培养学生具有现代时间观念

培养学生具有现代时间观念崇文区革新里小学张桂兰现代教育不仅要使学生学到知识，提高能力，还要立足于全面提高素质，培养学生具有各种现代意识。而现代时间观念则是其中主要的内容。那么，怎样培养小学生具有现代时间观念，并指导他们运用和支配好时间呢？我县从以下几...     

课堂教学中实施创新教育的几种策略

一、立足“原理的迁移”布鲁纳说：“学到的观念越是基本，几乎归结为定义，则它对新问题的适用性就越宽广。”这里所说的基本“观念”就是基本原理和基本规律，所说的对“新问题”广泛有力的“适用性”就是能产生迁移，整句话所说的就是“原理的迁移”。也就是说，教师要教给学生最宜于创新的知识，即具有广泛的迁移性、能创造知识的、“含金量”较高的那些知识。在实施这一策略时，教师要引导学生把学习的时间和精力从漫长的解题战线上收缩回来，在透彻理解基本原理（或称基本概念、基本规律、观念和方法）这一点上握成有力的拳头。要对基…     

浅析培养小学生“数感”

小学数学课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感，符号感、空间观念，统计观念，以及应用意识与推理能力．其中首先提到的就是发展学生的“数感”。     

教师要有课程意识

教师要树立“生活世界”就是课程范围的观念，带领学生开辟“生活”课堂；树立师生共同参与探究课程的观念，引导学生积极主动地探究学习；树立课程组织向跨学科和综合化方向发展的观念，引导学生进行综合性学习；树立课程发展过程的开放性和灵活性观念，挖潜自己开发课程资源的能力；建立多元评价的课程评价观念，促使全体学生全面发展。     

“教会学生学习”是培养创造型人才的基石

教会学生学习是现代教育观念的核心，强调为人的可持续发展而教，就是要发挥学生的主体作用，让学生自主学习。     

培养学生自主性学习能力的实践探索

根据国内外学者的研究成果，自主性学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。所谓自主性，有多重含义，仅从学习行为分析，它包含：①责任性：解决“为什么而学”的动力问题，责任性强的学生，具备持之以恒、百折不挠的个性品质。②主见性：解决“如何安排学习”和“怎么去学”的策略性问题，主见性强的学生，学习有自己明确的目的和追求，实施时有较强的时间观念和质量观念。     

公立学校教师惰性的分析与策略

时间观念淡薄 只要你认真观察,就会有所发现,大凡公立学校总有少数教师的时间观念是十分淡薄的,比如早上到校,看班教师一般都要比上课时间提前半个小时到班级指导学生读书,而非工具学科教师则可以在8点之前到,因为教师点名的时间就是8点.     

时空观念在历史课堂教学中的运用

<正>时空观念是在特定时间和空间中对事物进行分析、解读的观念。而历史本就是在特定时间和空间产生的事件,故时空观念已经成为高中历史学科核心素养的重要组成部分。下面笔者将以“英国君主立宪制的建立”为例,阐述在历史课堂教学中如何有效运用时空观念。一、立足时空观念,夯实基础知识夯实基础是学生未来历史进阶学习的基础和保障。历史课堂教学中,运用时空观念可以帮助学生更加直观清晰地了解历史事件发展进程。     

“今天，你量了吗？”（人教社“课标版”三年级）

第一单元《测量》，主要由7个例题及相应的练习组成。这7个例题及相应的练习内容涉及长度单位分米、毫米、千米的认识和质量单位吨的认识。通过教学，让学生建立起长度单位和质量单位的观念。对于比较大的长度单位的质量单位，学生要形成观念难度较大。如何让学生突破这个难点？我们的思考是：以生活中的素材为资源，培养学生学习数学的兴趣，通过活动，由形象到抽象，由感知到推理，逐步建立起长度和质量单位观念。套用现在流行的一句广告语，就是“今天，你量了吗？”让学生在生活中测量，在测量中学习。“量”就是体验，就是生活。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书&#183;数学》三年级上册问题解答

一、对于千米和吨这样比较大的长度单位和质量单位，怎样帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 对于长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位的教学，除了要求学生掌握单位之间的换算关系和相关的计算以外，更重要的是建立起相应的长度、面积和体积的表象以及质量观念、时间观念。     

现代人的学习时间观

现代人的学习时间观魏耀华现代人主要特征之一，就是时间观念强。主要体现在以下几个方面：一、讲究时效当今社会，向时间要效率已成为现代人必备的素质．现代人最著名的格言之一，就是“时间就是金钱，效率就是生命”．据报载，近年来，美国已有越来越多的管理人员向支配...     

当前学生思想政治工作的新情况及其对策

在改革开放和社会主义市场经济体制逐步建立的新形势下，学生的思维观念和价值取向发生了新的变化，学生思想政治工作出现了新的情况，要解决好这新问题，就是进一步提高对学生思想政治工作重要性的认识，培养学生基本的思想政治观念和道德规范，不断增强思想政治工作的针对性和实效性。     

谈良好师生关系的建立

首先，树立人本主义的管理理念。对于师生关系来说，就是要破除师道尊严的旧观念，树立以学生为中心、为学生服务的观念，尊重学生，关心学生，信任学生。教师不仅要向学生传授知识，而且应当全面关心学生，满足学生多方面发展的需要。要尊重学生的个性和创新精神，鼓励学生充分挖掘自身的发展潜力，而不能用一把尺子衡量学生。扼杀学生的个性。     

素质教育重在培养学生的创造力

转变教育观念，就是由应试教育旧观念转变为素质教育的思维，而素质教育的关键在于进行创造教育，培养学生的创新精神。与此相适应的必须改变教育方法，积极开发学生的创造能力，变单向传授知识与教师起主导作用，学生为学习主体的创造性教学方法，同时考虑也要利于学生的创造力的发展。     

教学生做诚实的人

有人提出“教育学生六年，关注学生六十年”，这种观念就是要从小培养学生良好的道德品质，就是教孩子学会做人，使孩子终身受益。诚实是学会做人的根基，教会学生做诚实的人，是教师的职责，是对学生真诚的爱。那么．怎样进行诚信教育呢?     

把学生当朋友

“把学生当朋友”，这种教育观念的核心就是要尊重学生的生理和心理实际，以学生的需要作为教育工作的第一选择，让教师的教育措施变成学生的心理渴求，在相互沟通中达到教育的目的。古人言“亲其师，信其道。”就是这个道理。     

语文教学观念的更新与创新个性的培养

全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，简言之，也就是培养学生的创新个性，使之成为 21世纪需要的创新人才。教学是素质教育的主渠道，对创新个性的培养起着重要的作用。而教学观念则是进行素质教育教学的前提或先导。有什么样的教学观念，就有什么样的教学效果。因此，培养创新个性，必须首先做到教学观念的更新。 　　传统的教学观念，影响教育教学方法、教学模式，甚至制约着课堂气氛，束缚着学生的思维，禁锢着学生的个性。由于教学观念落后，尽管使用了好的教学方法，但也很快使生动活泼的课堂陷入沉寂。实际上很…     

中等职业学校校园文化如何与企业文化衔接

企业要求员工有很强的组织、纪律观念。学校军训是培养学生组织、纪律观念，集体主义精神，服从意识的好方法。通过军训，学生的仪态、仪表、精神风貌、生活习惯．组织性、纪律观念、时间观念等都有所提高。我校自建校以来，坚持每学期开学初进行为期两周的全员军训，开展学习学生手册、管理制度，观看革命教育和军事教育片，举行阅兵式，检查内务整理等，把学生的组织、纪律观念和服从意识等向更高层次提升。     

小学生数学空间观念的培养

小学数学新的课程标准关于图形与几何的一个关键词就是发展空间观念。在现实的学习活动中,学生往往缺乏的就是空间观念,几何知识的学习成为他们学习的难点,我们必须关注学生的学习现实,从学生实际出发,有效地培养学生的空间观念。     

如何把主动权交给学生

过去往往认为,教学设计应稳扎稳打,步步为营,严丝合缝,让学生随着老师的精心设计去听课、去思考,由不懂到会解答老师设计的题目,时问安排不超出授课时间,就是一节好课。从今天“以学生的发展为本”的教育观念来看,这样的好课就不尽然了。现在的教学观念,一节好课,在教学设计中,要更新教育观念,把主动权交给学生,给学生多一点思维的空间和活动的余地、多一点表现的机会、多一点体验到成功的喜悦,也就是要做到一防四留。