说真话 写真事 表真情——口语交际、习作训练

设计思路 本课教学设计以怎样让学生说真话、写真事、表真情贯穿课堂始终，并将口语交际、绘画训练纳入习作训练中，以激发学生的写作兴趣，使学生在习作过程中融说说、画画、写写为一体，真正让学生在轻松、愉快的氛围中完成习作任务。     

说真话 写真事 表真情——口语交际、习作训练

设计思路本课教学设计以怎样让学生说真话、写真事、表真情贯穿课堂始终,并将口语交际、绘画训练纳入习作训练中,以激发学生的写作兴趣,使学生在习作过程中融说说、画画、写写为一体,真正让学生在轻松、愉快的氛围中完成习作任务。导写过程课前导语曾经有好几个同学问我:“李老师,您为什么都不给我们上一节语文公开课呢?”从这些同学的问话中,我感受到同学们一定很希望有机会展示自己的本领,是吗?(是)那么,今天我们就来共同合作,上一节满意的课让听课的老师们欣赏,好吗?(好)不过,在上课之前,老师要给你们提出三个要求,(板书:一、认真想;二、…     

小学生习作贵在写真话表真情

《语课程标准》在“教学建议”中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”教学实践表明，鼓励学生敢于表达，乐于表达：激发学生写作兴趣，写作欲望；引导学生积蓄素材，掌握技巧：历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高写作兴趣和写作能力。     

小学生习作贵在写真话表真情

《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”教学实践表明,鼓励学生敢于表达,乐于表达;激发学生写作兴趣,写作欲望;引导学生积蓄素材,掌握技巧;历练学生倾吐真话,表达真情的写作训练,十分有利于学生释放个性,放飞心灵,提高写作兴趣和写作能力。一、引发自主情趣,有话可写俄国教育家乌申斯基曾说:“没有丝毫兴趣的     

说真话,写真事,表真情

正《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"作为一名小学语文教师,应该鼓励学生说真话,写真事,表真情,用自己的语言描绘自己的真情实感,让学生的作文充满生命的活力。一、营造宽松的写作环境在现实作文中,有不少学生不敢写真话,是因为有些真话会"目无尊长""自揭家丑",有的甚至会遭到他人的嘲笑……记得有位学生在作文《老师,我想对您说》写道:班里的同学都十分反感数学老师惩罚学生抄错题50遍的做法,希望老师能让同学把错题改正就好。该文章语句通顺,条理清楚,情真意切。但是,语文老师担心上级领导进行教学常规工作检查时会从中发现问     

说真话,写真事,表真情

很长一段时间以来,由于种种原因,小学生作文里存在着比较严重的公式化现象,如:写教师认真工作,必写备课或批改作业到深夜,写教师关心学生,则必写雨中护送学生回家或掏钱送学生去医院。写同学刻苦学习,必写钻研难题废寝忘食;写同学之间的关系,又必离不开“和——不和——和”的模式。公式化形成千人一面,失去了人物的个性特点,也就失去了真实。     

说真话抒真情——浅谈小学作文教学

作文教学是语文教学中重要的一环,个性化作文教学的重点是教学生做真实的人,写真实的话.教学中,要引导学生重视自己的内心感受,捕捉自己心情的瞬息变化;同时,引导学生观察真实的外部世界,从中寻找说话作文的源泉.要淡化形式,放开手脚,让学生充分享受表达的自由,用自己的心灵去写作,才能真正达到学作文、学做人的目的.     

说真话 抒真情——浅谈小学作文教学

作文教学是语文教学中重要的一环,个性化作文教学的重点是教学生做真实的人,写真实的话。教学中,要引导学生重视自己的内心感受,捕捉自己心情的瞬息变化;同时,引导学生观察真实的外部世界,从中寻找说话作文的源泉。要淡化形式,放开手脚,让学生充分享受表达的自由,用自己的心灵去写作,才能真正达到学作文、学做人的目的。     

说真话 诉真情

写作是一种主观感情的抒发 ,是一种个性化的精神劳动。而主观感情的产生 ,源于我们对现实生活的真实理解 ,主观感情的抒发 ,基于我们对现实生活的真切感悟 ,故写作的正确态度应是 :说真话 ,诉真情。什么是真 ?生活中的客观存在即真 :百般呵护我们的父母 ,精心培育我们的师长 ,朝夕相处的伙伴 ;温馨的家庭氛围 ,欢乐的校园景观 ,多彩的人生社会……这些每天生活在我们周围的人 ,发生在我们身边的事 ,呈现于我们眼前的景 ,都是实实在在的内容。你熟悉他们 ,理解他们 ,写出来就会有生气、有灵性 ,使读者感到真诚可信 ,这就是说真话。一提到说真…     

说真话 诉真情

正习作要求冀教版六年级下册"综合学习四·我的小笔头":在生活中,在与亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以"××,我想对你说"为题,完成一篇习作。拓展思路同学们,本次习作属于半命题作文,为我们提供了广阔的选材空间。首先要把题目补充完整,对谁说呢?可以是亲人、朋友、邻居或者同学,也可以是动物、植物,山石风雪等,想对谁说就对谁说。     

说真话 述真情

这一天，全球有名的历险家鲁滨逊先生在Internet上邀请全世界的朋友共同来为他庆祝200岁的生日。条件是必须看过他的书或有关影视节目，用一份读后感或观后感作证明，写得好的可以得到由鲁滨逊先生亲自发给他的邀请卡。看到这条消息，可急坏了丁丁，他多么希望与鲁滨逊一块儿过生日啊。可老师从来就没有教过写读后感和观后感，怎么办呢？忽然丁丁想到了阿拉丁的神灯！灯神知道又有人向它求救了，十分得意地说开了：“其实很简单，读后感就是读一本书或一篇文章后的感想，而观后感就是……”“观后感就是观看了一部电影或电视剧所产生的感想…     

说真话 抒真情

现在学生作文不能反映真实的感情,作文显得很假,空话大话连篇,有很多原因,在分析原因的基础上提出了三点解决的办法。教师要从情感,方法技巧等方面给予必要的引导与指导。     

说真话 诉真情

习作要求冀教版六年级下册"综合学习四·我的小笔头":在生活中,在与亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以"××,我想对你说"为题,完成一篇习作。拓展思路同学们,本次习作属于半命题作文,为我们提供了广阔的选材空间。首先要把题目补充完整,对谁说呢?可以是亲人、朋友、邻居或者同学,也可以是动物、植物,山石风雪等,想对谁说就对谁说。     

说真话 抒真情

批改作文时常常看到学生的作文语言空泛,长篇大论做的都是冗长的无用功,缺乏打动人心的力量。其实,最打动人的莫过于最平实最纯真的生活,在写作文的时候,用最朴素的语言,抒最朴素的真情,可以见到意想不到的效果,这就需要我们有一双善于观察生活的眼,善于感悟生活的心。说真话,抒真情,你的作文无十分波澜却能四两拨千斤。     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象。无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉。出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系。我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感。     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象.无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉.出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系.我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感.……     

让学生在习作中说真话和抒真情

叶圣陶先生说:"作文要说真话,说实在话,说自己的话……"但是目前,小学生习作中普遍存在着一种虚假的现象.无论是在写作形式上,还是词语运用上都有相似之处,使人感到缺乏真实性,给人"千人一面"的感觉.出现这种现象的原因虽然是多方面的,但与我们的教学有很大关系.我们教师不能只是感慨,而应找到原因,对症下药,想办法让他们说真实的话,乐于表达真实的情感.……     

说真话,吐真情——谈小学作文教学

新的<语文课程标准>指出:"要引导学生在作文中说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话."全国小语会理事长崔峦老师曾明确地指导语文教师:从小学生第一次写话开始,教师就要鼓励他们说真话,吐真情,要对胡编乱造、言不由衷说"不"."真"是文章的生命所在,笔者想就自己作文教学中的"求真"谈几点浅薄的认识.     

说真话,诉真情

【设计思路】调动学生的主观能动性,引导他们赏析优秀习作,通过思考讨论,明确“说真话,诉真情”在写作中的地位,写出激情澎湃、打动人心的文章。并进一步引导学生自主评价习作,促进写作能力的形成。【导写过程】一、导入春天来了,巴黎的街道花盛开,艳丽娇美。在那繁华的街头,一个盲人乞丐,辛苦了半天也没讨得分文。一个诗人动了恻隐之心,为盲人写了一个字牌放在他身旁,于是引来了无数施舍者。字牌上是一行什么字呢?也许同学们不会想到,上面写着“春天来了,我什么也看不见!”平平常常的一行字,却是那么震撼人心。春天来了,色彩斑斓的世界在盲…     

说真话,诉真情

[作文题]《_____,我想对你(您)说》温馨提示:1.根据你要倾诉的对象,选取适当的称呼,如“妈妈”、“老师”、“×××同学”、“朋友”、“市长”……2.文体、字数不限,但要求说真话,诉真情。[文题解说]在日常生活中,我们待人接物要真诚,同样,在文章中也要有真诚之心。(1)“说真话,诉真情”的“核心”是“真”。“说真话”应该有一份胆量和勇气,“诉真情”则要注意感情的倾诉要适当到位。人的情绪或情感就像一条汩汩流淌的长河,建议你在本次写作中只选取其中的一朵飞溅