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王鹤飞 《初中生世界(初三物理版)》2004,(33)
我是一条鱼?当然。我是一条快乐的鱼?不确定。的确,过去我曾是一条快乐的小鱼儿,我曾经嬉戏在“儿歌湾”,畅游在“故事潭”,休息在“童话港”,可如今……每天,刚五点,我就摇晃着那条仍然疲惫不堪的尾巴,奔向未知海域——学校。每天,我都要与我的同伴战战兢兢地绕过“听力河”,又潜进“阅读湖”,刚从“地理江”里抬起头,又一个猛子扎进“历史海”,最后怀着屡败屡战、“不破楼兰终不还”的决心,冲进“数理化大三峡”……许多同伴受不了啦,大叫:“好苦啊!”“我一点快乐都没有!”……真的吗?我有些怀疑。没有快乐?那当我顺利游过这些江河湖海的… 相似文献
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我是一条鱼?当然。我是一条快乐的鱼?不确定。的确,过去,我曾是一条快乐的小鱼,我曾经嬉戏在“儿歌湾”,畅游在“故事潭”,休息在“童话港”,可如今……每天,刚五点,我就摇晃着那条仍然疲惫不堪的尾巴,奔向未知海域——学校。每天,我都要与我的同伴战战兢兢地绕过“听力河”,又潜进“阅读湖”,刚从“地理江”里抬起头,又一个猛子扎进“历史海”,最后怀着屡战 相似文献
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小猪贝贝可不是普通的小猪,她从小就有远大的理想——长大当世界名模!每次世界名模大赛它从不耽误,从初赛到决赛,场场必看。它边看边扭着身子,模仿着那些名模的优美动作,心里美滋滋的,仿佛自己已经是一个世界名模了。它的同伴笑话它:“你哪儿不舒服呀?”“你们懂个啥?我是未来的世界名模!”“哈!还世界名模呢!圆滚滚的身子,老长的猪嘴……”“你们……你们别损我好吗?我这不是在培养自己的气质吗!”“哈!每天除了吃就是睡,该不是要培养个‘睡美人’吧!”你……你们……”小猪贝贝气得一扭头,“哼!‘燕雀安知鸿鹄之志哉’!”啥?你说啥呀?”“… 相似文献
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尚小花 《中学生(作文版)》2005,(4)
相见我敢说那是我生命中最快乐的一天。我看到了天空,看到了星辰,看到了人间烟火。尽管那是一个暴风雨的日子,但我并没有畏惧——我救了他——这是我生命中最难忘的一次旅行……鬼天气,又下雨!“快点快点,别磨磨蹭蹭的,我忙着呢!”收作业真不是什么好事,“哎,你到底交了没有?”那干净的面庞上轻轻跃动着一丝淡淡的微笑。“交了,不,没交。不对,好像是交了!”真是难以置信——我听到这话竟然不生气!这不是今天才开始的。因为在这之前我就曾不止一次地因为他那淡淡的微笑而心里怦怦直跳。这样做可以吗?相识“你叫什么名字?”我想回答,可是说不… 相似文献
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奥斯汀 《语文世界(高中版)》2006,(6)
皮克很快乐,皮克是地球上最快乐的叫花子。“我为什么不快乐呢?”我每天都能讨到填饱肚子的食物,甚至有时还能讨到一截香肠;每天还有这座破庙可以挡风雨;我不为其他的人做工,我是自己的上帝。我为什么不快乐呢?皮克这样回答那些羡慕他的人。这样回答问题的皮克总是快乐得像个天使。可是有一天,皮克脸上的快乐突然丢失了。9那是因为,在一天上午,皮克在回破庙的路上捡到一袋子金币,精确地说是99块金币。其实拾到金币的那个晚上,皮克是最最快乐的。“我可以不做叫花子了,我有了99块金币!够我吃一辈子啊!99块,哈!我得再数一数。”皮克怕这是一个… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(12)
▲蔡子君四格漫画大家都在外面运动,你不去运动一下?不去!拜托,赶一下潮流,出去运动一下好不好?谁说我没有赶潮流了?我可是在做口腔运动。大力猫,生日快乐!是什么东东啊?当然是鱼了!木鱼特别的鱼运动潮流▲▲如果你再不乖?以后我就送你到学校读书……每天考试考个不停……不要啦!不要啦!如果以后你再顽皮?就送你到动物园去。每天一堆人类盯着你洗澡,看你的小屁屁……不要啦!不要啦!小木偶,帮我一个忙,说一下谎话好么?我知道说谎不好,可是你却可以帮我一个大忙!做好事喽?泰山妈妈,你好瘦、好苗条喔!……变成“总统”喔!哇!好恐怖喔!不然,一直… 相似文献
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小猪闷闷地坐在家里问自己:“我快乐吗?我不快乐……可快乐究竟是什么呢?”考虑了七分钟,他决定出门旅行,沿途寻找快乐。蓝天白云下,小猪走过村庄,走过河流,风不停地拂过他洁白的身子。不久,他看见前方有一片郁郁葱葱的小树林,便信步走了进去。刚一进去,他就被前面五光十色的一团东西吸引住了,走近一瞧,孔雀正穿着华美的外衣向他点头问好呢!他的微笑真帅!小猪心里想:“他真是个快乐天使!他一定知道快乐是什么!”他问:“孔雀弟弟,你真英俊!你能告诉我什么是快乐?”孔雀说:“快乐嘛,就是穿着美丽的衣裳!”“那你能帮我也缝一件吗?”孔雀一天就… 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(10)
我是一条漂亮的哈巴狗,我的男主人是局长的助手,在同类中我算是幸运的,每天吃香喝辣,主人陪同局长应酬回来都会给我带回吃剩的猪蹄、鲍鱼、鱼翅……亲爱的同伴们,别羡慕,这是我前世修来的福啊!不好,男主人和我那泼辣的女主人又吵架了…… 相似文献
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“嗖!”又一颗“流星”飞过。别误会,所谓“流星”就是课堂上往来穿梭的、写有“高级机密”的字条。Oh,不好!一颗“流星”向我飞来了。“解放了!”“终于下课了!”“唉,你们是解放了,可我还得去闯‘死亡之谷’!”这就是那颗“流星”送来的高级机密———老师叫我去办公室。My God!真是晴天霹雳!走出教室,我踏上了这条“死亡之路(教室到办公室)”。嗨,反省一下吧,我到底犯了什么错呢?违反校规了?没有啊!作业没交?不可能呀!到底为什么呢?呀?!难道是考试考砸了?答得还不错呀,该不是自我感觉良好吧……“啊!”一只足球从天而降,重重地砸到了我… 相似文献
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叶晓燕 《希望月报(上半月)》2005,(20)
在孩提时,妈妈曾问我:“快乐、里想、拼搏,你选择什么?”“嗯……我选择快乐!”那时,我认为,路边的小草,是快乐的见证;河里的小鱼,是快乐的见证;树梢的小鸟,是快乐的见证;天空的云,是快乐的见证,它们都是快乐的使者,与它们相伴,我感到一丝安逸,一阵轻松。在快乐的包围中,我的生活里没有暴风雨。 相似文献
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苏家玉 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
“你又要走了,寒假能回来吗?你想我吗?”“我当然不会想你的,我天天都不会想你的!”“那我可每分每秒都在想你呢。”这是我和老爷去火车站的路上的对话。今后没有人每天7点不到就把我从被窝里揪出来;没有人用硬硬的胡子扎我;也没有人拿我开心了……我一路上说着反话。其实,我心里很清楚,我都不敢看老爷一眼,仿佛任何一 相似文献
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我从自己的经历中,深深地体会到:爱是一切教育的基础。一个心中没有爱的人,是不可能组成爱的团队的。那么,如何建设爱的教师团队呢?我认为校长的首要责任就是要在学校营造爱的氛围,让教师每天都快乐起来。为此,我提倡“快乐生命学说”:教师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值,让自己每天都快乐起来,让生命在蓝色的天空中自由快乐地翱翔。我陆续提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”……同时,我还提倡教师之间“当面锣对面鼓”地处理问题;而“当面锣对面鼓”的良性… 相似文献
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