21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践(续)

三、成人教育实施内涵式发展模式的基本思路１．端正思想、转变观念，树立正确的成人教育质量观“观念即武器”。走内涵式发展的道路，必须从转变观念入手。“必须正确认识和处理数量和质量、速度与效益的辩证关系，坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针。没有规模速度不行，没有质量效益也不行；规模扩大是发展，提高质量和效益也是发展”。长期以来，受教育内外各种因素的影响，人们在思想认识上始终把成人教育的产品视为“低能儿”，惯用普通教育评价标准审视成人教育质量，并且在实践中又片面地以考试分数作为评价教育质量唯一标准。…     

21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践(续)

三、成人教育实施内涵式发展模式的基本思路 　　1.端正思想、转变观念,树立正确的成人教育质量观 　　“观念即武器“.走内涵式发展的道路,必须从转变观念入手.“必须正确认识和处理数量和质量、速度与效益的辩证关系,坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针.没有规模速度不行,没有质量效益也不行;规模扩大是发展,提高质量和效益也是发展“.长期以来,受教育内外各种因素的影响,人们在思想认识上始终把成人教育的产品视为“低能儿“,惯用普通教育评价标准审视成人教育质量,并且在实践中又片面地以考试分数作为评价教育质量唯一标准.……     

21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践(续)

三、成人教育实施内涵式发展模式的基本思路 1.端正思想、转变观念,树立正确的成人教育质量观 "观念即武器".走内涵式发展的道路,必须从转变观念入手."必须正确认识和处理数量和质量、速度与效益的辩证关系,坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针.没有规模速度不行,没有质量效益也不行;规模扩大是发展,提高质量和效益也是发展".长期以来,受教育内外各种因素的影响,人们在思想认识上始终把成人教育的产品视为"低能儿",惯用普通教育评价标准审视成人教育质量,并且在实践中又片面地以考试分数作为评价教育质量唯一标准.     

成人高教改革的观念与策略

一、成人高教改革应确立的观念适应时代的发展,立足成人高教的现状,成人高教改革应确立如下观念：１．发展观。在发展成人高等教育上要做到规模、结构、质量、效益内在统一,协调发展。发展方式既有必要的外延扩展,更要注重以内涵为主,其中包括完善机制、提高质量、增强实力、提高效益等等。把建立一个结构合理、规模适当、教学质量高、办学效益好的适应知识经济需要的成人高等教育体系作为我们的追求目标。２．事业观。在知识经济时代,教育是知识产业,具有生产性、产业性,而不再是一种社会公益性、福利性事业。教育投资是生产性投资…     

提高教学质量 走内涵发展之路

江苏海事职业技术学院把工作的重心放在提高教学质量上．走以内涵建设为主的发展道路．进一步确立稳定规模、优化结构、提高质量、突出特色、注重效益的总体发展目标。以教学为中心,以就业为先导,更新教育观念,创新教育模式,深化教学改革,加强教学管理,提高教学质量和整体办学水平,尽量实现规模、结构、质量、效益的协调发展。     

试论办学效益——目前办学效益低下的原因及其对策

《中国教育改革和发展纲要》在提出我国教育发展的总战略时,强调了注重办学效益的问题,纲要中写到:“……在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大的发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平。”另外,在谈到办好高等教育和进行教育内部的工资、人事制度改革问题时,《纲要》也多次谈到了办学效益的问题。 办学效益观念的提出,是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育质量观。 为什么说办学效益的观念是一种教育观念的转     

提高成人教育质量的思考

我国的成人教育经过这几年的快速发展．为我国经济建设和社会发展输送了大批人才．为提高国民素质做出了重要贡献。但随着办学规模不断扩大,办学形式日益多样化．成人教育存在的各类问题也逐渐显见．尤其是成人教育质量问题．已经成为制约我国成人教育事业发展的主要因素之一。如何提高成人教育的质量．是每个成人教育工作者应该思索的问题。     

关于办学效益问题的经济学思考

教育是提高国民经济整体素质的重要手段。如何搞好教育,在当前市场经济条件下,除了提高教育质量外,还必须把提高办学效益做为一项重要任务。《中国教育改革和发展纲要》中就强调了这个问题：“在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”。办学效益观念的提出是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育观。教育产生效益,已取得人们共识,但大家看到的多是社会效益、…     

北京发展成人教育的措施

北京发展成人教育的措施是:(一)解放思想,转变观念,推进成人教育的改革和发展。 要转变成人教育只是普通学校教育的拾遗补缺,是一个时期权宜之计的观念,树立成人教育是传统学校向终生教育发展的一种新型教育制度,是当代社会经济发展和科学技术进步必要条件的观念;要转变成人教育“奉命办学”的观念,树立面向经济、面向社会、面向市场需求办学的观念,要转变按传统学校教育模式办成人教育的观念,树立直接有效地为经济、社会发展服务,为广大社会成员参加灵活多样、实用有效教育提供服务的观念。要克服“经济要上,教育要让”的错误思想,纠正削弱成人教育     

树立成人教育的“大质量”观念

树立成人教育的“大质量”观念陕西贾夫育成人教育要积极适应服务于改革开放和社会主义市场经济的需要，就必须不断提高质量。如何提高教育质量，是教育界和社会共同关注的、需要从理论与实践的结合上去探索的问题。一、“大质量”观念的要项成人教育要“适应成人特点，注...     

面向21世纪成人教育发展趋势的探讨

一、目前成人教育存在的问题 成人教育是我国教育体系中的重要组成部分,为社会和经济发展发挥了重要的作用。但是,目前成人教育存在一些亟待解决的问题。 １．成人教育的发展问题。成人教育的宗旨在于提高国民的素质。但是,随着社会主义市场经济的建立与发展,一些办学主体只顾眼前的经济利益,而忽视了长远的社会利益,把成人教育看作是一种创收的手段,重招生,轻管理,存在着办学目的商业化、办学方向随机化、办学行为短期化的倾向,从而影响了成人教育的发展。 ２．政府缺乏统一的宏观调控。近年来我国成人教育的数量和规模逐渐扩大…     

成人教育管理者素质浅论

从成人教育管理者的基本职责出发,结合当前社会主义市场经济发展和成人教育改革深化的总形势,强调了提高成人教育管理者素质的重要性,提出了成人教育管理者应当树立市场导向观念、政策法制观念和质量效益观念,提高决策能力和实施能力;培养团结、开拓、务实、高效的作风,以不断提高自身素质,推进成人教育办学的健康发展。     

关于成人教育实施教学督导工作的思考

随着成人高等教育规模的不断发展,成人高等教育一方面要为适应经济和社会发展对各类人才的需求,向多层次、多规格、多形式的方向发展,办学规模逐步扩大,办学方式呈多样化；另一方面要努力提高教育质量,办出成人教育的特色,培养合格人才,这是成人教育的一个根本问题。新形势下加强成人教学督导工作,是适应发展成人教育事业的需要。     

成人大学生教育初探

根据目前成人大学生的学习特点,有针对性地提出搞好成人大学生教育相应的教学管理措施．说明要搞好成人教育,提高办学质量,使成人教育得以发展,就必须采取一种有效的教育途径,这是经济建设和科技发展形势下十分迫切的任务．     

创新办学体制 建立全方位教育质量保障机制

在高等教育大众化阶段,高等学校如何在激烈的 竞争中站稳脚跟,取得发展,关键在于抓住提高质量这 一主题。而建立与完善保障教育质量的长效机制是实 现这一目标的根本保证。浙江万里学院在改革办学体 制基础上对此所作的有益探索,实现了规模、效益、质 量的协调发展．办学业绩得到领导和业界同行的充分 肯定,学生及家长的由衷认可。     

关于高教为海峡西岸经济区建设服务的思考

众所周知,大学的精神、理想定位在为人类的文明进步做出贡献,大学与社会紧密相联,是社会发展的产物,功能和作用也随着社会的发展不断提升。由此,面向海峡西岸经济区建设的主战场,为福建社会发展作贡献,是高等教育界义不容辞的责任。一、高等学校人才培养的规模、结构、质量和效益要适应海峡西岸经济区建设的需要高等学校人才培养的规模、结构、质量、效益等,对海峡西岸经济的建设都起着十分重要的作用,而改善结构、提高质量等更是其中的重中之重。高等教育结构直接关系到高等教育的办学效益,建立科学合理的高等教育结构,是实现高等教育可持…     

成人高等教育招生制度面临的形势和发展趋势

回顾成人高等学历教育统一招生制度20余年的历程,从发展机遇和面临的挑战两个方面分析当前所面临的形势,在此基础上,我们可以从五个方面探讨成人高等教育招生制度今后的发展趋势:对成人教育及其统一招生制度赋予相应的法律地位;转变精英观念,树立大众化教育思想;以提高质量为核心,统筹质量、规模、结构、效益,协调可持续发展;以质量优劣为标准,对办学单位在招生政策上进行宏观调控;加强成人招考理论研究。     

成人大学生教育初探

根据目前成人大学生的学习特点,有针对性地提出搞好成人大学生教育相应的教学管理措施．说明要搞好成人教育,提高办学质量,使成人教育得以发展,就必须采取一种有效的教育途径,这是经济建设和科技发展形势下十分迫切的任务．     

提高高校办学效益的若干思考

高校办学效益是以一定的对高等教育的资源投入，提供尽可能多的以人才为主的适应经济和社会发展需要的产出。发展学校规模是提高办学效益的重要基础，提高教育质量是提高办学效益的根本保证，学科专业调整是提高办学效益的重要途径，加强高校管理是提高办学效益的重要手段。规模、质量、结构和效益协调发展，办学效益才能持续提高。     

论新建本科院校的适度规模扩张

规模、质量、结构、效益的协调发展是新建本科院校实现和谐发展、科学发展的关键。办学规模是制约办学结构和效益的关键因素,是提升办学质量的物质基础。确保适度规模是高等院校生存和发展的物质前提,也是优化办学结构,拓展办学空间,提高办学效益的必然要求。因此,新建本科院校从摆脱受较小办学规模对办学效益制约的现实出发,扩大规模也就成为其首要的选择,但是要最大化实现规模促效益的目标,首先需要正确处理好规模发展的内部结构关系。