谈中学物理课堂教学设计——观第十一届全国中学物理青年教师教学大赛有感

"全国中学物理青年教师教学大赛"(下文简称"青教赛")不仅提高了青年物理教师教学的基本素养,也引导和鼓励了青年教师重视教学设计、研究教学设计,为中学物理教师的成长与发展提供了学习交流的平台,对改善课堂教学、提高教学质量、提升中学物理教学水平起到了积极作用。本文从"青教赛"谈起,通过赛事中的所见、所闻、所思来探讨中学物理课堂教学的设计。     

基于“3L”教学模式的实践探索——以在“练中学”的计算机教学为例

上海电视大学浦东新区分校积极应用推广“3L”教学模式。以一次活化模式的计算机课堂教学活动为例,该课程选择在“练中学”的方式进行教学,通过获得学生的反馈和教师的教学反思,探讨如何通过活化模式教学来活跃课堂气氛,提高学生的学习投入度。     

关于提高开放教育学员网上学习积极性的思考

开放教育行政管理专科学员网上学习积极性不高,其主要原因是：学员的认知未完全到位;教学管理支持服务未完全到位;网上资源不能满足学员多样化需求。要提高学员网上学习积极性,需要做到加强对学员网上学习重要性的宣传,加强对学员网上学习相关技能的培训,加强与分校专业责任教师、管理教师的联系,加强与学员的沟通,围绕学员的需求建设资源,加强对各分校和相关学员网上学习的及时总结,加大网上学习在省开课形成性考核申的比例。     

雨花台中学春江分校:打造“四态”校园

江苏省南京市雨花台中学春江分校地处春江新城,地理环境优越,东接牛首山,南邻秦淮河,远眺雨花台。春江分校自建校以来,在"让学生快乐学习,让教师幸福工作,让校园充满温情,让学校优质发展"的教育理想指导下,凝心聚力,和谐发展。学校先后获得"第二届夏季青年奥林匹克运动会先进集体""国家级优秀班集体建设实验学校""江苏省体育工作先进学校""江苏省平安校园""南京市青奥示范校""南京市阳光体育学校""南京市园林式校园""南京市语言文字规范化示范校"等荣誉称号。未来五年,学校将围绕质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、文化建设、特色打造等六     

上海市育青中学

上海市育青中学,坐落于浦东新区历城路、耀华路相交处,占地 10980奸(16亩),建筑面积 9331土,运动场地6400m’,绿化面积1100m‘育青中学创办于1985年9月;是一所公建配套的初级中学。学校设备齐全,环境优美,为学生提供了必要的学习环境和良好的活动场所U学校师资力量雄厚,共有在编教职J87A,任教老师的、其中高级教师4人,一级教师36人,二级教师20人,见习 4人,本科生占教师比例的75%以上。学校现有 27个教学班,在校学生 1247人。现任校长宋立敬业勤奋,有为有威,为创先进学校要求每住教职工要锐意进取,开拓创新,严谨和谐,并积极非进学校全方位…     

我们离开放的课堂有多远

教师需要开放意识 9月份,我从分校回到本部,重新当上了班主任,正赶上学校“育苗杯”队会课竞赛。在分校两年,由于分校规模不大,且属于私立性质,我作为一名教学管理者,从一开始就让教师相互开放教室。首先是班级开放,检查班风班貌及学生的学习行为规范情况;其次是教师开放,检查教师的教学行为规范,我自己也不例外。     

浅析腾冲一中校本电教培训

我校行政领导班子非常重视校本培训工作,多年来一直坚持＂教书育人,为人师表＂的教育理念,学校从领导班子到全体教职员工都非常重视自身业务水平的提高及专业知识的巩固,并不断创新、不断学习,同时大家也非常注重现代信息化的教学手段,老、中、青教师都积极学习电脑的基本操作、多媒体教学设备的使用、     

电大分校教师的素质和能力初探

电大分校,是地区成人高等教育的办学实体。要办好电大分校,充分发挥远距离高等教育的优势,提高教学质量,更好地为本地区社会主义建设培养应用型大专人才和为提高劳动者岗位素质服务,关键在于教师。因此,加强教师队伍建设,这是当前电大分校建设中的一项根本任务。电大分校,上要接受省市电大的教学业务和教学管理的指导,下要具体组织、指导所属教学班的教学业务和教学管理。我们研究探索电大分校教师所必须具备的素质和能力,是为了建设一支适应电大分校办学实体所需要的师德高尚、一专多能、熟悉远距离教育的、优化精干的教师队伍。电大分校,既要有适当的教师数量,更要注重     

吉林电大白城分校——开发远程教育资源 培育地方应用型人才

①白城电大分校抓实提高远程教育教学质量的工作②白城电大分校学员运用网络资源进行自主学习③白城电大分校做细视听阅览室的学习支持服务④白城电大分校实施多媒体化的保险代理人继续教育培训吉林电大白城分校 开发远程教育资源 培育地方应用型人才~~     

发展继续教育中的新创举——北京航空航天大学空司机关分校开学

6月21日在空军司令部机关主楼隆重举行了北京航空航天大学空司机关分校开学典礼.这是北京航空航天大学继中国航空工业总公司航空专业技术高级人才研修中心工作后,面向二十一世纪,大力推进继续教育工作,积极为国防现代化建设服务的又一重大举措.出席分校开学典礼的有空军司令员刘顺孝中将、空军参谋长许其亮中将等空司领导,许其亮参谋长任分校名誉校长.北航校长沈士团教授、副校长邓学蓥教授参加了开学典礼仪式,并分别兼任空司机关分校校长和副校长.出任分校副校长的还有空军司令部机关贾永生副参谋长、空军指挥学院邹德玉副院长.北航空司机关分校将在空司机关干部学习高科技知识中发挥积极作用.分校将在三年时间内利用双休日为空司机关干部学习高科技知识提供系统规范的教学服务,以增强全体干部的高科技意识,提高运用高科技知识解决问题的能力,造就与现代科学技术发展和武器改善相适应,与打赢高技术局部战争要求相适应的军政素质,从而为加强军队的革命化、现代化、正规化建设提供根本保证.分校将采用集中授课、在职自学和专题研讨相结合的教学方式,根据当今高科技,特别是军事高科技发展状况,结合空军军种特点组织教学.此次分校的成立标志着我校高层次继续教育工作又向新的形式、新的时期迈进了一大     

师生画廊

~~师生画廊@李满春$内蒙古兴安盟师范学校!教师 @王占君$吉林省白城师范高等专科学校分校!教师 @林蔷薇$湖北省潜江艺术师范学校!学生 @李国建$四川省孝泉师范学校!教师 @姜世通$内蒙古海拉尔蒙古族师范学校!学生 @李丽萍$黑龙江省双鸭山市师范学校!教师     

家校共育 合力育人 建青实验学校“家校共育计划”的实践探索

建青实验学校一直坚持"和而不同,以人为本"的家校共育理念、积极探索实践方法和途径,努力搭建家校共育的平台,切实发挥家校共育的功效,提升育人效果。多年来,建青实验学校围绕"家校共育"的新理念,积极搭建家校共育的平台,依靠家长力量、教师智慧,成立"教育伙伴"团队,开发、开设并实施了多种家校共育课程,如火如荼地开展了丰富多彩的家校共育活动。成立合力育人的教育伙伴团队学校、家庭、社会"三位一体"的育人机制是学校教育的重要     

教师写“教育日记”好处多

上海市建青实验学校日前举行的25周年校庆活动中,一本教育日记十分抢眼。翻开日记,第一页写着“今日无事”,但越往后翻,写的文字越来越多,思考也更为深入。校长吴子建说,建青老师人人一本“教育日记”,记载的是教师对学生的观察、对教育的研究,每一本日记都是教师的成长史。     

经营适宜孩子成长的“家”——让班级像家一样温暖

班级是教师传道授业解惑,学生学习的场所。老师像爱家一样用心经营,建家一样的班级,营造一个良好的学习生活氛围,对学生的成长有积极的促进作用。     

电视中专语文教学浅探

近几年来,我区各盟市电大分校内相继都设立了电大中专部,数量可观的电视中专学员陆续进入电大校园学习.由于经费、编制的限制,电视中专在短期内尚无条件配置大量专职教师,加之部分分校的     

让激励性语言助学生健康成长

托尔斯泰说过：成功教学不需要强制,而是要激发学生的学习兴趣。要激发学生的学习兴趣,非常重要的一点就是教师耍合理使用激励性语青。教师选用恰当的激励性语言不但能培养学生的成就感,激发学习兴趣,渊动学习的积极性,而且也能使学生积极愉快地学习。教师在采用激励性语言时,要遵循一定的原则,否则就达不到理想的效果和日的。     

美国高校在国外建立分校的基本状况

美国是世界高等教育服务的出口大国。在吸引留学生来美学习的同时,美国高校还在其它国家设立分校,输出美国的高等教育。尤其是“9·11”后,美国政府提高了签证发放标准．外国学生留学美国遇到了一定困难。因此,美国高校在呼吁政府调整政策吸引留学生的同时．也在积极运作到高等教育供不应求的发展中国家和发达国家建立分校。目前美国高校和教育服务公司在全世界42个国家设有84所分校或具有美国学位授予权的办学项目。     

试析西南联大蒙自分校对蒙自妇女解放的促进

西南联大蒙自分校师生在蒙自生活学习期间,他们的思想和行为对边城蒙自的妇女解放曾起到积极的促进作用。     

巧设情景，提高英语课堂效率

通过教师精心设计、创设愉快的学习情景,营造良好的学习氛围,有效地激发学生学习的热情和兴趣,让学生在学习过程中保持乐观的情绪,以形成良好的学习态度,并培养对英语学习的兴趣和积极的情感。在教学实践中,我体会到在英语课堂教学中创设乐学f青景,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,就可以提高课堂效率,那么,该如何创设乐学情景呢？     

谈谈北京市大学分校的电化教学

北京市的大学分校,有两个特点:一是走读,二是教学工作的重要手段是电化教学。北京市现有大学分校36所,学生17400多人,包括理工19所,文科5所,外语4所,医学3所,师范4所,农业1所。分校初办,有两个突出的问题:一是办校条件太差,多数分校是由中小学改建而成的。二是没有自己的教师,靠大学教师兼课。但是从1979年初开课至今,分校没有一个班因教师问题而开不出课的。一年半以来,教学秩序稳定,教学质量日益提高。分校一天天巩固起来,这是由于市委的重视,各大学的支持,分校师生的共同努力。同时,还由于采用了现代化的教学技术,实行了电化教学。电化教学保证开