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《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)
最残忍的打法:抓住苍蝇以后,把脑袋揪下来,在上面按五个洞。——梅超风最损失的打法:几记一阳指过后,苍蝇倒是被烧焦了,可是屋里的彩电、床单、墙皮、地板无一幸免。——一灯最仿生的打法:四肢着地,鼓起腮帮,苍蝇飞过时,成蛤蟆状跃起,然后张开嘴,苍蝇横尸其中。——欧阳锋最不可思议的打法:左手抓东边苍蝇,右手抓西边苍蝇,两只手还互相干扰。抓住以后,还可以用绳子拴着放风筝。——周伯通最高效的打法:亢龙有悔、潜龙在渊、神龙摆尾……尘土飞扬落定后,手上沾了十八只苍蝇。——洪七公最变态的打法:抓住苍蝇后,不是揪掉翅膀,就是拽掉腿,然后… 相似文献
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周菲 《少年文艺(南京)》2006,(2)
最残忍的打法——梅超风:抓住苍蝇以后,把脑袋揪下来,在上面按五个洞。最损失的打法——一灯:几记一阳指过后, 苍蝇倒是被烧焦了,可是屋里的彩电、床单、墙 相似文献
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最残忍的死法:梅超风抓住苍蝇以后,把其脑袋揪下来,在上面抓五个洞。损失最大的死法:一灯大师几招“一阳指”过后,苍蝇倒是被烧焦了,可是屋里的彩电、床单、墙壁、地板无一幸免。最仿生的死法:欧阳锋四肢着地,鼓起腮帮,等苍蝇飞过时,成蛤蟆状跃起,然后张开嘴,使苍蝇横尸其中。最不可思议的死法:周伯通左手抓东边苍蝇,右手抓西边苍蝇,两只手还互相干扰。抓住以后,用绳子拴着苍蝇放风筝。最高效的死法:洪七公使出降龙十八掌,亢龙有悔、潜龙在渊、神龙摆尾……飞扬的尘土落定后,他手上沾了十八只苍蝇.最变态的死法:黄药师抓住苍蝇后,不是揪掉翅… 相似文献
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星期六,我做完作业后,到学校后面的一片小树林中去玩,一不小心,头撞到了蜘蛛网上,弄得我满头都是蛛丝,我气急败坏地把粘在头上的蜘蛛网扯了下来。我的气总算消了,同时,我发现了一个奇怪的问题:每个蜘蛛网上的虫子都是空壳,我心想,一定要把这个问题弄清楚。为了弄清楚这个问题,我专门做了一个实验:我捉了几只苍蝇,使劲往一个蜘蛛网上扔,蜘蛛看到苍蝇撞到了网上,赶紧爬了过来,在苍蝇身上抓了抓,然后又缠丝。我更加仔细地看着,只见蜘蛛又从嘴里往苍蝇身上吐“吐沫”,一会儿,好像在吃又好像在吸水。又过了半个小时左右,苍蝇还留在网上,而蜘蛛爬… 相似文献
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《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。教学中,要从看图入手,把看图和学文结合起来,通过看图培养学生的观察能力和想象能力;通过学文,培养学生抓住重点词句理解课文的能力。高年级的看图学文教学,尤应借助形象的图画,以加强语言文字理解能力的训练。 一、看图——按顺序,抓特点。 在导入课文以后,提问:学 相似文献
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下面是一道俄国历史名题《不安心的苍蝇》:甲、乙两自行车运动员相距3000米以500米/分的速度相向而行,同时甲肩上一只苍蝇以1000米/分的速度飞向乙,苍蝇遇乙后立即回头飞向甲,遇甲后又立即飞向乙……直到甲、乙相遇,苍蝇一共飞了多少米?按常规思路,要求苍蝇一共飞了多少米,就应先求出苍蝇所飞的各段路程,然后相加求和,但这样做十分困难.若抓住问题的实质,即苍蝇飞行的全部时间,恰好是甲、乙二人相遇所用的时间,问题就迎刃而解了.解:设甲、乙二人经过x分钟相遇,则有:500x+500x=3000,解得x=3.故苍蝇所飞路程为:1000×3=3000(米).启示以上解决… 相似文献
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半学期以来,我在动植物教学工作中摸索了一些经验,做了一些工作,也收到一定的效果,这对于兄弟学校可能有些参考价值,下面分四点来谈: (一)没有苍蝇,正好消灭苍蝇。这是在我讲过“传染疾病的昆虫”一节后所提出的。上这节课我是在12月初进行的,讲后学生对于苍蝇的形态、特征,对人的危害以及如何消灭它,有了初步了解,但是如何与现时结合起来,我提了这样两个问题,学生就无法回答了——①苍蝇是以什么形态越冬的?②冬季如何消灭苍蝇?这是学生最容易忽视的。一般认为冬季苍蝇都死了,没有什么消灭的了。于是我就将我捕到的成蝇和掘到的蛹一起盛在试管里,让学生观察,这时学 相似文献
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一只苍蝇飞到了蜂房附近,为了能得到一些蜜而装作友好地向蜜蜂打招呼。勤劳的蜜蜂知道苍蝇是一个无耻之徒,便不加理会。苍蝇好像抓住了蜜蜂的什么把柄,向一只路过此地的青蛙诉苦。 相似文献
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左自鸿 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2):60-61
班代表叫刘平凡,跟我是同年兵。
刘平凡人伍第一天,就做了一件很明白的事。那天,班长从操场上把我们带回班里作训练总结,还没等班长发言,屋里突然飞起一只苍蝇。苍蝇飞来飞去,发出一种令人头皮发麻的嗡嗡声,班长的目光不由自主地随着嗡嗡声上下翻动。这时,只见刘平凡“蹭”地从炕上蹿起,瞅准声响处,长臂一挥,一下子便将苍蝇抓在手里,嗡嗡声戛然而止。就为这事,班长在以后的几天里不失时机地表扬了刘平凡3次,让我们这些新兵蛋子既羡慕又嫉妒。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(7)
<正>对于苍蝇,人们似乎有这样的思维定式:苍蝇——肮脏——消灭。作为四害之一的苍蝇,人们深恶痛绝,我们能否反过来看它呢?在第一次世界大战期间,医疗条件很差,不少伤兵不仅得不到外科的医疗处理,甚至连最简单的急救包扎和消炎也来不及。几天后, 相似文献
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权伟太 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
抓——是邓小平领导思想的一个重要范畴,在实际工作中,“要紧紧抓住合乎自己的实际情况这一条”;“两手抓、两手都要硬”;抓典型、抓试点、抓试验;抓住时机、抓住机遇;抓落实以促进社会的全面发展 相似文献
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乐乐姐姐 《课堂内外(小学版)》2002,(3)
乐乐姐姐: 自从我参加了学校的足球队以后,只要我一犯点错,爸爸就抓住我的“小辫子”不放。乐乐姐姐,你说我该怎么办? 河北邢台刘学思割掉你的“小辫子”,看他抓什么! 乐乐姐姐 相似文献