浅谈初中英语听力教学中的问题与改进策略

英语是一门国际化语言,也是一种常用的语言工具,在现代人沟通中发挥着极其重要的作用,因此英语教学中应该重点培养和提高学生的英语听说能力。但是当前初中英语听力教学现状不容乐观,学生的听力水平普遍不高,甚至很多学生害怕听力。本文主要分析了当前初中英语听力教学中的主要问题,并且总结了相应的改进策略。     

浅谈初中英语教学听力问题的改进方法

英语是一门精深的语言,随着社会,文化的发展,英语也迅速成为了现在最流行,最通用的语言,它是一门课程,更是一门语言,我们要达到能听会说的目标,我们经常说听说读写,听是四大内容之首,是一种最初使的感知能力,听作为语言学习的首要环节,在英语学习中起着重要作用,对于学生听力方面的重点培养,也显得分外重要。     

浅谈初中英语听力教学的有效策略

在英语教学中,如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是初中英语教师着力于探讨的问题之一。就如何利用听前、听中、听后三个环节有效地进行听力教学作一论述。     

初中英语听力教学的问题及解决策略

一直以来,听力是学生英语学习中的薄弱环节。怎样提高学生的英语听力能力不仅对于学生,对于教师而言都会是一道难题。教师在进行听力教学时要充分了解学生的心理承载能力和认知水平,分析问题的成因,进行有针对性的研究,制定适合学生听力能力培养的教学策略。     

初中英语听力教学的问题及解决策略

一直以来,听力是学生英语学习中的薄弱环节。怎样提高学生的英语听力能力不仅对于学生,对于教师而言都会是一道难题。教师在进行听力教学时要充分了解学生的心理承载能力和认知水平,分析问题的成因,进行有针对性的研究,制定适合学生听力能力培养的教学策略。     

新形势下初中英语听力教学面临问题与解决策略研究

英语作为学生学习的三大基础科目之一,从小学阶段开始,学生便开始接触英语的学习,因此可以看出英语学习的重要性。在英语教学中,听力教学是学生学习很重要的部分之一。随着社会的不断发展,在新形势下初中阶段的英语听力教学中也逐渐显露出一些问题,并且这些问题不及时解决将会影响到学生对于英语的学习。因此本文将在新形势下初中英语课堂教学现状的基础上,对新形势下初中英语听力教学面临问题与解决的策略展开研究。     

初中英语听力教学问题分析及策略研究

听力教学是初中英语教学的重点内容,也是难点内容,其教学实效直接影响学生学习英语的能力。但是,当前初中英语教学中尚且存在一些问题,不利于教学实效的快速提升。本文总结了初中英语听力教学现状,并有针对性地提出了应对策略。     

浅谈初中英语听力教学

<正>听、说、读、写是外语的四项基本技能。"听说领先,读写跟上",听是首要的。因此,英语听力教学是英语教学中一个很重要的方面。听力是语言交流的基础,人们只有在听懂对方所说的前提下,才能进行有效的交流。因此,听力又是一项重要的语言技能。听力教学需要注意以下几点。一、精心组织听力教学学生对单词的拼写、同音异形词的分辨、单词的前缀和后缀、句子中的连读、词尾音的爆破以及美式和英式英语发音不同等知识的掌握程度,都     

新形势下初中英语听力教学面临问题与解决策略研究

听力是初中英语教学的重点,也是难点,在新形势下初中英语听力教学出现一系列的新问题,造成这些问题的原因是多种多样的,本文主要针对新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决策略进行分析。     

初中英语听力教学现状与改进对策

初中英语听力教学水平的高低直接影响学生的英语语言应用能力。因此,初中英语教师应该对英语听力教学给予应有的重视,帮助广大学生夯实基础。本文分析初中英语听力教学的现状,并根据笔者的教学经验和方法理解探讨相应的改进方法。     

初中英语听力教学的技巧与策略

听力教学是初中英语教学的重要组成部分,在现实的教学过程中由于受到教学环境的限制,学生练习的机会较少,加之现实生活中母语的迁移与干扰,使很多初中学生将听力学习视为英语学习过程中的难点。为切实提高初中英语教学过程中学生的听力成绩,需要从预听力策略、在听听力策略和后听力策略三方面进行工作。     

初中英语教学中的听力能力培养策略探讨

伴随着我国在国际上的地位不断提升,英语教学也越发受到教育上的重视。英语属于全球使用人数最多的语言之一,属于现实生活中重要的交际工具之一。英语课堂是传授英语知识的主要阵地,而在当前的英语教学中,学生的语言表达、交流能力无法得到有效的成长,而这与听力教学的有效性有重要联系。听力教学一直以来也是教学上的难点之一,教师需要结合新时期的教学理念与资源来开展教学课堂。本文旨在分析初中英语教学中的听力能力培养策略。     

浅谈初中英语听力教学中的实践问题

本文从初中英语听力教育的实践出发,阐述了在初中英语教学中应该着重注意的几点问题以及解决的相关办法。笔者希望通过自己在英语听力教学实践中多年积累的经验,进一步探讨研究来更好的解决在初中英语听力教学中出现的基础性问题,更好的帮助学生在英语学习的初级阶段打好基础,提升学生的基础英语听说能力。     

初中英语教学中的问题及改进策略

本文着手于初中英语教学中存在的问题情况,结合我国现阶段初中英语教学的创新与发展模式进行探究,总结出初中英语教学问题的改进措施,以此为我国初中英语教学今后的发展与创新提供可行性参考。     

初中英语教学存在的问题及改进策略

随着新课程改革的不断实施,教师的教学理念不断创新,取得了一定的成绩,但仍存在着许多问题和不足,如果不认真对待并加以解决将直接影响教学效果。本文对初中英语教学过程中存在的问题进行分析,并有针对性地提出了改进措施,希望能够推动初中英语教学工作的顺利开展。     

浅谈初中英语听力教学

英语听力教学是初中英语教学的重要组成部分。听包括辨音和理解两个环节,是语言输入的过程,是与人沟通的基础,其最基本的要求就是反应迅速。听觉感知在规定时间范围内对所听到的内容进行辨析,这是辨音环节,而后大脑对信息进行处理和归类,这是理解环节,这两个环节是互相协调统一的过程。     

初中英语听力教学的优化策略

听力是一项重要的语言技能。在听说读写四项技能中,＂听力＂居于首要的领先地位。据美国教学法专家 m．m．rivers 和 m． s．temperly 统计,听力在人类交际活动中约占40％,说占30％,读占16％,写占9％。语言学家 hymes 也认为,语言教学的最终目的是培养学会的交际能力,听懂别人的话是交际能力的开始。因此,无论何种语言学习,都要以听力为先导。他既是吸收语言的渠道,也是说写的基础。掌握听力训练的技巧,从而进行高效有效地学习,是我们初中英语教学的关键。     

提高初中英语听力教学的策略研究

倾听能力是语言学习的最重要能力之一。初中英语教学重视学生听力水平的提升是提高他们英语学习质量的抓手,是全面提升学生英语学习能力的重要一环。而学生听力能力提升需要学生不断积累词汇量,掌握英语语音、音标和语调等知识,具有良好单词拼读能力与主要信息的捕捉、分析能力。     

初中英语听力教学中的问题及对策

本文通过阐述初中英语听力教学中存在的问题,结合课标要求分析探讨提高学生听力的途径,指出在教学中教师必须抓住听前准备、听中教学手段和教学材料运用以及听后的肯定性评价三个环节,不断调整自己的听力策略,提高课堂教学的质量。     

初中英语听力教学中的问题及对策

当前,英语已经成为世界上应用最为广泛的一门语言,它作为全球性的交流语言已经被纳入国民综合素质教育中。特别在近年来,在理论和实践上倡导以及重视素质教育和创新教育,强化英语社会功能,提高运用语言意识,因此加强初中英语听力的教学有着极其重要的意义。