浅谈儿童画的辅导

儿童画画怎样及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解,和对内心世界的宣泄、调节,用绘画的形式进行创造性表达与表现而言的。     

浅谈儿童画创作阶段性的辅导

儿童创作画是开发儿童智力、培养形象思维能力、发展创造力、提高实际造型能力的最有效途径，教师在辅导儿童创作画过程中，应遵循儿童阶段心理生理特征所表现的形象形式，因材施教，有的放矢地进行教学。     

儿童画及其辅导小议

在我们身边是经常见到儿童画的。那些不规则的“涂涂抹抹”的画面看得顺眼吗? 不含糊地说我们喜欢它们。尽管那些画面太阳画得不圆,房子画得不正,比例极不准确,但充满着天真、纯洁的美。 儿童画是一门纯真的艺术,是一个神话般的天地。儿童画表现了他们自己已认识的世界,表现了他们幼稚的生活感受。上天、入地、下海在他们的想象中是那么的容易。有人这样说:世界多大,童心就有多大,儿     

辅导儿童画创作点滴

辅导儿童画创作点滴冯海燕美术是对中小学学生进行美育的重要途径，它在陶情冶性方面有其它学科无以替代的作用。但长期以来，美术连同音乐和体育被视为“小三门”而得不到人们的重视，其教学规律的探讨研究亦较少，本文拟就在美术教学中辅导儿童画创作问题谈谈自己在这方...     

简谈对儿童画的辅导

所谓儿童画,它指的足能够反映儿童自己的所见、所听、所想,能反映出儿童的天性,反映出孩子内心情感和个性的绘画作品。只有儿童通过自己的观察和理解去表现出来的画．那才是真正的儿童画。     

辅导儿童画创作的几点认识

一、兴趣是儿童学画的巨大动力 1.情感使儿童拥有兴趣 教师在辅导学生绘画时,对孩子要充满爱心地关心、帮助、指导。对于胆小的孩子更要同他们聊天说笑,消除他们对老师的畏惧心理。这样,他们对     

浅谈儿童画教学

儿童绘画能力的发展对儿童身心的健康有很大的促进作用。儿童处于天真未凿的混沌状态,绝对是“小天使”,他们有着天真、奇特的想象,有着许多成年人失落了的宝贵思维特质,这是特别需要加以保护和珍惜的。想象力是儿童最大最诱人的财富,乘着想象的翅膀,他们上天入地无所不能。他们的想象几乎不受任何限制,他们说着自己想象中的话并常常信以为真,这是我们成年人所不能理解和接受的。我们认为他们是在“撒谎”,我们指责他们的“撒谎”行为,其实,我们的这种做法,正是在一点一点地扯掉他们想象的翅膀。儿童画画最初是从涂鸦开始的,随着儿童智力的开发以及观察能力和造型能力的增强,儿童画画时渐趋写实,并在写实中融入了创造所需要的变形。以后随着年龄和绘画知识的增长,儿童画画时的顾虑也会增加,思维和画面也拘谨了许多。怎样才能恢复学生儿时的那种率性、大胆、自由和自信呢?这促使我在教学中进行了一些改革,如在美术兴趣小组活动中,我让学生画“小鸟的家”。一开始,我并没有向学生讲解小鸟的家应是什么样的,而是让学生想象一下:动物会怎样装饰自己的家?如果你是小鸟会想要一个什么样的家?为什么?你愿意用什么样的纸和笔来画小鸟的家呢?听听小鸟们的声音,感受一下它们的心情,你...     

浅谈儿童画教学

儿童绘画能力的发展对儿童身心的健康有很大的促进作用。儿童处于天真未凿的混沌状态，绝对是“小天使”，他们有着天真、奇特的想象，有着许多成年人失落了的宝贵思维特质，这是特别需要加以保护和珍惜的。     

浅谈课堂教学中儿童画创作实践

儿童画创作,以前在小学美术课堂中是很难实施的,只有在美术课外活动中才能实施。在贯彻实施新的课程标准中,让儿童画创作进入美术课堂是当前课程改革中最能挖掘、拓宽、丰富美育内涵的有效手段,也是实现课程目标最好的载体。下面我就在小学美术教育中,如何实施儿童画创作课谈几点体会。     

浅谈儿童画的艺术审美价值

一提到太阳,儿童首先会想到温暖和球状物体,因此他们不能顾及太阳的多种性能、多样规定,仅仅抽出“圆形物”这一点,较为准确地构思出太阳的形状。对事物留给他们的印象,具有明显地筛选性和抽象性。凭着审美想象,朝着血肉丰满的意象完成阶段挺进。     

浅谈小学美术儿童画的启蒙教育

在小学美术儿童画的启蒙教育中,由于儿童心理和生理的原因,会反映出一些问题并提供相应的解决办法.     

儿童画教学中如何调动学生的积极学习情绪

儿童画教学中，教师要更新观念，采取适合小学生身心特点和认知规律的教学方法，创设宽松的学习环境和文化氛围，恰当地评价孩子们的作品，充分调动他们的积极学习情绪，让他们真正从儿童画教学中体会到乐趣！     

浅谈如何指导孩子画儿童画

如何指导孩子画儿童画,采用怎样的有效方法和途径,是一直困扰着家长和美术教师的问题。不少家长对儿童画的了解是不够的,其中最大的问题是用成人的审美观来要求儿童画,老是要指出孩子们的画这儿比例失调、那儿残缺不全、与实物看起来不像等的不足和毛病。把“像不像”、“美不美”作为孩子画得好不好的标准,这显然是很错误的。     

儿童画

秋天来了 躲在 五彩斑斓的树林 等待你 发现     

儿童画

鸟儿在枝头唱歌七星瓢虫悠闲地散步太阳公公眯眯笑     

浅谈学前教育专业儿童画教学内容的选择

学前教育专业儿童画教学的发展要求高等师范院校能够做到不仅与我国现今阶段的学前教育的发展情况紧密相连接,而且在学生方面能更好的提高他们的综合素质,这样才能更好地发展美术教育,使得学前美术教育更能面向国际化,同时加强了对小孩子的美术功底。可以在教育儿童美术时,加强儿童在生活中发现美和表现美的能力,同时可以通过写生,郊游等方式增强儿童画的民族性和地域性,使得儿童画的教学内容更加丰富,更具有内涵。     

顺从意愿 尊重选择 张扬个性风帆——辅导儿童画之点滴

“爱画画是孩子的天性,儿童画又是天性中最自由的释放,”所以要站在儿童的角度,以儿童的眼光来审视和评价孩子们的作品,关于发现,开掘童趣、顺从意愿、尊重选择,善于欣赏和理解孩子的闪光点,放手让他们在绘画过程中自己去感受,去探究表现方法,才能发挥神奇的想象力和创造力。成绩得到肯定,情感得到交流,个性,特长得到发展,这一切都会给孩子带来成功的喜悦,使他们在整个过程中充满欢乐！     

高师学前专业儿童画教学浅谈

儿童画在幼儿园中应用广泛,是高师学前专业学生的必备技能之一。文章从高师学前专业学生儿童画绘制的常见问题入手,旨在探讨如何完善、提高其绘画技法,更好地满足幼儿园工作的需要。