当学生 真快乐

由于种种原因,当年我早早地离开了校园。没当够学生,成了此生最大的遗憾。庆幸的是晚年赶上了好时光,我又能背起书包上学去了!     

快乐的校园

我们的校园是个美丽的大花园,每个学生都是花园中幸福的小精灵,在这片乐土上放飞梦想。     

“快乐校园”在农村小学实施的有效方法

快乐校园的本质意义就是要把快乐还给学生,具体操作就是集合小学生的认知规律整合教学资源,为学生创造安全、健康、活泼的校园环境,只有这样才能让学生快乐学习,健康成长。     

对于构建快乐校园的深思

教师要以社会的称谓和自身的形象而快乐,以树立高尚的师德而快乐,以无私奉献而快乐,创造育人的和谐环境。充分利用积极心理学的知识,公平公正地对待每个学生,努力创建与时俱进的快乐校园。     

校园晚情

相识在缘分的天空下，相知在老年大学的校园里，年逾七旬的赵德全和钱钧同窗共读、喜结连理的故事，成了西安老年大学的一段佳话。     

创建快乐校园 解决成长烦恼

人在生活中不断成长．而烦恼也总会伴随着成长的脚步一同到来。一说起现在的孩子，人们住住会说他们是幸福的一代．是泡在蜜糖里长大的。但如果你能认真听一听孩子们的心里话，你就会发现．这些孩子同样也有许许多多的烦恼。那么．孩子们为什么会有这么多的烦恼，又该如何正确对待和尽力解决这些成长的烦恼呢?我们不妨先看一份学生问卷调查的汇总情况。     

“快乐校园”在安丘——山东省安丘市建设“快乐校园”述评

“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”英国教育家斯宾塞的话触及到了教育的本义。但从某种意义上说，我们当下的教育却沿着背离快乐的方向越走越远，“校园是乐园”成了遥不可及的梦幻。     

让小学生在快乐阅读中成长

阅读，在当今成了大问题。偌大的中国，竟然很少有人能放下浮躁的心态，静下心来读书。向来书香弥漫的校园，除了教科书和教辅书，竟然成了书的荒漠。这实在是一种悲哀。不读书，怎能改变日益浅薄、势利的社会风气?怎能形成高素质的国民?有识之士一再呼吁开展读书运动，倡导培养读书人口，然而见效甚微。这不能不让人担忧。     

天津市北辰区南仓小学：共建和谐校园，健康快乐成长

美丽的天津市北辰区南仓小学坐落在古老的北运河畔，是一所区属镇管学校。学校现有在校学生800多人，有教职工60人。     

喜闻乐见的校园读书会

我们都有这样的体验,与人畅谈自己喜爱的书,是一件美妙的事情,是精神上难得的愉悦。育才小学的师生更是以丰富多彩的形式,交流读书故事、读书感悟、读书心得,其中读书会最为常见。     

建设快乐校园实施素质教育

近些年来，农村教育不断滑坡，教师厌教，学生厌学已经成为一个突出问题。造成如此局面的原因很多，其中，校园失去了它固有的快乐属性是最主要的因素之一。因此，建设快乐校园是实现素质教育目标的关键。一、快乐课堂建设是快乐校园建设的永恒主题从在校时间来看，学生约65％的时间都是在课堂中度过的。如果课堂是一潭死水，那么快乐校园的建设就是无源之水，无本之木。新课标倡导的自主学习、合作学习、探究学习为我们打开快乐课堂之门指明了方向，它要求教师改变教学方法，不断提高驾驭课堂的能力，把课堂的主动权还给学生。因此，在构建快乐课堂的过程中，教师要善于放手。如放手让学生主动探索新知识，放手让学生阅读课本，放手让学生自行讨论重点、难点和疑点，放手让学生思考问题，     

丰富快乐活动 构建快乐校园

左权县示范小学是一所省级示范小学,现有51个教学班,在校生2600余名,教职工148名。近年来,学校本着“让学生拥有快乐童年,让教师品味快乐人生”的办学理念,积极寻求教育新突破,探索教学新的生长点。为此,学校把“经营陕乐人生”“践行快乐德育”“打造快乐课堂”“丰富快乐活动”作为四大抓手,打造以“快乐”为主线的“快乐校园”活动。2010年,左权县示范小学阳光体育“大课间”活动被评为晋中市小学组第一名,学校被确立为阳光体育一小时“达标学校”;2012年,在全国阳光体育运动优秀案例评选中,学校自编的“校园花戏操”被教育部评为“全国100例优秀案例”。     

小学高年段“快乐阅读”实施计划

1．爱读书、会读书、多读书,读整本的书,享受读书的快乐。     

“快乐校园”是这样打针建的——左权县示范小学打造“快乐校园”侧记

左权县示范小学是省示范小学。2010年以来,学校确立了“打造示范精神,培育合格人才,构建快乐校园”的办学目标,锤炼出了“团结、乐观、创新、奉献”的团队精神,构建起独具特色的“快乐校园”。     

快乐学习

退休后，我成为浙江衢州老年大学的一名学员。几年的学习生活，感受最多的就是快乐。[第一段]     

校园感怀

1996年，我生了一场大病，痛苦极了。稍能活动，便在家里练习作画，这是我暗淡生活中仅有的亮点和寄托。后来，我在朋友的鼓励下，走进北京东城区老年大学人物绘画班。因为久病卧床缺乏锻炼，每次放学回家便累得倒在床上。老伴心疼地说：“如果身体吃不消，就别去了。”他怎知我对老年大学的一片深情呢？虽然入学尚短，我与她却已难舍难分。     

发挥图书馆功能 建设书香型校园

在新课改背景下，湖塘中心小学以学校图书馆为依托，开展建设“书香枝园”活动。通过优化馆舍环境、拓展读书时空、开设校本课程、建立评价体系等途径，为师生的发展撑起了一片无垠的读书天地。     

快乐大阅读 书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程"快乐大阅读,书香溢校园"活动。开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。     

快乐大阅读书香溢校园

在深化教育改革中,我们从实际出发,确立办学特色,全方位开展校本课程“快乐大阅读,书香溢校园”活动.开放学校图书室、设立班级图书角、上好阅读课、美化书香校园、办好校刊校报、制作读写绘、进行讲故事大赛、童话剧表演、抓好国学教育等,让学生在多姿多彩的活动中享受读书的快乐,提高阅读能力、口语表达能力、写作能力,全面提升文学素养,形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚.     

快乐体育与小学校园足球有效课堂的建构

现阶段的教育改革方向是重视素质教育,培养全面发展的综合性人才。受限于传统教学模式以及"应试教育"的教学理念,体育、音乐、美术等素质学科长期处于不受重视的状态。如何提高学生的学习兴趣,促进学生体育素养的逐步提升,需要每一位体育教师深入思考。本文以"快乐体育"为核心,以小学体育足球教学为例,分析践行"快乐体育"模式和促进小学高效足球课堂的策略,希望给相关教育者提供一定帮助。