英汉文化认知与英语学习能力的培养

经济全球化的逐渐深入对我国高等教育的英语教学提出了新的要求,多元文化认知能力和跨文化交际能力已经作为衡量现代人才的重要标准。语言和文化之间有着千丝万缕的关系,所以文化认知在语言教学中起着举足轻重的作用。作为高校英语教师,为了满足新时期国家和社会对人才培养的需要,我们必须引导学生构建多元文化认知体系,从而有效化解文化冲突、提高他们的英语学习能力和跨文化交际能力。     

英汉文化认知与英语学习能力的培养

经济全球化的逐渐深入对我国高等教育的英语教学提出了新的要求,多元文化认知能力和跨文化交际能力已经作为衡量现代人才的重要标准.语言和文化之间有着千丝万缕的关系,所以文化认知在语言教学中起着举足轻重的作用.作为高校英语教师,为了满足新时期国家和社会对人才培养的需要,我们必须引导学生构建多元文化认知体系,从而有效化解文化冲突、提高他们的英语学习能力和跨文化交际能力.     

高等教育国际化视域下的商务英语翻译人才就业能力提升研究

高等教育国际化是全球经济一体化的必然结果,目前,顺应高等教育国际化的发展趋势,研究如何在高等教育国际化的新形势下提升高校翻译人才的就业能力已成为我们亟待解决的问题。本文旨在基于高等教育国际化的视角,研究如何提升高校翻译人才就业的能力的问题。     

台湾私立高等教育发展初探

在台湾,虽然私立高校在学校数量及学生规模上占了半壁河山,但是在办学层次、办学水平和高等教育发展的主导能力方面,公立高校仍然是台湾高等教育的主力军。50多年来,在经济发展的各个时期,私立高等教育在数量、层次、专业、地域分布等各个方面弥补了公立高等教育的不足,为台湾的经济振兴、社会发展培养了大量社会急需的人才。台湾私立高等教育是顺应经济发展客观需要的必然产物。它办学体制灵活,相对于公立高等教育反应快,改革阻力小,促进了高等教育的多样化,增加了高等教育机会,为台湾成为亚洲经济“四小龙”之一,做出了不可磨灭的贡献。多年来,在当局的宏观调控和市场机制作用下,台湾地区已经形成了一个比较完整的、有相当规模的私立高等教育体系。     

浅论英语精读课程情感教育功能

随着素质教育、以人为本以及全人教育等新的教育理念在高等院校的实践和推广,我国高等教育的质量有了显著提高。高等教育办学条件的改善使大学生的学科素质,如:认知能力、实践和科研能力等均有大幅度的提高,高校在知识教育方面取得的成果令人欣慰。然而,时常出现     

浅谈案例教学法在高校理论课教学中的运用

高校理论课教学改革的基本取向应是培养大学生的认知能力,构建以学生为主体,讲、看、读、论、行相结合,注重知识传授和能力培养的新的立体教学模式.在理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义.     

高校青年教师“教—研”综合能力培养的长效机制研究

"教—研"综合能力是指教师从事教学科研活动所表现出来的心理状态,包括认知能力和专门能力。随着高校发展进入转型期,青年教师数量及其比重不断增加,高校青年教师的教学水平和科研能力直接关系到高校人才培养的质量。研究高校青年教师"教—研"综合能力培养既符合高等教育发展的客观规律和高校专业发展的客观实际,也是提升高校教育质量的重要保证。针对高校青年教师水平不高、方法和手段欠缺等教学现状和数量不多、质量不高、考核效果不明显等科研现状,从专业指导、制度考评、长效激励和实施保障等方面提出提升高校青年教师"教—研"综合能力的长效培养机制。     

新时代高校体育育人的现状考察与优化策略——基于大学生群体的调查

立德树人是高等教育的根本任务，体育在其中发挥着独特的育人价值。高校体育育人注重激发体育对大学生的思想观念、品格修养、身心健康、行为规范等全面发展的影响和促进作用，是高等教育人才培养体系的重要组成部分。通过调研发现，新时代高校体育育人在价值认知、价值认同和实践行动层面仍存在一定问题。为进一步提升新时代高校体育育人成效，应进一步弘扬中华体育精神，强化体育育人价值认知；聚焦育人能力提升，建强高校体育育人队伍；丰富体育育人资源，构建协同联动育人机制。     

高等教育中批判性思维应用的再思考——一个英国视角

作为各国高等教育改革与发展的一个核心内容,批判性思维在全世界范围内受到教育主管机关、高校以及教师的广泛认同与重视。而作为一种思辨式的思考方法,批判性思维对提高学生的问题分析能力、寻求多元化解决方案能力以及加强就业技能起到关键的作用。以英国高等教育中批判性思维的应用为分析视角,本研究着重探索、归纳这一特定思维方式在高校教学与研究中的适用,这涉及英国高等教育的哲学理念、认知中的试错性、教学方式以及教案设计等方面。     

美高教界对高等教育发展的部分思考和预测

为在竞争不断加剧的经济全球化发展进程中立于不败之地,美国公众和舆论不断呼吁高校进行改革和调整,增加投入、提高教学质量和学生的全球竞争力。在充分重视高校学生的新特点和技术创新对校园生活的影响的同时,美国高校应对教学目标做出及时调整,从而使能力培养成为高等教育的核心。     

中西部十省高校贫困生就业愿景现状调查报告

本报告基于对中西部十省17所高校9641名大学生的问卷调查。调查结果表明,在中西部的本科院校中,不存在贫困生和非贫困生对就业的主观期望和认知方面的明显差异。这一结论与作者的预料相反,也与目前大多数研究结果相异。由于高等教育本身可以大大缩小贫困生和非贫困生在知识、能力、素质乃至社会资本等多方面的差距,从而降低家庭经济状况对个人发展的影响。相对家庭经济因素而言,高等教育本身对于大学生个人成长具有更为重要的意义。     

成人高等教育发展的对策与思考

“十五”以来，辽宁成人高等教育得到了迅速发展，已经成为我省高等教育的重要组成部分。据统计，2004年末我省拥有独立设置的成人高校25所，还有64所普通高校举办函授、夜大学和成人脱产班。截止到2004年末，我省成人高校在校生共计154584人，其中本科生71521人，专科生83063人。近年来，我省成人高等教育根据辽宁经济结构调整的需要，不断探索成人高等教育发展的新思路，即大力培养高等技术应用型人才，加强对学生能力的培养，改革课程体系、教学内容和教学方法。通过教学模式的改革，增加教学内容的岗位适应性，提高了学生实践动手能力。实践证明，成人高等学校为辽宁的经济建设培养、     

中国高校扩招三年大盘点

●三年扩招使我国高等教育总规模增长近一倍;毛入学率提高到13.3%,满足了大众对教育的新需求;增加了高层次人才及紧缺学科、专业人才的供给量;带来全社会的高等教育总投入大幅度增长,高教投资、消费与经济联动发展;促进高中阶段教育升学率大幅度提高;为构建各类教育与高等教育的“立交桥”提供了空间;促进了一批地市高校的组建,推动了高校布局重心的下移。●基本实现了高等教育资源增长与高等教育事业规模扩张的同步增长:高等教育生均经费投入与招生规模的同步增长;高校生均校舍建筑面积与招生规模的同步增长;高校生均固定资产与教学仪器设备与招生规模的同步增长。●引发了政府主导的三大改革:深化办学体制改革,形成多元化办学格局,依靠社会资金扩大高等教育供给能力;高校后勤社会化改革解决了扩招中的“瓶颈”,极大缓解了后勤保障能力不足的矛盾;筹资体制改革拓宽了经费来源渠道,增加了高等教育经费总量。●这些年的高教发展并没有以削弱义务教育为代价,却成为整个教育体系健康协调发展的一个重要标志。     

基于范围经济的高校核心能力分析

在高校连续六年扩大招生规模后,在面临教育质量、教育投入、毕业生就业等问题时期,研究高等教育的范围经济,将高校发展战略重点放在范围经济效应上非常必要,文章从国内外研究动态入手,将高校范围经济作为研究对象,就高校范围经济以及基于范围经济的高校核心能力等进行了探讨。     

目前大学生就业形势与就业能力的培养

随着我国经济的高速发展,社会经济结构在不断的变化,高等教育的规模迅速扩大,流入劳动力市场的高校毕业生数量急速增加,高校毕业生就业难现象不断加剧,高等教育与就业之间的关系成为社会关注的焦点,解决好大学生的就业问题,是社会、学校、家庭和大学生的共同愿望,也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略,更是学校谋求生存和发展的重大课题.本文结合当前经济形势对大学生的就业形势、前景进行分析,提出了如何培养大学生的就业能力.     

开展创业教育打造地方高校服务区域经济社会发展的强力引擎

创业教育是高等教育的重要内容,也是地方高校推动区域经济实现转型与发展的“马达”。本文结合时代要求和高等教育的实际,着重论述高校如何开展创业教育来提升自身服务区域经济发展的能力以及开展创业教育的重要性,论述如何提升高校服务区域经济发展的能力。     

地方应用型本科院校服务区域经济能力提升路径探究——以安徽科技学院为例

地方应用型本科院校服务区域经济发展既是高等教育发展的内在规律,也是发达国家高等教育的成功经验.地方高校与区域经济发展有着密不可分的联系,提升服务区域经济能力是高校转型发展当务之急.安徽科技学院在提升服务区域经济能力实践中,转变办学观念,以服务求发展,创新运作机制,学科产业互动,改革人才培养模式,打造"双能型"师资,有效助推地方经济社会发展.     

后金融危机时代我国高校面临的问题与对策

2011年以来,我国经济遭受金融危机的间接影响开始显现,经济发展的不确定性再次凸现。受此影响,我国高校面临多种问题：毕业生就业难问题可能更加严峻;国内高等教育需求减少,高考弃考人数增加,生源竞争拉开序幕;高校融资困难加剧,债务风险不断提高;解决对策高校可考虑调整专业结构、办出特色教育、增强服务地方经济的能力。     

国际金融危机背景下我国高等教育发展战略选择

当前全球金融危机对世界高等教育产生了深刻影响,各国都积极采取措施应对金融危机。在全球金融危机背景下,我们应理性规划高等教育发展战略,增加高等教育投资,调整高等教育结构,加强高校科技创新能力和国际科研合作,促进经济快速健康发展。     

高等教育发展规模与社会经济效益的理性思考

我国高等教育经过了近10年的扩招,规模与效益的矛盾日益凸显,靠扩招拉动高等教育发展的战略似乎已经走到了拐点,传统的规模经济理论已不再适合指导高校投入产出决策,成为制约高等教育继续发展的瓶颈。因此,新时期经济增长理论、新制度经济理论可以作为高校规模与效益研究的理论基础,可为政府高等教育规划的制定、管理制度的创新、资金投入的增加提供新依据,为高校管理部门整合资源、调整结构,培育核心竞争力提供新的思路。