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实效包括实施的可行性和实施的有效性两个方面,实施的可行性是方案的创意、设计、理念以及使其操作的可行性,而实施有效性则是目的的到达程度或结果.初中历史教学实效性是指充分发挥课堂教学主阵地的作用,准确把握和落实历史课程的“三维目标”;面向全体学生,避免“三维目标”割裂化、教学效率低下化、教学方式程式化、教学主体边缘化等现象. 相似文献
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唐汉波 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
体育课堂教学既是一门科学,又是一门艺术.为了提高体育教学质量,提高学生的身体素质和健康水平,更好地完成教学任务,我在多年的体育课堂教学实践中,突出体育教学特点,教学内容灵活多样;运用教师肢体语言,提高体育教学效果;有效利用测量工具,完成课堂教学任务;师生共同参与活动,活跃气氛激发兴趣,从而提高体育课堂教学效果. 相似文献
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当代教育改革的主题是强调学生的主体作用。倡导学生主动学习、充分发挥学生的主体性、积极性与参与性.突出对学生实践能力的培养。本文作者结合教学实践.提出:只有通过对高中理科学生的全面了解,进行多雏度教育:端正心态,明确学习目的;形式与内容都要重视:注重情景创设与课堂氛围,研究语言艺术,提高识记效果:在互动学习中指导学生提高元认知能力,平等互动.多种教学形式并用,提高学生的成就意识等,才能提高高中理科历史教学的效果。 相似文献
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中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前的状态。教师难教,学生怕写,已成为不争的事实。为改变当前作文教学效率不高的现状,笔者从研究教师的创新意识入手,通过对当前作文教学现状的反思和对作文教学理论的学习,充分利用课堂教学培养学生的创新意识、探索精神和丰富的想象能力,以调动学生的写作激情。 相似文献
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中学历史教学创新素质培养的几点尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
康丽华 《济南教育学院学报》2003,(5):22-23
“创新”是指综合、高效、巧妙地运用各种思维方法,通过新颖、独特的认知活动,获得新的认识成果的一种能力。在历史学科中,创新能力表现在:捕捉新信息;发现新史料;采用新的认知手段、方法;提出并论证新的观点等,从而形成独立的见解,推动历史和人科学的进步。对学生来说,只要他们提供的信息、使用的方法、提出的看法有理有据,就可以被认为具备了创新素质。 相似文献
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研究性学习是历史课的一种全新的教学“方法论”,是一种适应高职教育的教学方式。在研究性学习过程中,教师要精心设计研究方案、探索研究性学习的目标设计、课题及研究形式的选择。充分理解研究性学习各环节的内涵并认真落实,充分体现“双为主”教学原则,以取得研究性学习的最佳效果。 相似文献
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潘锦艳 《小作家选刊(小学)》2011,(12):164-164
目前,作文教学效益不佳,甚至有愈来愈差的趋势,虽然造成作文教学效益不高的因素是多样的,但作为主导的教师在作文教学各环节中忽视学生的主体意识,使学生处于一种被动写作状态.从而对作文产生畏难情绪和十分严重的厌烦心理。 相似文献
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作为教师,特别是作为一名优秀的教师,理解课程的目标,探索实现目标的方式和方法是我们的教学获得成功的基础。尤其是作为高中新课程的英语教师,明确高中英语新课程的目标,是保证新课程有效实施的重要基础。 相似文献
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1.给学生提供创新的土地——质疑。“学起于思,思源于疑。”好奇是儿童的天性,学生对身边的事物充满好奇,总爱提很多的问题,并主动地进行探索。因此,让学生质疑,倡导学生之间的自由探索,有利于学生形成释疑的能力,为学生的创新意识提供了土壤。 相似文献
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21世纪是知识经济时代.也是全球经济一体化的时代。知识经济的本质就是创新,这使决定了21世纪将成为创新能力大竞争的世纪。创新的核心就是创新的素质,关键是创新意识。创新的最终载体是创新人才。如何在教学中培养学生的创新意识,笔做了一些尝试。 相似文献
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关于历史课教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
英国思想家培根说:“史鉴使人明智”,历史能让我们回顾过去,警醒未来。可是很多同学认为历史都是些陈年旧事,不仅不好学,更不好记,在学习中渐渐失去了信心。我结合自身的实践,谈谈给学生上好历史课的几点体会。 相似文献
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基于平面镜成像实验教学中普遍存在学生虚假探究,探究不深,理解不透的现象,笔者在教学中对分组方式、实验器材、处理数据方法、实验方案这4个方面进行了创新尝试,有效地解决了上述问题,取得了较好的教学效果. 相似文献
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信息技术课中键盘教学是一个难点,学习中存在需求与学习客观、主观障碍的矛盾。经过几年的教学,尝试运用一些方法使学生能主动投入学习,使学习变得更富有娱乐性和创造性。 相似文献
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