中山小榄镇中心小学:继往开来,和谐共进

全国模范教工小家全国少先队红旗大队广东省第一批‘省一级学校’……广东省中山市小榄镇中心小学(前身为滘口小学)地处文化路诗礼街6号,创办于光绪三十一年(1905年),其前身是由麦氏族人麦汝良、麦祈、麦秋畦等发起筹办的小揽镇第一所氏族学校——麦氏两等小学,后改为第三区私立始兴小学。1954年,始兴小学与第三区四小合并,改名为滘口小学。1977年,学校被定为中山县的重点小学、小榄镇的中心小学。走进新世纪,学校坚持和谐、创新的理念,提出全员发展、和     

促进学生自主发展的范型——评江苏省徐州市青年路小学教育实践

自主发展的核心品质是由主体性为内核,以自决性、选择性为特征的发展状态。徐州市青年路小学把努力让每一个儿童成就"最好的自己"作为使命追求,强调价值引导和自主建构的统一,以德育工作为抓手,有效促进学生全面自主发展。     

那些年,如歌的青小岁月——江苏省徐州市青年路小学百年回眸

<正>"中国之人,生齿繁昌,心思灵巧,女范虽肃,女学多疏。"19世纪末,近代意义上的女子教育在中华大地上萌芽,中国人自办的女子学堂在民间逐渐兴办起来。1915年,清朝贡生杨维周先生在徐州创办了"国民敬仪女校",这是徐州历史上专门接收女子入校读书的学校,它就是青年路小学的前身。学校现有99个班,4000多名学生,200多名教职工,其中,特级教师7人,中学高级教     

百年童心 快乐生长——江苏省徐州市青年路小学教育文化的传承与发展

"百年童心,快乐生长"是杨维周先生创校伊始提出的"儿童是学校的中心,学校是儿童的乐园"思想的发展,是青小人不懈追求的教育理想和办学主张,是青小人澄明灵动的生存状态和"成就最好自己"的价值体现。学校从课程建设、活动建设、智慧校园建设、自主评价系统建设等方面不断丰盈发展着"百年童心,快乐生长"的内涵。     

和谐共进的高等数学课堂

高等数学作为一门必修的公共基础课,其教学过程至关重要。本文对如何提高课堂教学质量,增强师生互动性,促进学生自主学习能力、实践能力和创新能力的发展提出了新的见解。     

和谐课堂,师生共进

<正>随着新课程改革日益深入人心,教学现代化逐渐实施,中学思品课课堂已然发生重大变化,课本内容越来越与时俱进,事实材料越来越贴近生活。然而枯燥乏味的考试内容,让见多识广的青少年打不起精神,思品课堂要么死气沉沉,要么闹闹哄哄。授课老师往往一筹莫展。面对这些困难我们应该如何应对呢?学校提出的谐进教育让人耳目一新。何谓谐进教育?和谐课堂之我见:和谐的课堂需要三方面支撑——学生、     

和谐共进,散发活力

一个优秀的民族,需要丰厚的文化底蕴来昭示历史,感召未来,立于世界民族之林;一个优秀的企业,需要富有个性的文化导向,才能创立经久不衰的企业品牌,永立于竞争激烈的市场;一个优秀的团队,需要有不断丰盈的文化建设,才能使这个团队更具凝聚力,更富创造力。     

以人为本 和谐共进——谈初中班务管理工作

以人为本、和谐共进作为新时期初中班务管理新理念,在初中班务管理工作中发挥着重要作用。初中班务管理应突破传统理念的束缚,对管理过程的人性化进行有效加强,摆脱硬性管理所具有的弊端,形成具有人文色彩的管理思想。     

情智交融 和谐共进——奋进中的互助县威远镇逸夫中学

互助县威远镇逸夫中学现有学生1506名，24个教学班，96名教职工。学校本着“以人为本”的现代教育思想，以“做人、求知、健体”为目标，积极创建“和谐校园”，实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。学校实行岗位管理责任制和目标责任制，     

广州市西关外国语学校以人为本和谐共进

广州市西关外国语学校是广州市第一所省一级十二年学制的公办外国语学校。该校构建了培养“具有国际视野与本土情怀的现代公民”的育人目标,形成了以“以人为本、和谐共进”为核心的办学理念,开设了英语、日语、法语、德语和西班牙语等特色选修课程、2013年以最高分通过了广州市公办外国语特色学校的评定。     

建设和谐小组 互勉共进促发展

一、建设和谐小组合作学习的现实意义 从成长角度来看,青少年正处于青春期,他们具有较强的观察力与记忆力,情绪情感丰富,自我意识迅速发展,“成人感”强烈。但也容易产生片面性与主观性,容易冲动并产生“逆反心理”。这些不和谐的因素直接影响着他们健康成长。因此,在《思想品德》教学过程中把和谐理念融入小组合作学习有着深远的意义。     

在和谐中求发展——江苏省徐州市一中校长王志勇访谈录

许亚冰：王校长，您好。您在当校长之前是语文老师，当校长之后，虽事务繁忙，但仍然坚持教课，是出于什么考虑？     

在和谐中求发展——江苏省徐州市一中校长王志勇访谈录

许亚冰:王校长,您好。您在当校长之前是语文老师,当校长之后,虽事务繁忙,但仍然坚持教课,是出于什么考虑?王校长:做语文老师的时候,就喜欢教书,我认为教好书是一个教师的本分。校长的本分是把学校管理好,但如果校长长期不授课,脱离课堂,就会远离教学,就无法了解教学存在的真正问题,也就不可能抓好教学质量。亲临课堂,亲自授课,到学生中去,到老师中去,深切感知学生学习与教师教书的甘苦,能更好地促进自我反思,从而完善学校的管理制度。许亚冰:徐州一中语文教学有着优良的传统,老一辈语文教师十分重视语文教学的育人功能,在教学中注重人格教育…     

共情使班级共进——建设初中和谐班级人际关系探究

共情能力有助于初中生建立良好的人际关系。笔者对清远市寨南中心学校九年级(3)班开展了探究实验。实验结果表明,在班级建设中,关注和肯定学生的情绪情感,提高学生的共情能力,创设共情班级氛围,不仅有助于学生个人的持续发展,还有助于和谐班集体建设。     

和谐共进 追求卓越——山东省平度二中

山东省平度二中始建于1952年,现为平度市属重点高中、青岛市规范化学校。学校坚持"以人为本、和谐共进、求异创新、追求卓越"的办学理念,秉承"勤毅诚信、敬业乐群、自强不息、厚德载物"的校训,以德立     

以人为本 科学发展 和谐共进——前进中的定西市安定区东关小学

定西市安定区东关小学始建于1931年。学校占地面积20601平方米,校舍建筑面积4000多平方米。学校加强建设了“七室两网一长廊”,现有图书9400多册。     

学导的教学环节——学导的和谐共进

在传统的教学环节安排上,教师总会先教授知识。然后要求学生进行巩固性作业。课程改革之后。课堂教学关注了学生的“学”。学生的课堂主体地位得到了确认,但在教学环节上,依然不能基于学生的“学”,不能在学生“学”的基础上,     

继往开来 阔步前进——江苏省昆山中学简介

江苏省昆山中学座落在古城昆山西北玉峰山麓,与亭林公园为邻,背山面水,风景优美。校园内绿树成荫,一幢幢楼房错落有致,是师生员工理想的学习、生活、工作场所。 该校旧称江苏省立昆山中学,创办于1946年秋,首任校长为留法历史学博士陈其可。1950年9月改名为苏南昆山中学。1953年撤区并省后,始改今名。“文革”期间,一度改名为昆山化肥厂东方红中学和昆山东方红中学。1977年9月重新恢复原校名,1980年省教育厅     

构建和谐心理契约促成导师与研究生和谐共进

介绍了心理契约的基本含义,阐述了导师和研究生协同创新、和谐共进关系的内涵,从心理契约的角度来认识高校导师和研究生关系的现状,提出构建和谐心理契约,促成导师与研究生和谐共进关系的四点建议。