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1997年,建立不久的进才中学着手进行课程改革,目标是加大学生对课程的选择性,同时考虑“三育”(德育、智育、体育)的课程支撑问题。智育和体育的课程支撑有目共睹,但是德育呢? 2000年,进才第二轮课程改革开始,德育课程化问题被提上议事日程,其基本议题是重建进才中学的课程结构。在我们的探索过程中,无论经验还是教训,一个意识已经形成,那就是重建进才中学的课程结构,要用课程托举学校德育的新天地。 相似文献
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从1996年广西最早试用网络进行高考招生工作以来,网上录取已经走过10年历程。它使我国高校招生录取工作逐渐由传统的人力密集型纸介质流转模式转化为人机结合的电子化信息流转模式。可以说,这是目前世界上规模最大的基于互联网的实施性应用。网上录取的重大意义集中体现在哪些方面?其运转状况如何?未来的发展方向是什么?就上述疑问,我们专访了教育部高校学生司本专科招生处处长杨松,请他对网上录取进行全面解读。杨松表示,首先,网上录取确保了公平公正;其次,节省了大量的人力、物力和财力,取得了实实在在的效益;第三,在网上录取中,现代技术… 相似文献
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9月19至20日,1999年网上录取总结暨总课题组第四次工作会议在成都召开,借此机会,本刊记者采访了教育部高校学生司司长瞿振元。记者:请你谈一下今年全国网上录取工作的基本情况如何?瞿振元:1999年网上录取工作初战告捷。全国共有10个省市区、478所高校进行了网上录取试点工 相似文献
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咨询台2006年高考在即的时候,高校招生成为热门话题。新近出台的《北京市2006年普通高等学校招生工作规定》,与往年相比作出了一些调整,引起媒体的关注。其中一个变化——该规定第五部分关于“录取”工作的规定,第四条“考生有下列情形之一者,经教育或处罚仍不悔改的,不予录取”中的“下列情形”,删掉了“有违法犯罪行为的”这一“情形”。对此,有媒体解读为“北京高校首次允许录取有违法犯罪行为的考生”,请问这种解读是否准确?允许录取有违法犯罪行为考生的规定,有何法律依据? 相似文献
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进才中学位于上海市浦东新区,始建于1994年。校长袁小明教授在创校之初就明确提出:坚定不移地实施素质教育,促进学生全面发展。并提出:创办进才中学,不是在一般意义上办一所中学,而是在一个微观的或者说具体的领域实施中国教育走向现代化的进程。据此,学校制定并实施了学生自主管理、自主教育种自主学习、自主发展等一系列措施,获得了显著实效。 相似文献
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2003年6月,高考成绩公布了,重庆市万州区的人们惊奇地发现:获得全区理科成绩第三名、并被清华大学录取的尹鹏,与几年前同样取得理科第三名,同样被清华大学录取的汪俊竟来自同一家庭,但两人并没有血缘关系…… 相似文献
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什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时,若其未被第一志愿的专业录取,则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序.如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分,考生第一专业不能录取时,就减去5分,再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取,再减去4分参与第三志愿专业排序录取. 相似文献
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神奇的平面镜、翻斗星阶梯、轨道游戏、喷气吸盘……在进才中学的走廊里,摆放着大大小小超过三十件的物理实验仪器,这里成为了进才中学学生课余最喜欢去的地方。别小看这些简单的器材,小东西里可有大名堂,“空谷回音”能让学生切实感受振动与波;“怪棱”和“神奇陀螺”则与物理学的转动有关,而这一切都是进才中学教师花了大力气设计与引进的。[编按] 相似文献
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芮泽丽 《安徽教育学院学报》2001,19(6):85-87
2001年4月,我们了考察上海市新中高级中学和进才中学"研究性学习"活动的开展情况.在参观了上海新中高级中学和上海进才中学"研究性学习"的学生作品展和学生开展活动场所,听取上海新中高级中学各部门负责人和进才中学部分教师关于"研究性学习"的经验介绍及实践体会之后,我们感受颇深. 相似文献
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什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时,若其未被第一志愿的专业录取,则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序。如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分考生第一专业不能录取时,就减去分,再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取,再减去分参与第三志愿专业排序录取。现在,很多学校都有专业分数级差,多数学校的分数级差在~分之间。考生在填报一所大学的各专业志愿时,务必要注意其招生章程中有无分数级差的规定。之十九,高低结合四川一理科考生,高考成绩分。志… 相似文献
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美国公立大学录取政策变革:百分比计划 总被引:1,自引:0,他引:1
周海涛 《清华大学教育研究》2007,28(6):89-94
20世纪90年代后,随着美国一些州和高等教育机构对新生录取时实施平权法案问题争论的展开,德克萨斯州、加里福尼亚州和佛罗里达州出台并施行了百分比计划。这一录取政策为什么被提出?主要内涵是什么?产生了怎样的影响?其中蕴含哪些启示?本文先在评述"百分比计划"的背景与内容的基础上,分析了其效应和可引以为鉴的经验。 相似文献
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JIAZHANG2几年前,中小学出现了这样的学生——他们不是按常规录取的,而是以低于录取分数线的某一标准录取的。作为录取的补充条件,那就是自愿缴纳较高的择校费。这便是人们常说的择校生。自从有了择校生,很快地就形成了一股择校热,这股热潮一起,温度就居高不下,至今择校生依然大量存在。去年某地中考后,各校招收新生中的择校生比例均高于往年。某校新招8个班,正式生不足5个班,择校生超过3个班,差点占50%。直到招生结束,学校几位主要领导手上还有几十个“条子生”没能挤进来。我们究竟应当怎样看待目前这种居高不下的择校热呢?家长:在择… 相似文献