数学教学中的思想教育

<正> 1.爱国主义教育。结台具体内容向学生介绍我国在数学方面的辉煌成就,如从勾股定理的发现到圆周率的计算、从华王方法到陈氏定理……;在中学数学教     

数学教学中的思想教育

《数学教学大纲》要求：通过数学教学对学生进行政治思想教育,激励学生为祖国建设学好数学的热情,培养学生的辩证唯物主义观点。数学教材的内容和特点,具有有利于对学生进行思想教育的思想性,但由于它潜在于教材之中,因此,在数学教学中,教师应竭力挖掘教材内在的思想性,适时地有机地对学生进行思想教育。     

数学教学中的数学思想方法教育

数学课程标准把数学思想、数学方法作为基础知识的重要组成部分渗透到各个章节,这是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证．一、了解课标要求、把握教学方法所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质性认识,是对数学规律的理性认识,所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映,数     

小学数学教学中的思想教育

小学数学教学中的思想教育刘勃，孙霞小学数学不仅是初等教育阶段中的一门基础课、工具课，而且是向学生进行思想品德教育的一门重要课程。小学数学教学大纲明确规定：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、...     

浅谈数学教学中的思想教育

在改革开放逐步深入的今天，对学生进行素质教育、爱国主义教育、理想教育已迫在眉睫，各科教学中把以上内容向学生灌输，会收到事半功倍的效果。     

浅谈数学教学中的思想教育

在数学教学中有意识的加强对学生的思想教育，二可以相互促进，共同发展。     

浅谈数学教学中的思想教育

正根据对本校学生的调查发现,在学生厌学的学科中,数学仅次于英语。由此可以看出,培养学生对学习数学的兴趣成了重要的任务。本人在多年来的教育教学中,对数学教学中的思想教育进行了探究,实践表明,将思想教育渗透于数学教学之中,是培养学生学习兴趣的一个好途径。以下就怎样在数学的教学当中进行思想教育谈几点不成熟的看法,以供各位同行参考。一、用数学历史对学生进行思想教育1.在教学的过程中,不时地向学生介绍中国古代的数     

加强数学教学中的思想政治教育

加强数学教学中的思想政治教育黄中元数学教学的思想政治性与其它学科教学的思想政治性有其相同的一面，这就是与教学活动相关联的政治思想，例如：教者、学习者、教材编写者的动机、目的、态度、情感等。数学教学的思想政治性还有它自身固有的属性，这就是与数学的产生、...     

数学教学中的思想教育问题浅议

教师,是教育者,是人类灵魂的工程师。按照党的教育方针教育学生,塑造心灵美的人才,是教师的责任。古人概括教师的职责是“传道、授业、解惑”。三条中“传道”是第一条。传道者,传布做人的道理,拿今天的话说,就是人生观,世界观。不同时代,不同阶级,要传布的大道理也不相同。然而,“传道”即进行思想政治教育是教育的一般规律,是教学的根本原则,这是     

谈数学教学中的思想政治教育

前一时期,由于众所周知的原因,思想政治工作软弱涣散,社会上不正之风无时无刻不折射进校园,冲击教学。在数学教学中,相当严重地流行着一种不正确的看法,误认中学数学所学的内容基本上都是“进口货”,有些流行的教材甚至也写道:代数的基本特点就是用字母表示数(见十三院校协编组编《中学数学教材教法》总论部分)。这在很大程度上给学生造成一种错觉,似乎代数起源于西方的用字母表示数。纠正和改变这种现象,激发学生的爱国热情,是我们教育工作者应尽的责任。怎样结合数学的特点,对学生进行思想政治教育呢?根据我在数学教学中的体会,仅从     

试论数学教学中的思想政治教育

近几年,学校工作的反思之一,就是思想政治教育工作比较薄弱,而所谓薄弱的一个重要方面是学科的思想政治教育没有落实,“全体教师和职工都是德育工作者”这一任务没有落实。学生的思想需要教师去塑造,而这种塑造工作应始终贯穿在各种教学过程之中。当然,数学学科也不能例外。然而,一段时期来,作为数学学科进行思想政治教育,没有引起重视,也没有落实在行动上。思想政治教育没有在数学学科中落实的一个重要原因是教师存在一些思想障碍: 1.认为数学课是单纯传授知识的课,如何加强双基知识教学,培养学生能力才是我们的职责。所以认为:“只要把基础知识打扎实了,学生毕业会考合格了,我们的任     

初中数学教学中的思想教育初探

数学课是一门逻辑性较强的课,比较重视推理、论证、计算等,乍看起来没有多少思想教育内容,但经过对教材的深入挖掘,会发现它蕴藏着丰富的思想性.     

加强中师数学教学中的思想教育

去年10月的华东地区中师生数学基本功比赛,其中“板画”一项的要求是两则几何作图题:1.按斜二测画法作一个正六棱柱;2.作出三个平面两两相交的情形。这两个题难度均不算大,且在教材中都有“翻版”,但参赛的13名选手中仅2人基本正确。华东各省市师范生数学基本功佼佼者水平尚且如此,一般中师生的情况可     

浅谈初中数学教学中的思想教育

德育是基础教育的重要组成部分,它贯穿于学校工作的各个方面和各科教学之中,数学教学也不例外。怎样根据数学教材中蕴含的思想教育内容,使学生在接受知识和发展能力的同时,潜移默化地受到教育,正是广大教师认真探讨的首要课题。下面我结合自己在数学教学中实施思想教育的工作实践谈一些肤浅的看法。     

初中数学教学中的思想教育初探

数学课是一门逻辑性较强的课，比较重视推理、论证、计算等，乍看起来没有多少思想教育内容，但经过对教材的深入挖掘，会发现它蕴藏着的思想性。     

数学思想在小学数学教育教学中的应用

数学思想是数学学习的灵魂所在,它可以将学生所学的知识与实际相结合,帮助学生提高数学思维能力,从而提高数学学习与解题的能力。数学思想在小学数学的教学中是十分重要的。本文就数学思想在小学数学教育教学中的应用展开探讨。     

论思想教育在数学教学中的重要性

近日，笔惊悉一则新闻，一个北京师大即将毕业的硕士生，因不堪忍受失恋的打击和找工作的压力，竟然私自离校出走，在北京街头与苦寻找他的六旬父亲玩了近一个月的“猫”捉“老鼠”的游戏，居然还不肯露面，这真是令人叹息。受过如此良好教育的硕士生，他的良心何在!孝心何在!社会责任感何在!一位中国名校的硕士生，知识能力是不可否认的，但是遇到困难就逃避躲起来，他是真正的人才吗？答案显而易见。     

抓数学教学评价促进思想教育在数学教学中的渗透

我校参与了四川省教委一九九四年普教科研资助项目《中学数学教学评价》的研究,根据课题组的设计与安排,我们尝试了对教师的教学及学生的学习进行客观公正的评价,促使数学教学不断从应试教学向素质教育的转换。根据课题组研究的基本指导思想,教师的教学不仅要考虑如何培养学生的动手、动脑能力,创造思维能力和分析问题,解决问题的能力;还要注重学生的行为培养,提高学生的思想认识,以形成正确的思想方法。为此,我们通过研究和评价的实践鼓励并保证了教师在数学教学中去挖掘教材中的素材,抓住一切可能的机会实现思想教育的渗透。思…     

浅谈高职数学教学中的思想政治教育

在数学教学中,教师把数学史、数学哲学有意识地渗透给学生,能够激发学生的爱国主义情感,深化学生的辩证唯物主艾观点,培养学生的正确学习目的,培养学生严谨求实的学习态度.