涂色与添画

<正>圣诞爷爷给我们送礼物来啦,你最希望得到的礼物是什么?快把你想要的礼物添画到圣诞爷爷的大礼物袋子里吧!添画完礼物之后,再给这幅画涂上颜色,想想这是     

浅谈临摹画教学

临摹画是培养学生绘画基础的主要手段，这种形式的绘画教学要求学生正确而真实地描绘周围环境中各种现象和事物的形象为主要特征，以写实再现客观物象为重点的训练。学生通过训练可以提高造型的基本规律，掌握对客观物象的正确认识、理解能力和敏锐的观察力、生动的表现力，使学生在基本功训练过程中感知、观察、想象、技能诸方面能力都得到发展。     

浅谈中国画教学

浅谈中国画教学□兰州市第十一中学帅春华中国画在初中美术教学中占有很大的比重。中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。通过...     

浅谈中国画教学

中国画是中华民族的艺术瑰宝,它独特的造型、写意、表趣等审美形态,使得中国画艺术更具有了鲜活的生命力。中国画在意境和神韵方面有着深厚的历史沉淀,它的用笔、配诗都有着严格的界定。而如何将这门艺术传承下去是摆在我们美术教育工作者面前的一个沉重课题,只有教会学生理解中国画,更好地培养学生的意境及品行,才能使中国画教学日益趋于完善。     

浅谈记忆画教学

在小学美术教学中,记忆画是经常运用到的。它对发展小学生的思维记忆和创造艺术才能以及对今后的美术创作尤为重要。所谓记忆画我认为就是“通过儿童大脑对物体、生活场面以及自然景物的记忆和再现,并且创造性地加以构思描绘”。所以,我们美术教师在记忆画教学中应该十分重视启发学生们的想象力和思维记忆创造绘画的能力,使一堂记忆画教学课能够顺利地完成。怎样教好记忆画呢?下面谈几点     

涂色

有足够多同样大小的立方体木块、一桶红涂料和一桶黄涂料 .要把这些立方体的每一个面涂成单一的红色或黄色 .但是 ,每块立方体木块各面的颜色与另一块立方体相应各面的颜色必须不完全相同 (如果一块立方体经过翻转 ,各面的颜色与另一块立方体的相应各面相同 ,那么就被认为是相同的 ) ,可涂成多少互不相同的立方体木块 ?涂色@春风     

涂色

昨天,放学回到家,小弟拿着《儿童画》给我看,我认为太小儿科了,随便翻了几页了事。     

浅谈小学生想象画教学

想象画是学生绘画的基本训练方法,对学生的想象力和创造力有着非常重要的作用。因此,在想象画教学中,创设直观、生动有趣的情境,激发学生想象;指导学生体验生活,丰富学生想象;启迪学生思维,引发学生联想、想象和顿悟;恰如其分评价学生习作,激励学生想象,让每个学生都展开想象的翅膀,让学生自由自在无拘无柬绘画出美丽的想象画。     

浅谈低年级创作画教学

从低年级整个美术教学来看,创作画的教学,有助于学生想象力的发展,并且可以培养学生对周围事物的观察、分析能力。这工作,我是分两步来做的。第一步,让学生在半成品的画面上添画。如果一开始就进行创作画练习,学生就会觉得无从入手,或者瞎涂一通。因此,我先画好部分画面,给学生起个示范作用,启发学生怎样落笔,怎样安排画面,这样学生感到有了一定的眉目,就会兴致很高地、积极地添上画面所缺少的部分,以完成整幅     

正方体涂色问题的教学设计

在数学活动中引导学生质疑、观察、探索，在实践中“做数学”，使学习成为一种在教师指导下的自主行为，这是新课程对教师的要求．笔者在正方体涂色问题的教学中设计了一个与学生共同经历、体验探索规律的过程，收效颇大．这里介绍如下，供读者参考．     

浅谈儿童创作画教学

美术教学中，常常会出现学生有想法却画不出，或是想象不够大胆的现象。因此，笔者在培养学生的创新意识和创作灵感的同时，加强了对儿童创作画的认识，引导他们乐于欣赏，突破定势，鼓励发散思维．     

快乐涂色

同学们平常有没有进厨房帮爸爸妈妈做饭呢?厨房里都有些什么东西呢?同学们有没有仔细观察过?赶紧来给厨房涂上颜色,好好分辨一下吧!     

涂色游戏

小猴坐着潜水艇来到了美丽的海底世界。哇！好多漂亮的海底动物啊！请你们将它们涂上美丽的颜色吧！     

蝴蝶涂色

<正>春天来啦!花园里的花都开了,蝴蝶飞到花丛中来采花蜜,它们也想变得和花儿一样漂亮!