小学语文教学中儿童文学作品教学探析

阅读能够让人们的内心变得更为丰富,能够极大地开阔视野,使生活变得更为丰富多彩,儿童也不例外。儿童文学是专门为儿童所创作的一种文学作品,由于儿童文学作品的语言轻松活泼,想象丰富,构思精巧,因而受到了广大儿童的认可及喜爱。儿童文学与小学教育具有天然联系,在小学语文教学中占有重要地位。深入研究小学语文中儿童文学作品的教学,能进一步提高语文教学实效性。     

论儿童文学与语文教学的独特关系

儿童文学起源于儿童教育,并在此基础上发展起来。因此,儿童文学与儿童教育有着密不可分的关系。儿童文学与语文教学具有两个方面的关系:一是儿童文学的文学性与小学语文教材的教育性的和谐统一,二是儿童文学的趣味性与小学语文教学丰富儿童想象性的挈合。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

儿童文学是专门为少年儿童创作的文学作品,其作品主题明确突出,形象具体鲜明,语言浅显精练,情节有趣。儿童文学的内容、形式以及表现手法都很适合儿童的身心特点。将儿童文学运用于小学语文教学中,不仅有利于激发小学生的学习兴趣,还有利于丰富小学生的精神世界。笔者针对儿童文学在小学语文教学中的现状做出了研究与分析,并提出了将儿童文学运用在小学语文教学中的对策,希望不仅有利于小学语文教学的开展,还有利于小学生更好的掌握小学语文的知识。     

儿童文学与学生良好的语文素养的形成

小学生儿童文学与小学语文教育有何关系?这个问题显然未引起国内语文教育的关注,但在新世纪的课程改革中,这又是一个非常现实的问题。教育部新语文课程标准明确出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文素养的形成是一个潜移默化的过程,相当程度来自文学的熏陶。小学生年龄一般为6～12岁,由于生理和心理年龄特征及所受教育的程度,适合这一年龄段儿童阅读理解的文学多为儿童文学——童话、寓言、故事、科幻、卡通等。优秀的儿童文学因其语言浅近生动、主题单一明朗、富于故事性和趣味性而深受儿童欢迎。因此,儿童文学与小学语文教育有一种必然的联系,应该成为小学语文教育的重要内容。     

小学儿童文学教学中的瓶颈与思考

在小学语文学习中,儿童文学培养了儿童的学习兴趣,凭借自身独特之处成为许多学生的文学启蒙书籍。小学语文课程在儿童文学的加入下,内容变得更加丰富,同时,这也让小学一线语文教师的教育内容更加具有针对性。可是,在儿童文学作品的教学中,也存在着诸多问题,这些问题使小学语文教学不尽如人意。本文对如今儿童文学在小学语文教学中的现状进行分析,并对其中存在的问题提出自己的建议。     

儿童文学在小学语文教学中的应用

儿童文学旨在培养儿童兴趣,重视儿童身心发展,为儿童文学教育奠定基础,为儿童更好地理解和领悟文学魅力、感受优美文字提供必要的前提条件。儿童文学的目的在于使儿童在美感文的道理中陶冶情操,学会运用知识,促进儿童身心健康成长。因此,儿童文学被誉为小学语文启蒙读物。纵观我国儿童文学小学语文教学,发现存在一些问题,一定程度上影响小学语文教学质量的提高。     

用童诗滋养孩子的童年

＂诗歌需要儿童,儿童更需要诗歌。通过教育平台进行诗歌教育,意义深远且重大。童年心灵有诗的种子与阳光,未来必定茁壮而开阔。＂——高洪波开始关注童诗,源于一次小学语文教师教材教法考试。考试形式为先笔试,即做一张试卷,内容包括教学片段分析、教学过程设计、儿童文学赏析等。一拿到试卷,我就傻眼了——儿童文学的赏析内容为金子美铃的《向着明亮那方》。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学内容简单,通俗易懂,想象力丰富,也易于吸引儿童阅读。儿童文学不仅能激发儿童对阅读的兴趣,而且在潜移默化中影响儿童以后的学习及生活。儿童文学运用夸张、比喻、拟人等手法,这样适合儿童阅读,也适应儿童心理的发展需求。儿童文学丰富了小学语文教学的内容,也丰富了儿童的心理世界,使孩子们能够在兴趣中获取知识。     

儿童文学在小学语文教学中的应用

本文阐述了儿童文学应用于小学语文教学的重要意义,并在分析儿童文学特征与儿童认知特点的基础上,对儿童文学在小学语文教学中的应用策略进行了探讨。     

小学语文教学中有效运用儿童文学的策略探析

儿童文学是根据儿童的身心发展特点编写的,一篇好的儿童文学作品可能会对学生的成长产生深远的影响.文章将根据笔者自身的小学语文教学经验,从探讨小学语文教学与儿童文学之间的关系入手,进而分析儿童文学的教育价值.最后,针对当前的教学情况提出几点在小学语文教学中运用儿童文学的策略.     

浅谈儿童文学在小学语文教育中的作用

正长期以来,人们总是将儿童文学与小学语文教育割裂开来,这种思想是极其错误的。其实,儿童文学与小学语文教学之间有着密不可分联系。儿童文学一般指为儿童创作的,适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平,有利于儿童身心健康发展的各种文     

基于“儿童本位”的小学语文教学策略研究

"儿童本位"思想是目前教育领域针对低龄儿童教学的指导思想,"儿童本位"是以儿童的视角进行教育教学,在教学中激发儿童的学习兴趣。在小学语文教学中渗透"儿童本位"思想对语文教学具有重要意义。文章论述了"儿童本位"思想的内涵及其对教学的影响,从教材内容生活化、语文练习实践化、教学方式符合儿童心理发展以及儿童文学资源开发等方面,提出"儿童本位"思想渗透到小学语文教学中的相应对策。     

儿童文学阅读导读教学案例研究

儿童文学对儿童具有特殊的教育功能,发挥儿童文学的特点提高小学语文教育是本文探讨的教育教学实践问题。笔者具有针对性的选取"儿童文学阅读导读教学"案例进行实践研究,陈述实验过程并总结研究启示。     

浅谈儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学与儿童教育之间具有非常紧密的关联,在小学语文教学中,儿童文学具有非常重要的作用,其不仅有助于儿童的健康成长,而且能够有效帮助教师充分了解儿童心理,使其能够不断地更新教育理念、完善交易方法。本文主要分析了儿童文学在小学语文教学中的作用,分析了目前小学语文教学中儿童文学教学的现状,并提出了相应的对策,以期能够有效促进儿童文学对小学语文教学的促进作用,从而帮助儿童更加聪明健康的成长。     

解释学视野下的儿童文学与儿童文学教育

解释学是一种研究理解和解释"文本"的哲学,是一种关于理解和解释"文本"的系统理论。解释学视野下的儿童文学表现出思想感情美育的人文性、学科内容蕴藏的认知性、故事文化内涵的丰富性和人文精神展示的审美性等特点。解释学视野下的儿童文学教育体现为"文本"意义的审美生成过程,将学生的解读作为寻求理解和自我理解的活动,要求教学符合儿童的理解方式、鼓励儿童主动参与文本创造、促进创新思维发展等。这是儿童文学教育的重要命题,将直接关系小学语文教育的功效和成败。     

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学可以说是小学语文的启蒙学习内容,它关注儿童本身的成长,从儿童的兴趣点出发,能很好的促进少年儿童时期的文学教育,这是在进入小学的一个过渡时期孩子们所接受到的基础教育,对与学生的小学语文学习是有一定的影响力的,本文就儿童文学小学语文教学中的现状及对策进行研究和分析。     

儿童文学与小学语文教育关系分析

儿童文学与小学语文教育有密不可分的关系,儿童文学因其独有的特点深受儿童喜欢。小学语文教育中,儿童文学是学生认识世界、了解世界并感受世界的重要途径。本文深入研究探讨了儿童文学的起源、特点,儿童文学与小学语文教育的关系,阐述了儿童文学在小学语文教育中的重要性及教学建议。     

儿童文学在小学语文教学中的应用探究

儿童文学具有一定的故事性和趣味性，是深受儿童欢迎的重要语文资源，因此和儿童教育具有密不可分的关系。在目前的语文教学中，美育对儿童的全面发展起着重要作用，而儿童文学中，具有充分的美育素材，教师可以有效利用儿童文学，陶冶学生的情操，培养学生感受美的能力。本文通过探究儿童文学在小学语文教学中的应用价值以及应用策略，提出通过美育思想挖掘儿童文学的应用价值，以期为小学语文教学参考。     

生命教育伦理下语文教师应具备的儿童文学素养及培养路径

儿童文学素养是语文教师必备的基本职业素养之一,具有区别于成人文学素养的内涵特质,一方面体现在以"成人"视角解读儿童文学作品,一方面体现在以儿童视角解读成人文学作品。教师的儿童文学素养包含科学的儿童观、专业的儿童文学学科知识、正确解读儿童文学作品的能力和进行儿童文学创作的能力等四个层次。提升教师的儿童文学素养需要依靠职前教育、职后培训、教师自主的文本阅读和实际教学过程的师生互动合力完成。     

刍议儿童文学在小学语文教学中的应用策略

儿童文学是对儿童进行教育的途径,在小学语文教学过程中,儿童文学能够起到非常关键的作用,不但有利于教师了解儿童的心理特点,根据实际状况优化教学理念,而且还能够帮助儿童健康快乐地成长。研究儿童文学在小学语文教学中起到的积极作用,针对目前儿童文学在小学语文教学中的实际状况,提出了相应的有效措施,以此来帮助小学生健康快乐地成长。