我为教师写评语

这两年,我尝试着为每位教师写评语,受到教师的普遍欢迎。我体会,为教师写评语要注意三点:体现个性化,做到求真写评语最忌千篇一律,无的放矢。要结合每个人的实际情况,写出他们的个性特征。如一位教师不安心本职工作,不愿意做小学教师,我写的评语是:“在平凡与神圣之间行走,为现     

我写评语的三个环节

操行评语是班主任对学生德智体美劳诸方面经过一学期乃至更长时间的考察而作出的客观公正的评价。不仅学生和家长会看,其他同学乃至亲戚也会看,这就需要得到学生的认同、认可,才能为学生所接受,从而发挥应有的评价和教育功能。一份好的评语有如一剂秘方,能矫治学生思想上的顽症,好似擂响的战鼓,能激励受教育者勇往直前。要写好全班每个同学的评语,班主任决不能凭空想象,草率从事,一蹴而就,也不能单枪匹马、孤军奋战,必须注意抓好以下三个环节。 一是平时记评语。班主任在平时要留意观察学生的言谈举止,把一些有价值的东西及时…     

学生给我写评语

时间像一只不知疲倦的小鸟，转眼间，由赤日炎炎的盛夏飞到了银装素裹的严冬。一学期的多彩生活已接近尾声。作为班主任，这些天来，我煞费苦心地给孩子们写评语，这是一项十分繁重而有趣的工作。每当笔下出现一个孩子的名字时，他的小模样儿便蓦地跳到眼前，与其相关的一些事儿争先恐后地扑面而来。接着，笔在“沙沙沙”地游走，像春蚕在惬意地咀嚼桑叶。当我完成最后一个孩子的评语时，脑海里闪现出了一个新鲜的念头：让学生也给我写写评语吧!     

学生为我写评语

那天。我正批改学生的第二篇作。忽然发现一本学生作本里密密麻麻写了许多英语句子。我不禁细读起来。原来，这位学生对上次作我写的评语，从眉批到总批．逐一进行了反批。比如我批：这个句子宜删去。因为它与前后语脉不一致，他反批：You didn’t catch my meaning．it’s very very necessary（你未理解我的意思，它完全有必要）；我批：这个词属生造，不妥，他反批：You are wrong．it makes the sentence vivid（你错了，它能使这句话显得生动）。如此等等。     

学生给我写评语

＂刘老师,我最喜欢看您给我写的评语了,我能不能也给您写评语啊？＂领成绩单那天,灵儿喜滋滋地跑到我跟前。我心想这孩子又耍什么新花样儿,就随口说道：＂好啊,你写好了给我看看吧!＂     

今年，我不写评语

又到了期末,又到了班主任写评语的时候。虽然做了多年的班级管理,虽然我对写评语做过专门研究,有自己独到的心得体会,并总结出不少行之有效的写法,但面对六七十份评语,要给每个学生准确而形象地画好像,还真不是一件容易的事。我还是心有余悸:写评语的滋味不好受!每当写完最后一     

对症下药写评语

笔者通过对四类评语的分析和阐述,揭示了教师评语在提高教学效果方面的重要作用.     

不拘一格写评语

点点：我觉得我的这段话写得挺好的，用上了比喻句，还用上了一些优美的词语。老师．您看我还需要修改吗？[第一段]     

换个方法写评语

幼儿的学期评语历来都是由老师在学期即将结束时依据幼儿的在园表现填写的。由于时间紧,工作量大,老师很难依据几十名不同幼儿的特点写出几十份不同的评语,难免出现“多篇一律”的现象。然而评语对于提高幼儿的自我意识,促进幼儿的社会化发展以及良好个性品质的形成有着不可低估的作用。如何正确、全面地评价孩子,帮助孩子认识自己,不断进步,以充分发挥评语的教育作用呢?我发现请家长和孩子共同参与写评语不失为一种行之有效     

我给教师写评语

在乎群体对个人的评价，这是人类的一大心理特点。未成年的学生是如此，成年的教师也是如此。近两年，我把这种常用于教师评价学生的方法———写评语，引进教学管理中，成为教师考核评估的一种形式。给教师写评语，是一种教学管理理念的变革。教师的劳动，属于智力型复杂社会劳动，量化管理固然必要，但不应是主要方式。因为教师劳动一是无法充分量化，二是量化的结果容易形成管理者和被管理者的对立情绪。其实就像学生需要老师评价一样，教师也需要园长公正、中肯的评价。于是，我选择了给教师写评语这种形式。开诚布公的把每一位老师的品…     

怎样写评语

教师写给学生的评语要发挥引导作用。针对学生的不同特点,给出不同评语;教师写评语要尊重学生,正视学生的优点和缺点,善于因势利导;教师写评语要客观评价,以鼓励为主。     

不拘一格写评语

操行评语是班主任给某学生一阶段在德、智、体、美、劳等方面表现的综合评价。它既是联结学校、家庭双向教育的重要桥梁，又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径，还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。     

浅谈怎样写好作文评语

作文的评语,其实是师生的心灵沟通,在评语中看到学习的希望,老师的关爱,也是教师思想素质和业务素质的体现。好的评语不仅能融洽师生关系,而且是激励学生奋发向上的催化剂。     

巧用名字写评语

父母给孩子起的名字,往往蕴含着某种特定的含义,寄托了自己的美好愿望和企盼。一个好的名字会使人增加愉悦感和好的印象,它记录着宗族血统的烙印,凝聚着父母对孩子的深情厚谊,隐喻着不同的理想追求和目标。名字中的期望大约有以下几种:——期望孩子做有道德的人。如:蔼、仁、容、德、轩、贤、良、伦、正、清、义、诚、直、道。——期望孩子学识渊博,博学多才。如:颖、灵、睿、锐、哲、慧、敦、迪、明、晓、显、悉、晰、维、学、思、悟、析、文、书、勤等。——期望孩子身体健康、姿容俊美。如:俊、威、英、健、壮、焕、挺、帅、秀、伟、武、…     

朋友圈助力写评语——期末评语如何创新

全国著名班主任、南京三中陈宇老师说:"所有教育中的策略或技巧,如果离开了对学生成长的最真切的关注,将毫无价值。"在柳州市教育局组织的班主任专业成长高级研修班的集中学习过程中,我从许多名师身上学习到了很多,于是开始反思自我的班主任工作的用心与用技问题。