浅谈电大文科辅导中的灵活性

教学实践证明,在广播电视大学文科辅导课中,根据不同专业、不同学科的特点,针对学员的具体情况,灵活地确定辅导课的内容和讲授形式,是上好辅导课的关键。辅导课虽然是主讲教师讲授课的辅助和补充,但是,这种辅助和补充并不是可有可无的。远距离教学本身所固有的缺点和辅导课的具体任务确定了这种辅助和补充的重要地位,使它成为整个电大教学中不可缺少的重要一环。     

试论电大文科辅导教学向何处去

组织辅导教学是电大的主要日常工作。在全国电大系统专职教师和兼职教师中,除极少数主讲教师外,其余绝大多数都是辅导教师,他们主要的任务就是辅导教学。辅导教学作为电大教学中一个重要的环节,为帮助学员克服学习中的困难,深入理解主讲课的内容,使其学习成绩保持较...     

浅谈电大文科专业教学的几种辅导方法

广播电视大学的教学过程,主要是由录音、录像,面授辅导和自学等环节组成。学生的学习本应以录音、录像谋为主,以辅导为辅,但是目前录音、录像课教学节目的制作很不完善,质量不高,学生收听收看效果不佳。另外由于学生年令悬殊,文化程度不同,工作经历有别,实践经验多少不一,加之文字教材大部分采用普通院校本科版本,很不适宜电大学生自学。因此,面授辅导就显得至关重要.就目前而言,辅导教学中存在的问题还很多。许多教师还没有掌握一套定型的,有利于学生熟悉教材,掌握知识的教学方法.导致辅导课没有起到辅导作用。有的抛开主讲教师讲授内容,另辟新径,旁征博引,独立宣讲,辅导时数等同或超过主讲课时数,大有“喧宾夺主”之势。有的则东抓一把,西抓一把,毫无计划,盲目从事,针对性不强.或者完全重复主讲者内容.教学平淡枯燥.感     

试论面授辅导在电大文科教学中的地位与作用

广播电视大学是采用广播、电视和视听教材等为媒体进行远距离教学的开放型高等学校。它在教学上实行统筹规划、分级管理,具有媒体先进、覆盖广泛,延伸力强、开放灵活的特征。通过十余年的努力,它在弥补由于十年浩劫造成的专科层次人才短缺、学历水准严重失衡、发展壮大地方经济等方面都取得了积极的、卓有成效的建树。而文科类的发展更迅猛异常而又步履稳健,已经构建成上下结合、专兼结合、主辅结合的有特色的教育网落,培养了大批文科类应用型专门人才,并以其令人信服的质量和相当规模的数量赢得了社会各界的广泛认同与肯定。这其中无疑凝结着各级各类辅导教师的辛苦劳动和无私奉献,但仍有不少同志在敬慕主讲教师,欣赏先进教学手段的同时,还存在着对辅导尤其是面授辅导不够重视甚至妄加否定的认识上的偏颇。这在相当程度上阻碍了文科面授辅导队伍的发展和辅导教师工作积极性、主动性的发挥,影响了教学环节的完善和电大文科教学质量的提高。本文拟就面授辅导在电大文科教学中的地位与作用略陈拙见,以就正于方家。     

文科辅导教学刍议

电大教学与其他高校在教学方式与手段上有不同特点。其中,辅导教学在整个教学过程中是一个不可忽视的重要环节。几年来,对辅导教学的规律进行了有益的探讨,试图改变以教师为中心的教学方式,并有了一定的转变。但是,以教师为中心,重复主讲教师的授课内容,满堂灌的辅导方法,仍是辅导教学急需克服的问题。     

县级电大辅导浅议

辅导问题关键是教师问题.县级电大教师的主要问题有两个:一是专业知识不适应.县级电大是为地方经济建设培养专业应用型人才的.教学的重点是专业课,要求教师的知识具有较高的专业性和应用性.但是,目前县级电大的教师,离这种要求相差很远.从文登电大的情况看,县级电大的教师队伍.主要是由高中老教师和师范院校新毕业生组成的,他们的专业知识,是教普通中学的普通知识.县级电大是根据地方需要设置专业的,专业多、更替快,而教师又很少.教师既要辅导所有专业课,又要辅导新开专业课,对很多专业课程较生疏,费力不少效果不好.二是教法不适应.县级电大的教师是以高中老教师为主体的,他们教十几年、几十年的中学,一直处在“主讲”地位,形成一整套定型的教法,要改变是很困难的.往往把辅导课讲成主讲课,重复音像课的内容,效果也不好.     

浅谈电大面授辅导的问题及改进办法

本针对目前电大面授辅导教学中存在的问题,提出完善面授辅导教学,正确处理好远距教学与面授辅导教学的地位和关系等问题。     

浅谈电大化学辅导

电大化学课的教学主要靠电视播出,主讲教师与学生距离遥远,不能直接接触。各地的条件怎样,学生的基础如何,主讲教师是无法清楚掌握的,加之电视播出的速度较快,只一遍过去,又不重复,学生很难全部理解。因此,搞好化学课的辅导教学是非常必要的。     

电大语文辅导初探

中央广播电规大学是一所现代化的高等学校。它有自己独特的教学手段和规律。做为电大语文辅导教师如何适应广播教学的特点,提高教学质量,至今丕是一个值得研究的新课题。近几年由于我从事这项工作,想就这个问题谈谈自己的感受和认     

浅谈电大辅导教学

Distance education,远距离教育,即学生不能和授课教师直接见面、直接交流,只能通过广播、电视、录音、录像带、文字教材资料等多种媒体进行知识传播的一种教学方法.广播电视大学实行的便是这样的一种远距离教育.远距离教育特点决定了学员们的学习进程和方法很不一致,势必造成参差不齐的现象,所以电大面授辅导课成为调整学习进程的一个重要手段.辅导课的导学便成为远距离教育中人们不可忽视的一环.就自己一年多英语辅导教学尝试来看,我有以下几点体会:首先,与学员们朋友相待,提高学习兴趣,端正学习动机     

电大辅导 重在自学

自从远距离教育这种新的教育形式在我国诞生以来,许多同志就如何提高教学质量问题展开了积极而热烈的探讨。本人仅就如何发挥电大特点,有效地指导学生自学问题,谈谈自己的拙见,以期就教。     

电大辅导教学初探

作为电化教育的重要方面——广播电视大学,是新型的开放性的教学实体。这个实体的核心是教学,其中的辅导教学是电大教学中必不可少的重要环节,同时也是目前省级以下电大教学活动的主要内容之一。因此,总结电大辅导教学的经验,探索辅导教学的规律和特点,对于提高电大教学质量,巩固教学成果,改革和更新辅导教学方法,都具有极为重要的指导意义。     

论电大面授辅导

电大面授辅导,是电大产生之后,借鉴我国函授教育和世界一些国家远距离教育的经验,从传统学校教育中移植过来的一种辅助教学方式。据记载,我国汉代太学以十几名教师(博士)教三万多名学生,就是采用了统一授课和由高足弟子分散辅导相结合的办法,这同我们今天电大教学是很相类似的。由于电大授课是通过电波传输,这种远距离的间接教学的形式,使电大面授辅导比之一般传统学校中的辅导课占有显著地位,     

浅谈电大面授辅导

利用现代信息技术传播教学信息，对学生进行远距离、多媒体、开放式的教学，是广播电视大学教学最主要的特点，也是其最大的优势。然而，由于主讲教师与学生不直接见面，教学信息不能及时反馈，难于因材施教，杠决学生学习中出现的问题；加之受设备状况及自然条件（风、雪、雷、电等）的制约，视听效果也会受到影响，这些成为广播电视大学需要对决的突出问题。为此，面授辅导便成为远距离教学的必要补充和辅助手段。一、面授辅导课的特征1．教学过程具有中间性。从整个教学过程来看，电大的面授辅导教学处在音像课主讲教师的"教"和学员的"学…     

电大文科作业制度刍议

作业是学校教学过程是必不可少的教学环节之一。它可以督促、引导学生感知教材,帮助、促进学生巩固知识、应用知识,对于学生掌握知识、发展能力起着十分重要的作用。各类学校都重视作业问题,建立与自己教学情况相适应的作业制度。作为远距离教育的新型学校广播电视大学应该建立合乎于电大教学特点的作业制度。这对于保证与提高电大教学质量有着极其重要的意义。本文就电大文科(包括语言、法律、政史。以及经济类各专业)作业制度谈些看法。     

电大文科作业制度刍议

电大文科作业制度刍议庄世根编者按：在电大教学中，平时作业与练习是最基本的实践性教学环节之一，但同时，又是最容易被大家所忽视的问题之一。十多年来，电大同仁在远距离教学中作了多方面的探索与实践，在教材建设、面授辅导、实践实习、期末考试，以及毕业论文指导与...     

阅读学和电大文科教育

一、阅读学的举起和发展阅读学是研究人类特有的阅读行为的一门科学.阅读的历史同文明的历史一样源远流长,几千年来人类积淀了丰富的阅读经验,逐渐形成和丰富了阅读理论.人类社会自进入20世纪40年代以来,科学技术取得了长足的进步,各科知识迅猛增长,达到十分惊人的地步.正如恩格斯在1844年《政治经济学批     

选择文科之我见

高一学生将面临文理分科,选文还是选理,成了高一同学面临的重要问题,因为它将决定着一个人今后所从事的专业及发展方向。既然学文还是学理决定着一个人将来步入大学要学习的专业,从更长远来讲还将决定人生的发展方向,所以,学文还是学理我们还是得实际些,要根据自身的实际情况作