该怎样了解“学情”?

<正>最近听了《小数除以小数》一课,执教教师首先复习了商不变的规律,接着让学生在小组内探索怎样计算7.98÷4.2。我邻座于学生,认真记录了这组学生(3个人)探索的过程:     

“大阉之乱”一句该怎样翻译

《五人墓碑记》中有一特殊句：“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”此句如何翻译呢？先来看看有关资料的译注。①江夏等编著的《文言文评点译释》（华中工学院出版社）将此句译为：“在大宦官魏忠贤专权乱政的时代，做了官却不能改变自己志节的人，在这偌大的世上，能有几个呢？”将“缙绅”讲为“名词做动词”。②原建平编著《文言文全解》（人民日报出版社）将此句译为：“在大宦官魏忠贤的这场祸乱的时候，当官而能不改变自己志节的人，（在）全国这样的广大地域，（又）有几个人呢？”③人民教育出版社中学语文室编…     

“求!”该怎样朗读?

孔子在许多国家被奉为“天纵之将圣,地擎之素王,人奉之先师”,在多数人心目中是儒雅的圣人.可是在《季氏将伐颛臾》一文中,他一改.温文尔雅的风格,三次直呼“求”,语气极其犀利,强烈而鲜明地表达自己的态度.第一次对话中,听到冉有半遮半掩地说出季氏将要对颛臾国用兵,孔子顿时大怒:“求!”似乎冉有还有话没说完,就被孔子的“求”所打断.孔子一向反对武力,也将这一政治理想托付给门生.可是冉有非但没有遵守孔子的教诲,反而主张使用武力.因此,“求!”表达了孔子对季氏将伐颛臾的强烈不满,也表达了对作为家臣的冉有、季路的责怪.这里朗读“求”应该直呼而出,短促有力.     

“597.9”高地究竟该怎样读?

六年制第七册26课《黄继光》中,最末一节中有这样一句话:“……战士们像海涛一样冲向敌人,占领了597.9高地”。这句话中的“597.9”怎样读呢?有的教师把它读成“五九七九”,这样不妥。那么究竟该怎样读呢?要弄清这个问题,我们先必须搞清楚“597.9高地”得名的由来。抗美援朝战争中,出现了许多以数字命名的高地名称,诸如:597.9高地、391高地等。大家须知它们均是以这些高地本身的海拔高度来命名的。597.9高地的诲拔就是597.9     

“橘子洲头”究竟该怎样读?

在教学毛泽东的《沁园春·长沙》时,我正充满感情满怀自信地范读“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头……”时,突然一个学生打断了我的诵读:“老师, ‘橘子洲头’的顿似乎应该在‘洲’,而不     

未来的高校伙食该怎样“掌勺”?

高校伙食是高校后勤最重要的组成部分之一。高校后勤社会化改革十多年来,高校伙食供应工作取得了长足进展,无论是进餐环境,还是伙食品种、饭菜质量,均有了很大改善,师生的满意度明显提升。然而,行走在计划与市场之间的高校伙食,"外涨内不涨"已使它陷入了前所未有的困局。     

该怎样拓展?

师:古希腊大哲学家亚里士多德在《动物学》里说:"人是唯一能笑的动物。"笑是最流动、最迅速的表情。笑,眼睛会忽然增添明亮,唇吻间会闪烁着牙齿的光芒。     

解析宾语从句“四步曲”

宾语从句是中学英语语法中的一个重要内容,它为历届全国中考英语试题考查的重要项目之一。作为初学者应熟练掌握,掌握其特点。那么怎样才能正确学习宾语从句呢?宾语从句应遵循“四步曲”,即:(1)分主从句(2)寻引导词(3)变陈述句(4)主从一致。只要把这“四步曲”融会贯通、熟练掌握,就一定能学好宾语从句。下面详细谈谈宾语从句的“四步曲”。     

定语从句“考点”易错对比解析

1.①Li Ping is one of the students in our class who___been to the Summer Palace.     

解析歧义句

歧义句,顾名思义,就是可以有几种理解的句子。它很容易被忽视,实际是一种病句,可是,人们听说读写时,也就是进行书面表达口语交流时,经常出现表意多歧,语言的准确性有效性受到直接影响。而近几年来的高考,尤其是2003年,还把歧义现象单列一题进行考查。为此,我就歧义的产生、辨识和消解几方面细作整理,述说如下,或对考生提高应试能力,规范语言运用略有帮助。汉语词语(含短语)意义往往有多样性,短语结构有多维性,称代指向有两可性,名量关系有不定性。在表达中,如果运用不当,会出现歧义。一、音同,形义两可,多出现在广播、口语等听音材料中。如:…     

解析歧义句

歧义句．顾名思义，就是可以有几种理解的句子。它很容易被忽视．实际是一种病句，可是，人们听说读写时，也就是进行书面表达口语交流时，经常出现表意多歧，语言的准确性有效性受到直接影响。而近几年来的高考，尤其是2003年．还把歧义现象单列一题进行考查。为此．我就歧义的产生、辨识和消解几方面细作整理，述说如下，或对考生提高应试能力，规范语言运用略有帮助。     

“死而后已”该怎样读

在电视节目里,常能听到把“死而后已”读错。“死而后已”到底该如何读呢？我们先来看它的意思和用法。“死而后已”意思是,到死后方才停息,形容尽献一切力量。最早出现在《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？”不过我们对这个成语的了解,多是源于诸葛亮的骺出师表》中“臣鞠躬尽瘁,死...     

究竟该怎样“请教”

2006年11月9日，香港中文大学陈煊之博士在华中师范大学作学术报告。报告完毕后，陈博士让同学们提问题。有位同学说：“我有一个很简单的问题想请教一下陈教授……”大家听了都笑了。陈教授过一会儿也善意地说：“这似乎有点讽刺的意味啊。”当然双方都毫无恶意．大家都明白彼此的真实意图。一会儿又有一位同学说道：“我有两个很深奥的问题……”大家听了又都笑了。     

究竟该怎样“请教”

2006年11月9日,香港中文大学陈煊之博士在华中师范大学作学术报告。报告完毕后,陈博士让同学们提问题。有位同学说:“我有一个很简单的问题想请教一下陈教授……”大家听了都笑了。陈教授过一会儿也善意地说:“这似乎有点讽刺的意味啊。”当然双方都毫无恶意,大家都明白彼此的真实意图。     

“俯首甘为孺子牛”该怎样理解

这首诗中的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”两句历来受到世人推崇,尤其是“俯首甘为孺子牛”一句,成了许多立志投身社会,报效人民的有志人士的座右铭。人们从中读到的是一种崇高的奉献精神。这种看法似乎已成为大家的共识。但是,如果我们细想一下又会觉得有些不对劲。“俯首甘为孺子牛”也就是“低下头甘心为孺子当牛”。     

“俯首甘为孺子牛”该怎样理解

鲁迅先生在1932年曾写过一首题为《自嘲》的小诗:运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。这首诗中的"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"两句历来受到世人推崇,尤其是"俯首甘为孺子牛"一句,成了许多立志投身社会,报效人民的有志人士的座右铭。     

问一句“你好吗?”

轻轻地问一句:“你好吗?”真的,你好吗? 我一个人蜇伏在教室里,透过玻璃望窗外,寒风凶猛地袭过。为我洞开的世界却只有不再蔚蓝的天空与冰冷的风。世界真的这么大吗? 真的好想给你写信,写封长长的信,告诉你我的感觉;真想找个没人的地方,声嘶力竭地再大声吼吼,没有原因没有理由;真的觉得心里委屈,没头没脑中萌生出苦苦等待的委屈。 可是,我终于没有给你写信,因为写信、寄信、收信、回信是一个非常漫长的过程,我等不及。于是,就这样,一个人静静地想着心事,又静静地望着午后的阳光拖着沉重的步子,落向西山。不由地感叹,日子过得真快! …     

班主任该怎样忙?

最近听到一位老班主任大发感慨：“我从学生入学开始，每天早上都比学生到校早，放学也比学生走得晚。可现在临近毕业了，只要我哪天不到教室，学生就不好好学习，班上乱了套。我干了这么多年班主任如今竟然不会当了！”现实生活中，这样的感慨并不少见。我们经常看到这样的现象：在学习上，班主任比学生着急，每天早来晚走，不辞劳苦，可学生依旧缺乏学习的自觉性。结果是班主任累得腰酸背疼，学生在叫苦不迭的同时无动于衷。这些感慨道出了不少人的心声。但当大家慨叹学生的自觉性如何差、班主任如何不好干时，却往往忽视了一个重要的问题…