激发学生学习数学兴趣培养学生学习主动性

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”;教育心理学认为,兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,推动他们积极探索,向着自己认定的目标奋进。要使学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键是培养学生的学习兴趣。我们的教学实践也充分证明,当学生学习的兴趣产生时,就会使之产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学,而且学得活、学得好。     

激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性

兴趣是求知的内动力.激起学生兴趣,学生学习就会积极主动,也会学得轻松有效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师引导、调动,促使学生产生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学成效的目的.     

培养学生学习兴趣，提高学生学习主动性

课程改革倡导以人为本,学生的学习活动应该是一个生动活泼、富有学生个性的过程。小学数学教学应该以培养学生学习的主动性为主,探索有效的教学方法,促进学生数学能力的提高,为学生的发展奠定基础。     

激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性

托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣".著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦".孔子也曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件.     

如何培养学生学习的主动性

随着我国工业化、城镇化建设的快速发展,国家对产业工人的需求越来越大,素质要求越来越高,技工学校作为培养产业技术工人的摇篮,在为国家、企业输送合格的高素质技术人才方面起着十分重要的作用。但是,随着高校的扩招,技校生的质量有了明显     

如何培养学生的学习主动性

传统的小学数学课堂以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展：教师讲解多，学生思考少；一问一答，研讨交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多。发展个性少；封闭、预设多，开放、生成少。     

如何培养和发展学生的学习主动性

学生是学习的主人,教师的“教”不能代替学生的“学”。应把学习的主动权交给学生,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励学生提出问题,说出不同见解。善于引导和帮助学生解决疑难问题,培养学生独立探索的能力,使教学真正成为师生共同参与的和谐教学过程。为此,我就如何在数学教学中培养和发展学生的学习主动性谈几点看法。一、激发学习兴趣,让学生学有动力大教育家夸美纽斯说“:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲,从而培养敏捷的思维能力,丰富的相象力和坚韧的意志力。所以在数学教学…     

如何培养学生学习的主动性

正所谓“教学相长”,说明教学并不是一个单向的知识传授的过程,而是要在教学中注重与学生的互动,激发他们的学习热情.下文中笔者将结合自己的工作经验,对如何培养学生的学习主动性的相关内容进行探讨,文中笔者将从让学生动手操作和亲身体会、激发学生学习兴趣来诱导主动学习的欲望、培养学生主动学习的意识、引导学生主动学习、让学生在学习中创新等几个方面,对该问题进行浅析.     

如何培养学生的学习主动性

一、树立榜样,激发学生学习的主动性 要想激发学生对于学习的渴望和热情,教师就要让学生感受到你对于他的关心,让他明白你对他寄予的厚望,使学生从心理感到一种受重视的感觉。同时,教师要多给学生举一些他们身边熟知学生的奋发进步的例子,在学生心里播下希望的种子。     

调动学生的主动性 培养英语学习兴趣

爱因斯坦曾经说过,“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力,深入思考。如果让学生去做一件他并不感兴趣的事。根本无法做好,英语学习也不例外。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣,有些兴趣并非与生俱来,而是后天培养的。可以通过各种有趣的方式来学习英语,如有人喜欢音乐,就听英文歌曲;有人喜欢看录像带,可以看英语原声电影……     

如何调动和培养学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。     

如何培养学生学习语文的主动性和积极性

兴趣是学生追求真理、探究科学知识的内驱力。北师大林崇德的研究证明，学习成绩与学习兴趣有显著的相应关系。浓厚的学习兴趣能产生强大的学习动力，能促使学生积极投入学习活动，为取得优异成绩创造良好的条件。所以，教师要抓住学生具有广泛的爱好和兴趣这一特点，创造必要的条件，使他们积极主动地获取知识。 一、创设情境，激发求知欲 　　一般在讲课前，应用简洁明快的语言，创设一种美好的情境，使学生带着一种强烈的好奇心投入到新课的学习中去。如讲《看月食》一课，上课之前，可先播放音乐《月亮船》，配乐朗诵儿歌，让学生闭上…     

如何培养学生学习英语的主动性

<正>作为一名初中英语教师,我一直把培养学生学习的主动性放在首位,每节课堂教学力求做到充分调动学生学习英语的主观能动性,消除学生在学习过程中的恐惧、紧张、烦躁和抵触心理,树立积极向上的学习态度,变要我学为我要学,变厌学为乐学、勤学,真正实现教学相长。下面,笔者就自己通过教学实践感悟出的体会,与各位同仁共勉。一、密切师生关系是培养学生学习英语主动性的前提     

如何培养学生学习英语的主动性

孩子为什么不喜欢学习英语?这是一个很值得思考的问题。可以说学习语言是非常枯燥的。尤其对于小学生学习来说,它没有音乐那样动听的旋律,也没有美术那样美丽的画面,因此如何让学生主动学习是我们值得研究的问题。作为教师我们就要多动脑、勤思考。想方设法为学生创造良好的英语学习氛围。使学生感受到学习英语的乐趣,主动英语学习。     

如何培养学生学习数学的主动性

新的课程标准提出“以学生的终身发展为本”的理念,也就是说教学的真正目的是让学生自己提出问题,自觉学习。即要求在教学过程中不仅是传授知识,而且要培养学生学习的主动性,从而养成会学习的习惯。那么,在小学数学教学中如何培养学生学习数学的主动性呢？     

如何培养学生学习数学的主动性

<正>教育家蔡元培先生曾指出:"教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力."可见让学生学会主动学习是十分重要的.学生一旦拥有主动学习的能力,那么他就有强烈的求知欲望,就能运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动,在学习中表现出积极探索和进取的精神.因此,培养学生学习的主动性,有利于学生的今后的继续学习,有利于优化数学课堂教学,提高数学课堂的教学效率.     

如何培养学生学习数学的主动性

学生学会自觉地学习是十分重要的．因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。     

如何培养学生英语学习的主动性

进入WTO，各行各业急需大量高素质的英语人才。如何在英语教学中进行素质教育，培养高素质的英语人才，成为当前教育改革的重要问题。这就要求教师要充分发挥学生的主体作用，使不同层次的学生保持学习的积极性和主动性，培养学生初步运用英语进行交际的能力，促进听、说、读、写四种技能的协调发展。     

如何调动和培养学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性,应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了,课堂教学变得生动活泼了,学生在教师的引导下,就会学得轻松自如,会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。一、把课堂教学安排得生动活泼,充分调动学生学习的主动性富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛,学生就会心情舒畅地参与教学活动,因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷,取得良好学习效果。在教学中,教师要精心设计教学活动,努力创设轻松、愉快的氛围,使双边活动和谐、自然,师生之间密切配合,在愉悦的气氛中实现教与学的共振。学生是教学的主体,课堂上的一切活动都应围绕学生而进行,教师应为学生的学习创造条件。学生的学习是主动的,课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透,而是要引导学生如何去理解,去自己弄清所学内容。学生在课堂上看书、思考、讨论、实践、练习,始终处于积极的、主动的状态。要想达到如此效果,就要做到充分利用实物、图片教具或简笔画,诱导学生动口、动耳、动