给作文一双明亮的眼睛

如果让你画一双眼睛，你会怎样去画呢？如果让你选择，你喜欢一双怎样的眼睛呢？那是一双大大的眼睛，忽闪忽闪的眼睛，炯炯有神的眼睛，会说话的眼睛，明亮的眼睛。我们喜欢的动画片和动、漫画册里的明星们，是不是都有一双这样的眼睛呢？其实，我们的作文也有一双眼睛，对了，作文的眼睛就是题目。不少同学常常为自己的作文找不到一个好的题目而苦恼不已。在同学们的作文中，我们常常会看到这样一些的题目：《记一件难忘的事情》《记一次有意义的活动》《我的妈妈》《助人为乐》《一件令我难过的事》《这件事教育了我》《我的兴趣爱好》《…     

语文课程的新理念与作文教学的新策略

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势。那么，如何根据《语文课程标准》（实验稿）中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢？我认为，根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念改革中小学作文教学．必须寻找相应的作文教学的新策略。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面：     

走进学生的心灵是作文教学走向成功的关键

一不妨先来看两个例子:2004年3月8日的《中国教育报》上曾刊登过这样一个故事:一个小学二年级的学生写了一篇题为《我的理想》的作文。作文是这样写的:     

作文教学走向的理性思考

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势，那么，如何根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学新理念来进行作文教学改革呢？我认为，在新的时期，实施作文教学新改革，必须寻找相应的作文教学新策略，其策略内容至少包含以下六方面。     

语文课程的新理念与作文教学的新策略

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势。那么，如何根据《语文课程标准》（实验稿）中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢？我认为，根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念改革中小学作文教学，必须寻找相应的作文教学的新策略。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面：一、作文教学的价值观：从人文分离走向人文合一《语文课程标准》（实验稿）第一次提到“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。作文教学中的“工具性与人文性…     

让美育因子渗透作文教学中

作文指导．作为语文教学的重头戏,要想抓出实效来,各位同仁是仁者见仁,智者见智。但每个语文教师在作文教学中都会感到：即使花费很大力气,总体效果并不是很理想,学生写出的文章总是平淡无味,缺少美感和感染力。那为什么会出现这些问题呢？我认为：作文教学中缺少美的教育是其中一个很重要的原因。为什么这么说？     

日本小学作文教学的特点及其对我国的启示——基于对《日本小学国语学习指导要领》的分析

2008版《日本小学国语学习指导要领》中对日本小学作文教育做了详细的规定与要求,体现了日本最新的最新作文教育观。本文通过对最新《日本小学国语学习指导要领》中作文教学的研究,分析日本小学作文教学的特点,并以此对我国的小学作文教学提出了几点建议。     

用具体事物咏志

在学校的作文中，特别到了毕业班，《我的志愿》《我的理想》《20年之后的我》《20年后返母校》之类的作文题是常做的。许多同学在作文中表达了自己美好的愿望、远大的理想，写出了不少允满真情的好文章。     

初中作文评改的实践与思考

从教二十七年,作文评改一直困扰着我。《语文课程标准》的颁布实施,让我找到了指路明灯。我对初中作文评改的目的、内容有了更明确和深刻的认识,在引导学生评改作文方面,大胆尝试并收到了一定成效。一、作文评改的目的作文评改的目的是什么？《语文课程标准》指出,写作教学中要＂重视引导学生在自我修改和相互修改的过     

听，未来在敲门

长大后你要做什么？这个问题想必你已经被人问过了无数次,你肯定也不止一遍地写过《我的理想》之类的作文,但说实话。你心里真的有一个清晰的答案吗？你也许觉得,现在回答这个问题为时尚早,毕竟你们现在还只是不谙世事的初中生,还有大把时间去慢慢思考嘛!     

如何开掘作文的源泉

我们知道，写作，历来是中学语文教育的重点和难点。在多年作文教学中，我发现学生作文中最突出的问题是无话可说。如何让他们爱上作文，并写出一篇篇美文呢？为此，我尝试着引导学生将生活之水引入作文。     

入学机会的公平是教育伦理的底线

国产的电影绝大部分在搞笑,小部分在煽情,共同的特点是脱离现实而追求空泛的娱乐。想来想去,2009年上映的《高考1977》可以算得上是一部不错的教育电影。我想借这部电影来谈谈教育伦理的问题。何为教育伦理？这是比较复杂的概念。我的浅易理解就是,教育不是工具,它应该是有价值观、有道德倾向的。具有怎样的价值观的教育才是理想的教育？这是教育伦理的问题。     

著名学者樊星认为地域文化应成为写作的重要资源

在中学生普遍感到作文没什么可写的当下,我们如何开发中学生的作文资源？针对这一问题,著名学者、武汉大学樊星教授在第四届全国文学教育高峰论坛上指出,地域文化也应成为作文的重要资源。樊星所作报告为《地域文化与文学教育》,他在报告中首先阐释了地域文化的特征和地域文化在文学教育中的作用及意义．     

向左向右

读了2011年第4期《中学语文教学》中俞发亮老师写的文章《真实、真情乃作文之生命》,对于文中揭示的一种作文阅卷评分结果印象非常深刻。文章提到了一位2002年参加某省高考阅卷教师的文章《你知道评卷老师“心灵”的选择吗？》。该文章披露了作文评卷中甚为严重的“立意得分误判”问题。例如一名考生的作文题目是“爷爷,我没有辜负您的期望”．叙述“我”在到省城参加英语竞赛之前得到了爷爷病危的消息。是去参赛还是去探望爷爷？“我”最终选择了参赛,并拿回了一等奖。回来后爷爷已经去世。     

畅谈理想,恰当表达

【作文欢乐行】理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想。请以《我的理想》为题写一篇作文。     

小学作文如何教

“作文难，作文难，学生提到就心烦，老师不知怎么办。”这成了笔者当地师生的口头禅。虽然在十年新课程改革过程中，一些专家也对作文教学进行深入探讨，取得一些宝贵经验，但是从今天教育前沿的大面积情况观看，作文教学依然举步维艰，教育现状依然不容乐观，老师们仍然有着诸多困惑。最近又一次观看了山东教育音像出版社发行的一套课例《小学作文如何教》，很受启发，认为这些课例代表着十年课改成果，能够解答老师的一些困惑。现结合《小学作文如何教》中的名师课堂和《九年义务教育语文课程标准》（修订稿）（以下简称《课程标准》），以及自己多年的作文教学经验，谈谈我对作文教学的一些看法，以求抛砖引玉并求教于大方之家。那么作文教学该怎么教呢？ 一、作文的课堂老师要在弓导上下功夫     

“投稿”后的故事

最近,我给《作文世界》“寄了一篇作文”。过了一个月了。什么消息也没有,我想对老师说,但是我十自被老师笑话,笑我平时写作文这么差,竟然会给《作文世界》寄稿子;我想对我的同学说,但是我怕他们会说：我这么优秀的作文寄给《作文世界》,人家都说我的材料没有新意,就凭你,怎么可能发表？我想对父母说,但是又怕父母骂我,说我好端端的,为什么要给《作文世界》寄作文,明知道不会成功的,还要浪费钱,白白数落我一顿。我心里这些话,憋了好久好久,但还是没有地方诉说。     

一人有一个梦想

小时候,老师让我们写作文时,经常会出这样的题目:《我的理想:》。我很喜欢写作文,就在作文本上很郑重地写上《我的理想:当一名作家》。写完后去看同桌的,同桌写的题目是《我的理想:当一名解放军战士》。我的同桌很让我羞愧,因为她是个女孩子,却有那么远大的抱负,她在作文中写道     

赛出成长的高度——潘小翠老师的成长故事

2008年7月的一天中午,我拿起《达县教育》随便翻阅……突然我被《让理想的课堂教学离我们更近》一文深深吸引,文章详细报道了我县潘小翠老师参加《四川省第七届小学语文青年教师优质课观摩比赛》荣获一等奖的事迹。     

营造孩子的一百种世界

笔者曾批改了三年级某班的一篇作文，是“我帮某某做家务活”的命题作文。于是一篇篇习作，如《我帮妈妈扫地》《我帮爷爷倒垃圾》应运面生。今天，我看到地上脏了，正准备扫地。我想，我长大了，应该帮某某做些家务活。于是，我说：“某某让我来扫吧。”我把地扫的干干净净，某某夸我真是个懂事的好孩子。这样的作文，这样的教学怎能不令人深思？意大利著名教育理论家洛利斯·马拉古兹的《不，一百种在那里》中说：“孩子有一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦，一百种世界。”在我们的语文课堂上，尤其是在我们的作文中，…