“大思政”教育视域下大学生心理健康教育实效性探讨

"大思政"教育对于我国大学生心理健康教育实效性具有积极作用。本文首先对"大思政"教育和大学生心理教育实效性的关系进行阐述,然后结合我国各大高校在"大思政"教育视域下大学生心理健康教育活动的实施案例,提出几点提升大学生心理健康教育实效性的方法。     

大爱,时代赋予大教育的神圣使命

"什么是大爱"?为什么说"大爱是时代赋予大教育的神圣使命"?怎样实现大爱与大教育的契合?本文以"没有爱就没有教育"、"没有大爱就没有大教育"为基点,着重解析"大爱"概念的来源与大爱的特质、时代背景下大爱与大教育的密切关系,并从大教育不同的层面探讨大爱的侧重.     

“大大连”文化建设的教育支撑

在"大大连"建设中,城市文化建设是重要内容,而发展文化建设的关键,则必须依靠教育支撑。本文在阐述了教育在"大大连"文化建设中意义的同时,对"大大连"文化建设视野中的大连教育发展现状进行了审视,提出了发挥教育在"大大连"文化建设中支撑作用的几点对策,使教育在"大大连"文化建设中的支撑作用充分展现出来,更好地发挥其在"大大连"建设中的作用。     

高职院校“大思政”教育体系的构建——以武汉职业技术学院为例

"大思政"是近年来各高校逐渐认同的一种全员育人教育理念,也是一种教育实施体系。高校如何构建"大思政"教育体系,从而实现思想政治教育的最大合力,是值得研究的课题。本文以武汉职业技术学院的实践为例,从构建"大思政"课程教学体系、"大思政"工作体系两个方面入手,对高职院校如何构建"大思政"教育体系进行了积极的探讨。     

论大数据教育应用思想的五大传统借鉴北大核心

近些年来,大数据在教育领域中的应用方兴未艾,已成为进行教育决策、优化教学模式、变革教育评价的重要依托力量。大数据教育应用与我国传统教育思想遥相辉映、彼此促进,这主要体现在大数据借鉴"有教无类"推进教育公平、借鉴"因材施教"开展个性化教育、借鉴"禁于未发"构建道德预警机制、借鉴"循序渐进"完善精熟教学法和借鉴"君子慎独"培养学生道德自律五个方面。大数据为诸多未能很好实现的传统教育思想提供了科学力量和技术支撑,而传统教育思想则为大数据的教育应用指明了发展方向。     

“大思政”如何迈上新高地

"大思政"作为思想政治教育的应然状态,并非思想政治教育的某种模式或方式,而是思想政治教育的理想状态。因此,要正确理解"大思政"意蕴,将"大思政"贯穿于所有学科教学和学生生活与学习中,要求每一位教师融入其中。同时,构建多维度教育格局和矩阵化教育课堂,助推"大思政"迈上新高地。     

教育大数据的课堂应用新形态——“教育大数据研究与实践专栏”之教学应用篇

大数据要推动教育信息化的深层次发展,离不开对课堂教学的有效支持。文章分析了教育大数据的特色,指出教育大数据要演变为能满足课堂教学需求的新形态,并将教育大数据的应用形态分为小而全的"麻雀"数据、体现周期性的"史记"数据、实现可视化的"学习仪表盘"数据和能够进行预测分析的"预言家"数据等。最后,文章提出了教育大数据应用于常态化教学的建议,认为要实现教育大数据对课堂环境的有效支持,需要教师具有较强的数据意识、善用不同来源的大数据分析服务,并积极探索数据驱动的教育实施与干预。     

“大数据”背景下差异化教育的实践——以“强弱电解质”教学为例

文章通过分析"大数据"教育资源的特点,先对"大数据"教育资源孕育出的翻转课堂、云课堂、微课堂教育形式做出简单概括,然后结合教学实际分析"大数据"教育资源在差异化教育中的实际应用,最后以实例形式指出"大数据"教育资源为实现差异化教育提供确实可行的途径。     

搞好综合教学 全面提升学生的美术素养

要树立"大美术"观念,发展"大美术"的综合教育模式,将有助于提升学生美术素养的教育融注于一切学校教育活动之中。     

新时代大数据融入高校思想政治教育的路径研究

大数据融入高校思想政治教育就是要整合大数据资源,通过"大数据说话"来提升高校思想政治教育的实效性,推动系统性思维、创新性思维和动态性思维在思想政治教育全过程的运用,建立思想政治教育"数据库"、"立交桥"和优化"供给端",为构建"大思政"格局,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人才提供有力的数据支撑.