发展宝宝认知性的亲子游戏(适合1岁到1岁半的宝宝)

开汽车游戏目的:让宝宝认识汽车,并能模仿成人的动作。准备:一辆玩具小汽车。游戏方法:妈妈和宝宝玩“开汽车”的游戏,两个人面对面相隔一定的距离坐好,妈妈把玩具小汽车开过去,再鼓励他把小汽车开过来。妈妈告诉宝宝:“这是小汽车,小汽车在路上走。”然后,妈妈教他学习手握方向盘开汽车的动作,并对他说:汽车汽车,笛笛笛。”小手指游戏目的:1.让宝宝认识手指。2.使宝宝两只手都能伸出食指。3.在游戏中增进宝宝与父母之间的感情。游戏方法:宝宝和妈妈面对面坐好,妈妈拿起他的小手,对他说:“这是手,手上有手指。”妈妈再教宝宝伸出一只手的食…     

游戏

从哪里来到哪里去(中班)目的:练习说连贯的句子:从……来,到……去。准备:玩具汽车头一个,硬纸制作,可以挂在脖子上;车票若干。玩法:请一名幼儿当汽车司机(把车头挂在胸前)。司机:“笛笛笛,汽车要开啦,谁上车?”幼儿甲:“我上车。”司机:“你从哪里来?”幼儿甲:“我从杭州来。”司机:“要到哪里去?”幼儿甲:“要到北京去。”全体幼儿:“请你快上车。”甲幼儿上车,做一投币动作,按顺序站在司机后面。乘客满了(可规定人数),司机宣布开车。司机带着乘车人跑一圈,说:“到站了,请下车”乘客们就回原位,游     

幼儿园里真快乐——小班综合教育活动设计及评析

目的:认识、熟悉幼儿园的环境,培养喜爱幼儿园的情感。准备:1.请食堂师傅做一些精美可口的小点心。2.请大班幼儿准备好能带着弟弟妹妹跳的舞蹈。3.准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。过程:一、通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。教师当司机,请幼儿坐上“汽车”。教师带领幼儿一起念儿歌:“小汽车,笛笛笛,/跑到东,跑到西,/跑到××地方看看(玩玩)去。”每到不同处所,儿歌中的末尾一句可作些     

“蝉折之笛”与所谓“义觜笛”、“异形笛”

本文考证敦煌壁画中的横笛,并非所谓“义觜笛”或“异形笛”,而应是“蝉折之笛”。     

笛笛走失以后

星期天，妈妈带笛笛去公园玩。笛笛和妈妈走着走着，突然(tūrán)，笛笛看到了玩具。他对妈妈说：“妈妈，我去玩一会儿玩具。”妈妈说：“好吧!”接着又说：“孩子，我去给你买瓶(píng)水。”笛笛说：“好吧!”他就玩去了。笛笛玩够了，却找不到妈妈。“咦(yí)，妈妈到哪(n     

你猜,我学谁

介叮叮当!叮叮当!”—我帮叔叔盖楼房。“嘀铃铃!嘀铃铃!”—我给阿姨去送信。“笛笛呜!笛笛呜!”—我送小朋友上北京。 “冬冬锵!冬冬锵!”—我为“观众”把歌唱。你猜,我学谁@张光昌~~     

幼儿园创造性歌唱教学(二)

教学建议: 1.参观建筑工人的劳动,组织有关谈话,将有关语言组织成歌词的式样。 2.编填歌词并练熟。 3.将各有关段落组织起来。如:运来一车砖,笛笛笛;卸下一车砖,哗哗哗;搬起一块砖,嗨哟嗬;砌上一块砖,啪啪啪;建起新楼房,嘿啦啦。以上各段可一段比一段唱得响,如需如此一开始第一段要唱得轻。可让幼儿利用各自的小椅子来表演。 4.“楼房盖好了,我们坐上汽车到别的地方去盖新楼房,我们的汽车越开越远了。”教师弹琴渐弱,     

宝宝开汽车

宝宝的汽车开来了。宝宝的汽车钻过山洞。宝宝的汽车开过小桥。宝宝的汽车到家了。学语提示:1.学语重点:汽车、笛笛。 2.一边游戏一边学语:家长可以用硬纸板为宝宝剪一个方向盘,爸爸妈妈手拉手搭一个"山洞",让宝宝"开着汽车"钻过去;摆大积木当桥,让宝宝"开着汽车"走过去。     

笛子源流文献综述

关于竹笛的源流问题学界一直存在争议,主要有持“中原说”与“西来说”两大派别。本文对现代语境中“笛”的定义和历史文献史料中对相关“笛”的概念进行归纳、梳理工作,对目前学术界两派别的依据进行明确阐述,愿能为后者研究提供便利。如有疏漏之处,还望方家指证!     

嘴边的百灵鸟——竖笛

你认识竖(shù)笛(dí)吗?它小巧玲(líng)珑(lóng)、轻便美观,优美的音色就像鸟儿歌唱,是一件表现力很丰富的小型吹管乐器。竖笛在欧美一些国家叫“牧童笛”,在台湾等地区叫“直笛”。竖笛的英文名称是“Recorder”,它作动词使用的时候,意思就是“如鸟般歌唱”。当我们能够优美而轻松地演(yǎn)奏(zòu)竖笛时,竖笛就是我们嘴边可爱的百灵鸟儿。     

丑恶的时尚女人

星期天下午,我和妈妈逛完商场,穿梭在急匆匆回家的人流、车流中。这时,一位穿橘黄色衣服,正在马路上打扫卫生的清洁工进入了我的视线。那是一位老人,看上去有60多岁了。他弓着腰,默默地挥着扫帚。周围是“蹬”“蹬”的脚步声和“笛”“笛”的喇叭声,没有人注     

“土乐器”的制作与演奏

记得自己在孩童时代,曾和小伙伴们自己动手制作了许多至今仍让人“回味无穷”的“乐器”。找来合适的柳枝叶合起来这么一吹,一枚别致的“柳哨儿”就“笛笛”地诞生了。再找来大小适中的杏核两头这么一磨,一侧贴上一张薄膜纸搓在手指间合着嘴边唱曲儿,“呜呜”作响的小喇叭就开始广播了……     

乐种学视域下对“潮阳笛套古乐”分类的思考

“潮阳笛套古乐”流传在广东汕头潮阳地区,它来源于宋代的宫廷音乐,是一个距今有着近八百年历史的古老乐种。在对潮阳笛套古乐研究过程中发现,目前学界对潮阳笛套古乐的乐种体系划分并不一致,相关研究主要有两种观点：一种将其归为吹打乐乐种,另一种将其归为鼓笛系乐种。在民族音乐学理论指导下对潮阳笛套古乐进行多次田野调查,并在此基础上以乐种学理论为依据,从潮阳笛套古乐的物质构成及音乐特点两方面对其音乐本体特征展开分析。在物质构成方面,关注潮阳笛套古乐主奏乐器大笛的形制及其宫调特点、不同时期乐队组合的变化以及各乐器组在乐队中所处的地位和作用三方面;在音乐形态特点方面,从板式与速度、旋律音程的形态、演奏技巧等多角度进行探析。同时,运用了比较音乐学的研究方法,从整体音乐风格上将潮阳笛套古乐与“江南丝竹”进行对比研究,认为二者是在不同地域环境和历史文化背景下形成的同一乐种体系内的、具有不同地域代表性特征的两个乐种;潮阳笛套古乐属于丝竹系乐种。     

怎样选用笛和箫

笛和箫都是我国民族乐器中的吹孔器,在我国已有几千年的历史,春秋时期就有“吹箫引风”的故事。唐宋以来,才把横吹的叫笛,竖吹的叫箫。由于笛和箫价钱低廉。吹奏容易,声音悠扬,具有民族特色,因此成为我国城乡家庭喜用的乐器。笛和箫的品种较多,按原料和工艺不同分为紫竹笛、刻花笛、画花笛、定音笛,塑料笛和接铜笛等;紫竹笛、白竹箫和玉屏箫等。玉屏箫为贵州玉屏县所产,利用当地特产水竹作原料制成,工艺精良,音质纯正,久享盛名。按使用对象不同分为专业用和普通用     

河南博物院里的数学问题

考古学家常常利用文物中“碳-14”(一种元素)的含量来测定其年份,“碳-14”测年法的依据是:生物死亡后,其“碳-14”的含量大概每过5730年会减少到原来的一半。1.贾湖骨笛已有约9000年的历史,骨笛中现在的“碳-14”含量与制造时“碳-14”含量的比值最可能在以下哪个范围内?     

学习智者的倾听

一个印第安人和他的朋友走在纽约曼哈顿的时代广场上,正值午饭时间,嘈杂的大街上人头攒动,熙熙攘攘;仿佛无处不在的喇叭声播放着震耳欲聋的音乐或广告;急驶而过的汽车不停地鸣着笛,警车、救护车的呜叫声不绝于耳。突然,印第安人对他的朋友说：“我听到了蟋蟀的叫声。”朋友不以为然：“开什么玩笑,你疯了吧!在这样喧闹的地方,     

商业贸易社会的文学化建构——以笛福的“信用女士”为中心

笛福在多期《评论》文章中塑造了“信用女士”的形象,汇入了18世纪初期英国文人对金融和信用市场的大讨论。借助对“信用女士”话语的塑造,笛福剖析了信用在道德和经济两方面的内涵,指出了信用存在的风险以及在个人和国家层面的应对思路。笛福的经典创作不仅传达了在当今仍有价值的信用观念,也表明政策、观念的通俗化、文学化演绎是学者面向大众发声的一条有效路径。     

叔叔的口笛

每当我走上那三尺讲台，在黑白之间看那一双双焦润的眼睛时，我不由得想起叔叔的口笛。叔叔从六十年代初便在家乡那所村办小学任教。去年，拥有三十七年工龄的叔叔退休了。那只口笛一直伴着叔叔，一天也舍不得离开。那是过粮食关的时期，叔叔一个人用嘴当钟大吃力，就根据山里人吹“树叶”的原理，自己用泥土做了只日笛，然后放在砖瓦窑子里烧成的。吹起来“吁——吁——”的。与学生约定，吹两声下课，吹三声是上课。从此山里多了一种“乐音”，同学们听到“哨”音后也自觉多了。文革时叔叔差点连命都丢了却把那个口笛保存了下来．一直沿用…     

漂流的魅力——笛福及其作品在中国的译介与研究

笛福是较早被译介到中国的英国作家之一,我国对其作品的翻译研究历程形成了三个阶段。新中国成立前主要是对《鲁滨逊飘流记》的翻译研究,对笛福的认识比较守旧肤浅;1949年至1989年间,笛福的小说代表作都有了中译本。这一时期,阶级分析方法占据主导地位,笛福被认为是“资产阶级的代言人”。90年代以后,我国形成了对笛福小说复译的热潮,各种版本层出不穷。同时,评论界也对笛福作品开始了后现代话语下的解读,女性主义、后殖民主义批评颠覆了传统的观点,使人耳目一新,而艺术层面的分析使经典作品散发出更持久的魅力。     

治本为重园丁情深——记上海卢湾职教中心校长杨超

治本为重园丁情深———记上海卢湾职教中心校长杨超严承华七年前,广西柳州市举办了一次全国少年少数民族器乐演奏比赛。一种似琴非琴、似笛非笛、夹有哨音的奇特旋律从台上１０余名少年用左手扳成“Ｓ”型的“锯子”中娓娓流淌出来。观众惊奇了,评委激动了,一致推举这...