培养学生作文创新精神

作文是小学高年级语文教学的一个难点。也是重点。高年级学生已经初步掌握了记事、写人、写景、状物的一般方法。但材料新、构思巧的习作却很少。针对这些情况，我在五、六年级作文教学中抓住一个“新”字，努力引导学生写出题材新颖、立意深刻、构思巧妙的文章来，从而加强学生的创新意识，逐步培养学生作文的创新精神。     

如何培养学生的创新精神

无论是一棵大树，还是一株野花，生命的最初阶段都是一粒小小的毫不起眼的种子。如果我们把人类的文化、科学技术的成果比作参天大树，比作绚丽夺目的花朵，那它们也同样是一粒种子萌发出来的，只不过是蕴藏着无限创造力的一粒种子而已。     

让学生在作业中放飞——小学高年级语文作业的分层布置

作业是学生对知识巩固的重要途径,因此在教学后都会为学生布置或多或少的作业。小学生记忆能力差,就更需要一定的作业来为学生巩固知识。但现在许多教师作业布置的不够合理,学生没能从作业中提升一定的语文水平。那么要想作业能对每个学生都有效果,在小学高年级阶段就要施行作业分层布置策略,让学生在作业中放飞。     

浅谈高年级学生英语写作能力的培养

在英语写作教学中,教师应结合维果茨基的最近发展区理论,循序渐进进行教学,让学生"跳一跳"能够达到目标。在平时的教学中的具体做法是通过培养学生口头复述能力和模仿范例进行主题演讲,消除学生的畏难情绪,提高学生口头表达和语法意识;通过情景创设,落实到写作,激发学生的思维能力。     

运用绘本创新小学高年级英语主题单元作业设计

英语单元整体设计能更好培养学生用英语的能力,发展学生的英语核心素养,提升教师的教学业务能力,提高教学的有效性。本文以《新标准英语》(一起))五下 Module6 三课时作业设计为例,基于单元整体教学目标,从主题单元作业的设计理念、设计原则、绘本融入、基本思路四个方面阐述对小学英语单元整体教学下主题单元作业设计的实践与思考,旨在为小学英语教师提供经验借鉴,培养学生的英语学科素养。     

小学高年级英语课外实践作业的设计

小学高年级英语课外实践性作业也是课外作业的一种形式。设计小学英语高年级课外实践性作业应当注重查阅性、调查性、延伸性、应用性、操作性和探索性,尽可能使学生通过课外作业巩固、深化课堂知识,激发学习英语的兴趣,发展综合语言运用的能力。     

谈小学高年级英语作业布置

如何布置小学高年级英语作业,使之有效地发挥作用呢?现笔者就牛津小学英语6A《Unit6Holidays》谈谈自己对作业布置的点滴体会。     

浅谈小学高年级学生英语写作能力培养

小学英语写作教学既有利于学生更好地掌握词汇、语法、句型及课文,也有利于促进学生英语读、听、说能力的提高,尤其是对于小学高年级的学生来说,他们已经具备了一定的英语思维能力,已经有能力去进行英语创作,因而教师应从当今小学高年级英语写作中存在的问题着手,采取相应的措施促进小学高年级学生英语写作能力的提高。     

音乐教学如何培养学生创新精神

好奇心是小学生的天性。在音乐教学中，好奇心是唤起学生创新意识的起点，也是培养学生创新能力的基础。 笔者在上国家标准新教材《风雨雷电的故事》（音乐故事）这一课时，就充分利用了孩子们的好奇心这一特点。这是一节表现与创造课，要求学生用打击乐器和自制乐器来模拟自然界中风、雨、雷的声响，并且要求能表现出一定的情境。笔者事先在教室里放置各种乐＃，孩子们一走进教室就立刻被吸引住了，忍不住好奇地东敲敲、西碰碰，在不知不觉中，他们对各种声响有了初步的感受。当笔者进入正题，要求孩子们试着模拟风雨雷的声响时，他们提出…     

趣味作业 快乐学习——浅析小学高年级英语作业质量问题

课外作业是课堂教学的延伸,是对课堂所学知识的有效补充,是学生运用和巩固所学知识的重要手段。     

语文教学中如何培养学生创新精神

作为一名小语教师,应自觉地从创新教育的高度来教小学语文。那么,在语文教学中如何培养学生的创新精神呢? 树立全新教学观念,致力学生身心发展。新大纲明确指出:“小学语文教学应立足于促进学     

论小学科学如何培养学生的创新精神

小学科学是一门科学启蒙课程,其宗旨就是培养学生具备一定的科学素养。教师要从抓住学生的好奇心理,激发他们学习的动力;巧妙地创设问题情境,引导学生自己能够发现问题;营造良好的课堂教学氛围,拓展学生创新思维的空间;启发学生的科学创新能力,重视他们思索问题的方法;以学生动手实践为基础,培养他们的创新能力五方面论述如何培养学生的创新精神。     

小学中高年级语文教学对学生科学精神的培养研究

学生的成长关乎家庭的命运和国家的未来,因为他们是祖国未来的建设者,影响着中华民族的繁荣昌盛,而他们身上所具有的科学精神更是起着举足轻重的作用,在学生群体的发展中,小学又是最重要的阶段,所以,对小学生的培养务必要重视科学精神,语文作为小学课程中的重要核心课程,起着传播文化知识的作用。     

小学高年级英语写作创新教学的实践研究

英语写作一直以来都是小学英语教学中最关键的部分,也是教学的重难点内容.尤其是对于小学高年级的学生来说,英语写作不仅要考查他们的词汇掌握情况、阅读水平,还要考查学生对知识运用的熟练程度.因此,为了提高学生的英语写作能力,教师不仅要从根本上重视写作教学,还要不断创新方法,从学生的实际学情出发,以更加创意、多元化的方式激发学...     

小学高年级学生英语写作能力培养的思考

小学英语教学是学生英语学习的基础,对于小学高年级学生而言,已经具备了一定的英语学习经验,但写作水平一直是阻碍其提升英语学习水平的拦路虎。因此,要立足小学高年级英语写作教学经验,提出对培养小学高年级学生英语写作能力的思考,以期帮助更多的小学英语教师提高英语写作教学水平。     

刍议小学高年级数学作业设计

随着素质教育的不断发展,各学段各学科教师越来越注重教学手段的多样性和学生在课程学习中的心态。然而,不少教师却忽略了作业设计这一环节,造成教学效果不理想。“双减”政策明确提出了减轻义务教育阶段学生作业负担的要求,小学数学教师应切实关注作业设计的优化与创新,从而使减负增效落到实处。     

如何培养学生的创新精神

创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。小学教学是基础教育的基础,是培养、提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。所以小学教学教学,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学数学教师应站在面向世界、面向未来的高度上,塑造学生的创新个性,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维,千方百计调动学生学习的主动性,把学习的主动权交给学生,鼓励学生去探索、去发现、去创新。     

谈小学高年级学生英语学习兴趣的培养

造成小学高年级学生英语学习兴趣逐步下降的原因来自于学生、教师和教材等多方面。教学中教师要抓住这一时期学生的年龄特征,关注学生的学习情感,建立和谐的师生关系;丰富教学内容,更新教学方法,创设语言环境来激发学生学习英语的兴趣,开发学生潜力,开拓学生思维,提高学生综合运用语言能力。     

探讨如何在小学高年级学段信息技术教学中培养学生的创新应用能力

作为新时代的人才,创新能力是一项必备的重要能力。随着时代的不断发展,信息技术教学已经纳入小学教育新课程标准中,小学阶段的信息技术教育,并非单纯的技术培训,也并非易开发研究为目的,而是注重如何在信息技术教学过程中培养学生的创新应用能力,这是小学阶段教育面对的重要课题,是培养全面发展人才的必经环节。     

小学语文高年级教学中的学生创新思维能力培养

进入21世纪以来,随着经济全球化进程的逐渐加快,国家对于综合型人才的需求量也变得越来越大。因此,我国不断优化教育改革的方针策略,注重培养综合能力强的人才,不断提高学校教学中素质教育的比重,以此实现学生的全面发展。小学阶段作为学生启蒙学习的关键期,教师对于学生的教学更应该偏向创新思维的培养以及能力的提升,只有这样才能充分激发学生的学习热情,有效提高学生的综合能力。基于此,对小学语文教学中教师的教学现状进行充分的分析,找出其中存在的问题并提出相应的解决措施,为日后学生的全面发展奠定基础。