班主任应处理好五对"多"与"少"的辩证关系

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵的活动。它一方面需要有爱心，另一方面需要有技巧。只有技巧没有爱心的教育是危险的，只有爱心没有技巧的教育是无力的。为此，班主任在工作中应注意爱心与技巧的结合，做到“五多”与“五少”。一、多些榜样示范，少些重复说教。“说教”是教育中常用到的一种沟通方式，其目的是向学生阐明道理，引导学生辨别是非、提高认识水平、养成良好行为习惯。用得恰当，可收到良好的育人效果。但在实际工作中，不少班主任的“说教”只是生硬呆板的训话，他们往往以居高临下的架式向学生作出单…     

用爱心沟通

爱心是可以沟通一切的语言。作为班主任，应该用爱心在师生之间架起一座心灵沟通的桥梁，让学生健康、伙乐的成长。     

构“全纳”爱池,“镜”显班主任魅力

班级管理是一门学问,时代在变,社会在变,学生在变,班级管理与教育也随之发生变化。通过工作中的经验,详细阐述如何构全纳爱池,镜显班主任魅力。     

用爱心创造奇迹

爱心是做好班主任工作的基石。班主任老师应该给予学生更多的宽容和关爱,尤其对于班里的后进生,要用耐心的引导、帮扶、鼓励来换取他们的进步,用爱心创造教育的奇迹。     

用爱心创造奇迹

爱心是做好班主任工作的基石.班主任老师应该给予学生更多的宽容和关爱,尤其对于班里的后进生,要用耐心的引导、帮扶、鼓励来换取他们的进步,用爱心创造教育的奇迹.     

用爱托起明天的太阳

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。     

以细心抓班级管理，用爱心促学生提高

班级是学校教育管理的基层单位，是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，让学生在这种环境中陶冶情操，得到思想的教育和理想的升华。     

班级管理重在适度

做班主任工作需要高度的责任感、满腔的热情和爱心,但要真正地实现好心办好事,还需要班主任用自己的智慧去准确地把握班级管理的尺度。     

一次触摸爱心的教育旅程

“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落，需要多么地小心谨慎……因为我们接触的是自然界中的最精细、最娇嫩的东西——正在成长的机体身上会思维的物质。”苏霍姆林斯基这段话淋漓尽致地说明了作为教师的我们要关怀备致地、深思熟虑地、小心翼翼地用最温柔的爱心呵护孩子们稚嫩的心灵。作为班主任的我，对在班上发生过的一件事，感触得那么深……     

用“心”育桃李春晖满校园

班级管理是一门艺术 ,是一项既平凡又值得探讨的工作。每位班主任老师在班级管理工作中都曾经过从不断探索到日臻娴熟的过程。这个过程是艰辛的、痛苦的。教育离不开爱 ,爱是教育的前提和基础。作为一名教师 ,特别是作为一名班主任 ,其神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识 ,而更在于对学生精神世界的教育。这种教育首先决定于对学生的爱 ,教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的稚嫩的心 ,用“心”教育学生 ,送给学生爱心、信心与耐心。一、爱心　教育是心灵的艺术 ,著名教育家车尔尼雪夫斯基曾经说过 :“教育是人与人心灵上的最微妙…     

用橡皮,轻轻擦

<正>早读课上,小Y突然跑过来对我说:"小Z偷了我的橡皮。"小Z之前也曾拿过别人的东西,被我教育过好多次了,但效果一直不好。如果今天再犯,我决定要给他一次温柔的"惩罚"。我把小Z喊过来,问道:"小Y说你拿了他的橡皮,是真的吗?""没有,这块橡皮是我自己的。"他低着头嗫嚅道,一边摆弄自己的衣角。"看你这么珍惜,一定是块漂亮的橡皮,可以     

信任——班级管理的试金石

班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任的管理对整个班级的影响十分重要。本文试从构建和谐班级的基础、师生交往的三个方面——尊重、理解、赞美,去探求班主任赢得学生信任的方法。笔者提出尊重学生,理解学生,赞美学生,都是取得学生信任的重要之道。     

为师者以爱心酬学子——谈班主任工作中的爱心渗透

班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。     

用“爱心”管理班级

要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,使学生信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

良好的沟通能够形成和谐的社会人际关系,促进人和人之间的感情交流,从而缓解矛盾,对提高办事效率也有一定的作用。小学班主任在进行班级管理时,如果掌握有效的沟通方法,将会大大提升班级管理的效果。基于此,文章对沟通艺术对小学班主任班级管理的积极意义进行了探讨,并提出了一些加强沟通的办法,供读者参考。     

班级管理心得

班级是一座长长的桥,通过它,可以跨向理想的彼岸。班级是一条长长的船,乘着它,可以越过江河湖海,奔向可以施展才能的平原、高山。班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然有着举足轻重的作用。