对现代信息技术在办公室资料管理中的应用进行了分析与探讨。文章首先对现代信息技术的内涵进行了解读,从而揭示出在办公室资料管理中现代信息技术涉及到的范围;在此基础上阐述了办公室资料管理工作的特点,进而就如何结合其特点,有效发挥现代信息技术对办公室资料管理工作的促进作用提出了相应的对策与建议。     

我国中小学教师继续教育模式的问题与对策

在分析中小学教师继续教育模式的构成要素上,指出其主要构成要素为培训主体、培训理念、培训对象、培训目标、培训手段与培训管理六个要素,并从各要素的角度分析我国中小学教师继续教育模式存在的问题,从而提出了相应的对策建议。     

中小学教师的职业生涯发展问题与对策

<正>中小学教师职业生涯发展,是指教师的职业素养、能力、成就、职位等随着时间轨迹发生变化的过程,及相应的心理体验和心理发展历程。中小学教师的职业生涯发展在不同阶段会面临不同的挑战与机遇,教师不仅要了解职业生涯发展过程中各阶段的任务,探讨个人问题与价值观,培养生涯决策与发展能力,还要做好相应的心理调适,克服职业生涯发展中的阻碍,促进职业生涯健康发展,从而增强职业生涯满     

中小学心理辅导亟待职业化

心理辅导是近些年来在我国蓬勃发展的一项新事物.中小学心理辅导是以中小学教育活动为背景,以儿童和青少年的学习、适应、人格成长作为中心问题予以心理援助,使其问题得到解决,从而获得全面发展的一种心理学应用技术.     

试论当前中小学电教管理中存在的问题及对策

新时期要对电教管理工作进行优化和创新,增强电教工作的实效性,充分发挥电教在教学中的作用,真正实现电教服务一线教学、优化课堂教学、提升课堂效率的初衷。文章就当前中小学电教管理中存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了相应的解决对策。     

追求学校管理的简约之美

在多年的校长工作中,我深深感受到,中小学校的管理应该紧密结合中小学管理工作的实践性特点,简化不必要的管理形式,强调管理工作的实践性、有效性,努力追求中小学管理的简约之美。     

校长对教师心理调控的三种方法

在学校行政管理中,校长起着决策作用,校长要充分调动教师的积极性,搞好教育教学工作,实现管理目标,仅仅靠行政命令的权威是不够的,还必须善于洞察教师的思想情绪、工作态度和精神风貌,及时采取一些非物质的手段,对他们进行必要的心理调控。心理控制,就是指根据心理语言——一种非语言潜在信息交流形式——产生、传递、作用的规律,有意识、有针对性地制造某种行为氛围,引起相应的心理语言,从而影响和控制他人的心理和行为。校长要有效地对教师进行心理调控,就必须重视感情投资,引起补偿心理,激发教师的工作热情和强烈的责任感。校长在运用心…