浅谈优化小学数学课堂教学

课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成.优化小学数学课堂教学对教师提出了更高的要求,教师要适应现代化的教学思想,探索教学模式,丰富课堂教学内容.课堂上教师通过自己科学的教法,可以为学生的终身学习奠定扎实的基础.     

追问课堂主人观的四重境界

语文课堂是学生言语学习的主阵地,也是教师引领与组织学生言语学习、施展与完善教学艺术的大天地.从这个角度解读,教师和学生都是课堂教学中不可或缺的要素,毋庸置疑.他们都是课堂的主人.因此,倘若要提高语文课堂教学效率,扎实推进语文课堂有效教学,教师不仅要进行语文课堂教学主人观的探索和研究,更重要的是,要在扎实的践行过程中摸索出语文课堂教学中教师     

提高教学效果,构建高效课堂

众所周知,课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。提高课堂教学效率,首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,再根据所教班级的实际情况,实施一套有效的教学策略,促进学生主动学习。为此,作为新时期的教育工作者,我们要不断地学习,积极构建优质课堂。     

新课改下初中英语课堂教学研究

课堂是学生学习的主阵地,课堂教学在初中英语教学中尤为重要,新课改更是强调课堂教学在教学中的重要作用。在课堂教学中教师要不断强调学生的主体地位和教师的主导作用,让学生能够积极地参与到课堂教学中,主动地学习,成为课堂的主人,同时教师要采用任务型的教学方式,让学生在课堂上动起来,提高课堂效率。     

以课堂为研究点，以教师发展为本

教师职业生涯的主阵地在课堂,如何提高课堂教学效能,提升教师课堂教学能力,满足教师专业发展的需求,应是我们学校管理者首先要思考与实践的问题,围绕课堂这一主阵地,我们主要有四个维度上的思考——     

追问课堂主人观的四重境界

语文课堂是学生言语学习的主阵地,也是教师引领与组织学生言语学习、施展与完善教学艺术的大天地。从这个角度解读,教师和学生都是课堂教学中不可或缺的要素,毋庸置疑,他们都是课堂的主人。因此,倘若要提高语文课堂教学效率,扎实推进语文课堂有效教学,教师不仅要进行语文课堂教学主人观的探索和研究,更重要的是,要在扎实的践行过程中摸索出语文课堂教学中教师与学生之间科学合理到位的主人观。纵观为数不少的语文课堂教学,师生主人观的体现有以下四种境界。     

如何打造高效课堂

<正>课堂是教学的主阵地,新课程倡导以学生为中心的核心理念,对于课堂教学来说是一次巨大的变革,这就要求教师在课堂教学中要打造高效课堂,也就是说教师要在一节课的教学中,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生潜能发展,那么如何打造高效课堂呢?一、教师要充分准备、精心备课     

诠释课堂教学中的“精、实、活”——为一线青年教师课堂教学支招

课堂是教学的主阵地,教师尤其是青年教师要占领这个阵地的制高点,就必须认真研究课堂实效。课堂内容要精、讲解要实、方法要活。本文从自身教学实践经验出发,从“精、实、活”三角度来探讨课堂教学问题。     

提高小学数学课堂教学效率的实践与思考

课堂是学校教育的主阵地,教学目标和任务都必须在课堂中完成,其教学成功与否直接影响着学生的知识掌握情况和能力培养。因此,教师要想方设法提高课堂教学效率。该文对如何提高小学数学课堂教学效率进行了探究,以供广大教师参考。     

如何提升小学音乐课堂教学质量

寻找课堂教学改革的生长点,实现现代课堂教学观,关键是要"聚焦课堂",在课堂中研究,在课堂中发展,在课堂中生成。我们要紧紧抓住课堂教学这个深化课程改革、推进素质教育的主阵地,树立科学的效益观,将先进的教育理念最大化地转化为教师的教学行为,优化教学课程,改进教学方法,创设开放的教学环境,关注学生的学习成长。     

浅析教师课堂教学的基本行为准则

课堂是教师从事教学活动的主阵地。教师要遵守以下基本行为准则：首先要关注每一个学生,对学生全面引导,从而真正发挥学生在课堂上的主体作用;其次要遵循教学规律,以课堂教学艺术的巨大魅力吸引学生;最后要把爱心洒向每一个学生,以师德折服学生,从而实现课堂教学效益的最大化。     

浅析如何提高小学数学课堂教学效率

提高数学课堂教学效率,要求教师不仅做一个好的教师,而且要做一个有效率的教师.无论是现在还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都要在课堂中完成.如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,我作了一些初探,与大家分享.     

打造精品课堂 实施高效教学

众所周知,课堂是学校教育教学的主阵地。教育教学要把着力点放在课堂上,课堂教学又要把着力点放在高效、优效上,高效、优效的课堂教学要把着力点放在学生的主体发展上。那么,怎样才能提高我们课堂教学的高效、优效呢？一、实施高效优效的课堂教学关键在教师教师的专业水平决定高效优效教学的实施水平。要实施高效教学,最根本的是要提高教师的专业素养。教师在课堂教学中所扮演的角色,就像文艺界的导演、体育界的教练一样。在课堂教学中,     

探索课堂减负提质的三段进阶教学 ——以初中英语教学为例

作为"双减"首要责任者和承担者,教师要守好课堂主阵地,立足"提质育人",在课堂教学中既要做好"减法",更要做好"加法",做到教学四个"加".探索初中英语"音标教学奠基、激发兴趣增能、阅读引领未来"的三段进阶教学,关键在于教师修炼内功、改革创新,实现课堂教学进阶扩能、提质增效.     

如何有效提高语文课堂效率

向课堂要效率是我们教师一直关注并执著追求的目标。课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地,因此,优化课堂教学对于提高教学质量具有十分重要的意义。教师要想有效提高课堂效率可以从更新教育观念,转变教学方式;研读教材,精心备课;精心设计课堂提问;利用现代化的教学手段;自主合作等几个方面入手。     

浅议提高初中英语课堂教学效率的策略

课堂教学是实施学校教育的主阵地,教育教学改革最终要体现在课堂,落实在课堂上。教育教学的目标追求主要通过课堂教学实现,教师生活在课堂,学生成长在课堂,课堂是教师和学生生命活动的主要场所。本文从利用多媒体技术和激发兴趣两个方面阐述提高英语课堂教学效率的策略。     

初中数学课堂即时评价的几点建议

课堂是教学的主阵地,而即时评价是课堂评价的主要方式之一,在课堂教学中有着重要的作用。纵观当前,一些课堂即时评价的效果却不容乐观。有效的数学课堂即时评价既要鼓励学生在课堂教学中发展自己的思维和成绩,让学生获得一种成功的满足和喜悦,又要调整教师课堂教学的过程,促进教师课堂教学能力的发展。     

提高课堂教学效率浅谈

课堂是教学的主阵地,向45分钟要质量是我们一直追求的课堂教学效率目标.特别是在新形势下,学生课余时间变长,学生的自控能力又较差,如何保证学生的学习质量不下滑,课堂效率的高低就显得尤为重要.课堂教学效率的提高,先进的教学方式是根本,大的课堂容量是保障,扎实的学习效果是归宿.因此,每一位教师都要研究如何提高自己的课堂教学效率.下面我就如何提高课堂教学效率谈几点自己粗浅的认识.     

精彩不作秀 简约不简单

<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施素质教育的关键在于教师,改变当前较为"传统教学"的方式,首先是转变教师的教学理念,改变课堂教学方式,打造自主课堂,切实把课堂还给学生,促进学生全面发展。随着课改的不断深入,教师对教材已经能够灵活地运用,对新的教育教学理念已经有了较好的实践和把握。目前,我县小学数学课堂教学扎实而有     

丰富课堂教学形式,重视培养学生创新思维

课堂是教学的主阵地。在小学数学课堂教学中,教师要丰富课堂教学形式,培养学生的创新思维。为此,教学中要重视学生思维流畅性培养,重视学生思维变通性培养,重视学生思维独特性培养,从而培养学生的创新意识。