运用现代教育技术增强德育的实效性

素质教育的核心是德育.因此学校教育必须落实德育的核心地位,帮助学生树立正确的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,使为人民服务,为祖国献身,成为学生学习和成才的内在动力.多年德育实践告诉我们这样一个真谛:中学德育教育要紧扣时代脉搏,要能够以现代教育思想为指导,使用当代的高新技术,努力在方法、手段和技术上充分运用当代社会的最新成果,才能不断地增强德育的实效性.     

如何在初中思想品德高效课堂中体现德育渗透

初中阶段是学生的关键时期,初中思想品德课有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为适应时代的发展要求和教育改革的需要,德育处于核心地位。如何在初中思想品德高效课堂中体现德育渗透的优势,突出德育渗透功能,需要教师积极探索有利于培养学生的新途径。     

德育在小学语文教学中的作用分析

我们常说：教育为本，德育为先。作为素质教育的一项重要组成部分。德育教育在学校素质教育中占据着核心的地位。德育教育能够培养学生的爱国情操，使学生树立正确的价值观、世界观和人生观，也能使学生增强创新精神与实践能力。本文就德育在小学语文教学中的作用主要介绍了以下几个方面的内容。     

以德育为核心的高校素质教育着力点——“三观教育”

确立德育核心地位是教育理念上的一次深刻革命。它标志着我国在教育思想上有一个大突破、大提高、大飞跃。预示着一场深刻的教育改革正在兴起。德育核心地位的确立，将促使我们重新认识和选择教育功能和教育价值。教育价值的地位。要定在学生的整体素质提高上，定在学生的全面发展上。21世纪的高等教育应致力于发现和开发蕴藏在学生身上的创造性品质，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神、团结合作的作风以及适应社会生活的能力。特别要从传统的知识、专业、技能教育伸展到学生的精神世界．更多地关注学生理想信念、伦理规范、道德人格的思维方式的教育。而这种教育的基础和着力点就是如何培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

论民族教育中的德育价值观建设

民族教育中的德育价值是对民族教育中德育的性质、方向及观念、内涵等问题的总体看法和根本观点。目前民族教育中实施德育的核心问题，是如何歙青年学生树立正确的世界观和科学的人生观与价值观。德育在素质教育中有着重要的地位和作用。民族教育现代化过程中德育现代化的介德育观念的现代化、德育工作自身的现代化和德育内容的现代化。     

关于加强中专学校德育工作实效性的探讨

作为直接为社会经济发展培养和输送实用人才的中专学校,如何根据中等职业教育的特点,遵循德育工作规律,增强学校德育工作的实效性呢?笔者试图对这一问题作些思考和探讨。一、全方位渗透德育,寓德育于各种活动之中中专学校德育工作必须以培养“四有”中等专业技术人才为总目标,以学生的素质发展为根本,与时俱进,把德育工作放在核心地位,全方位渗透德育,并寓德育于各种活动之中。坚持把德育放在核心地位。我们应坚持把德育放在核心地位,通过政治理论与思想品德课教学乃至基础课和专业课教学,引导学生坚持党的基本路线,正确认识我国国情,树立爱…     

德育:价值教育还是价值观教育

笼统地说,德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育,主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话,指出:“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”,“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念”。可见,培养和树立学生正确的世界观、人生观和价值观仍然是我们学校德育工作的中心环节,而价值观教育是其中的一项重要内容。一、德…     

学生社区--高校德育的重要阵地

随着高等教育管理体制改革的逐步深入和以学生住宿区域为中心的高校学生社区的逐步确立,学生杜区在高校育人中的地位显得日益突出。树立“学生社区”德育主阵地新理念,已成为高校主动适应教育管理改革发展和落实育人任务的现实要求。以学生社区为重点,把学生社区置于高校德育工作核心地位,充分发挥社区建设在高校德育中的阵地作用,不仅是高校开展学生思想教育的一个重要内容,而且也是构建高校大德育体系,努力实现高校德育目标的有效途径。     

落实全员德育 培养灵性德育

正当前,"全员德育"已成为学校德育工作的新动向、新功能,校长理应是全员德育"的"领头雁",并积极推进人人都是德育管理员,人人都是德育受益者",从而实现学校德育工作从被动管理到主动管理的嬗变。要落实"全员德育",培养灵性德育,校长必须把"立德树人"作为教育的根本任务,以爱国主义为核心,以传统美德为具体内容,以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标,以养成学生良好的行为习惯为追求,不断培养学生积极向上的健全精神。     

用爱育德培养合格人才

德育是学校教育工作中极其重要的一部分。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高,中职教育的重要地位也越来越凸显。但是中职学生存在厌学情绪,不适应集体生活、人际交往等方面问题。要成为合格的技术型人才必须从德育入手,树立正确的思想道德观念,而作为学校、社会、学生之间的"纽带"——班主任,对学生进行德育就显得尤为重要。     

班主任工作要以德育为核心

班主任是班级的设计者、建设者和领导人,担负着培养学生树立正确人生观、价值观的重任.班主任工作要以德育为核心,培养学生政治参与意识、热爱集体意识和创新意识,使学生茁壮成长.     

高职院校英语教学中的德育渗透研究

百年育人,教育为先。德育不仅是学校教育的灵魂核心,同时也是对学生思想品德素质教育的根本所在。本文对高职院校英语教学中的德育渗透的必要性进行了分析、探索,提出了实施德育渗透的作用和必要措施。为实现英语教学与德育渗透的统一发展,完善学生人格素质,培养优秀品质,树立正确的价值观奠定了良好的发展基础。     

新时期中小学德育改革的探讨

一、中小学德育改革是时代的要求中小学教育是基础教育。中小学教育应使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。中小学是建设社会主义精神文明的重要阵地,德育是建设社会主义精神文明的有力手段。中小学德育的任务是帮助学生树立为我国社会主义四化事业献身、为共产主义远大目标奋斗的崇高理想,培养学生共产主义的道德品质,并且为树立正确的人生观、世界观奠定基础。教育与政     

学海泛舟,以德为灯——浅谈小学德育导师制的合理性及价值

德育是学校教育的重点,在引导学生学习知识的同时,必须引领学生树立正确的道德理念,树立正确的人生观和价值观。以小学德育教学为研究对象,重点探讨小学德育导师制的合理性及价值。     

如何在思想品德教学中体现德育

正《初中思想品德课程标准》指出:"本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。"由此可见,思想品德课本质上应该是一门德育课程,应发挥其德育的主渠     

浅谈“医学免疫学”教学过程中的德育渗透

高校专业教学过程中进行的德育渗透是实现德育的一种重要途径.这种德育方式是学校整个德育工程的一个重要的有机组成部分,具有不可忽视的地位和意义.文章提出了在"医学免疫学"教学过程中进行德育渗透的具体途径,具体包括提高学生的心理素质,正确面对各种压力;根据教学内容,培养学生的爱国精神;培养学生自主学习的学习品德;因势利导,树立医学专业学生的社会责任感.     

浅谈德育在音乐教学中的渗透

德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，对学生进行德育是音乐教师义不容辞的一项重要职责，应将德育渗透到歌曲教学、欣赏教学和课外活动之中，引导和教育学生提高音乐素养，树立正确的审美意识，陶冶他们的情操，将素质教育落在实处，将学生培养成为高素质的、合格的新时代人才。     

物理教学如何渗透德育

新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,树立社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的物理肯定也必须重视德育.那么怎样才能在物理教育教学中更好地渗透德育呢?……     

以德育活动促进学生良好习惯的养成

"教育就是培养良好习惯。"德育是学校的一项重要工作,通过充分挖掘、开发和利用各方面的有效资源,结合学校实际和学生实际开展一些有特色的德育主题实践活动,并以此为载体,延伸学校德育课程的教育功效,能够激发学生的参与热情,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,有助于培养学生良好的行为习惯和核心素养,进而实现育人目标。     

物理教学如何渗透德育

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的物理肯定也必须重视德育。邪么怎样才能在物理教育教学中更好地渗透德育呢？