对竞技健美操运动员表现力的培养

本文就怎样培养、提高竞技健美操的表现力进行了多方面的探讨，提出了成套动作的编排是表现力的载体，音乐是整套操表现力的灵魂，心理素质训练是表现力的总体体现。     

对竞技健美操运动员表现力培养的研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,总结出影响竞技健美操运动员表现力的因素,并提出相应对策。     

竞技健美操表现力的培养

对培养竞技健美操的表现力进行多方面探讨的基础上，调查分析认为，成套动作的编排是表现力的载体，音乐是整套操表现力的灵魂；心理素质训练是表现力的总体体现。     

析竞技健美操中运动员的表现力及其培养

运用献资料法、问卷调查法及专家访谈法探讨了表现力在竞技健美操中的作用，并从身体素质、心理素质及动作规格，音乐、各类舞蹈训练、性格、气质和兴趣、爱好等五个方面进行了探讨，提出表现力培养与提高的一些方法。     

竞技健美操表现力的培养与提高

竞技健美操是风摩全球的健美操运动的重要组成部分。今天竞技健美操水平的高速发展令我们为之感叹。她无论是在编排上、音乐选材上以及运动员的技术水平和表现力、技术动作的娴熟程度上,都对我们从事专业的运动员和教练员提出了更高的要求。尤其是作为一个专业的竞技健美操运动员,要出色地完成一套竞技健美操,并取得优异的成绩,其运动中的表现力起着越来越关键的作用。本文就怎样培养、提高竞技健美操的表现力进行了多方面的探讨,提出了成套动作的编排是表现力的载体;音乐是整套操表现力的灵魂;心理素质训练是表现力的总体体现     

竞技健美操表现力探索

笔者就如何提高经济健美操的表现力进行了初步的探讨,指出表现力是通过动作表现力反映的;音乐感悟力和 审美情趣是表现力的灵魂;表现意识及心理素质制约表现力,成套动作的创编及综合素质影响表现力的发挥。     

影响竞技健美操运动员艺术表现力的因素分析

通过文献资料法、观察法、技术录像解析法及教学实践法，探讨了优秀竞技健美操运动员的艺术表现力对提高竞技健美操运动成绩的重要作用，同时分析了编排、音乐与节奏、运动员的运动智能等因素对运动员艺术表现力的影响，旨在为竞技健美操教学和训练提供参考。     

影响竞技健美操运动员表现力的因素及其培养

就怎样培养、提高竞技健美操运动员的表现力进行了多方面的探讨,认为成套动作的编排是表现力的载体;音乐是整套操表现力的灵魂;心理素质训练是表现力的总体体现。     

影响竞技健美操选手艺术表现力的因素

分析了影响竞技健美操运动员艺术表现力的相关因素,其中,气质性格、技术水平、音乐素养、心理因素、动作体能是影响艺术表现力的5个最重要的因素,且认同度较高,可作为竞技健美操运动员选材和表现力训练的参考依据。     

对影响竞技健美操运动员表现力因素的探讨

影响健美操运动员表现力的因素包括专项因素、动作规格、心理变化、舞蹈、音乐和兴趣等，这些因素对运动员先天的表现意识形成，各类动作完成质量的提高、动作表演内涵的丰富、表现情绪的激发及艺术的修养的培养都有不同程度的影响，并最终影响运动员的表现力水平。     

大学生健美操运动员表现力的结构探析

本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析、数理统计等方法,在分析大学生健美操运动员表现力概念的基础上,对有关资料进行总结归纳,构建了大学生健美操运动员表现力的结构模型,旨在为大学健美操教练员在培养运动员表现力方面提供理论依据,也为广大大学生健美操运动员提高表现力水平提供有益参考。     

健美操运动员表现力及影响因素研究

健美操是集体操、舞蹈、音乐于一体的体育运动项目,艺术表现力是健美操运动员动作完美的体现,也是运动员表现动作丰富的情感和完成动作质量的体现.从身体素质训练、心理素质训练和对音乐的理解力等方面来探讨健美操运动员艺术表现力的培养,以期从整体上提升健美操项目的运动成绩.     

健美操教学中学生表演能力的培养

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健美操教学中学生的表演能力培养进行研究。健美操表演的任务是,以其掌握的健美操动作、造型和技巧能力,结合音乐和美术等艺术手段,将作品的思想内容转化为可视可感的健美操艺术形象。表演能力主要包括对作品的理解能力、对音乐的理解能力、形体、面部表情以及道具的选用能力。其中形体包括形体基本功和动作技能两个部分。因此,如何提高学生的表演能力,使他们更好的对健美操作品进行演绎。就成为了高校健美操教师的一项重要的教学任务。     

谈少年短跑运动员放松能力的培养

放松对于短跑运动员掌握合理技术,提高运动成绩是一个重要因素。本文对影响少年短跑运动员肌肉放松训练有关的生理机制、技术特点、少年运动员的训练特点进行分析,并提出培养少年短跑运动员放松能力的训练方法及训练建议。     

运动员身体成份与运动能力

身体成份是一项了解人体体质健康常见指标,无论是普通人群还是专业运动员都需要把身体成份控制在一定的适宜范围一本文将着重于运动员的角度,从身体成份基本定义、身体成份与运动能力、身体成份与运动成绩、理想身体成份的确立、不同项目优秀运动员身体成份特点等;方面对近年来的研究进行全面的综述,以期为运动员选才,提高运动训练水平及指导不同的运动训练项目提供一定的参考。     

"一基三能型"健美操教师培养模式的构建

健美操教师的培养模式在一定条件下决定了健美操教师的类型与规格,制约着健美操教师职业道路的发展。本文在揭示“一基三能型”健美操教师培养模式内涵的基础上,对培养模式四个子系统进行论述,并提出了健美操教师培养模式的构建策略。     

对大强度有氧训练的机能探讨

选取12名经过系统训练的中长跑运动员,参加大强度有氧训练的实验,并进行相关运动能力指标和生理生化指标的检测。研究表明：大强度有氧训练,对无氧能力和有氧能力有良好的促进作用,对机体有一定程度的破坏性生物学刺激;建议在制定大强度有氧训练计划时,应合理安排提高快速能力的训练手段,同时注重训练全过程中的运动营养补给。     

健美操教学应加强能力培养

培养大学生能力是现代社会的客观需要。在深化健美操教学改革当中 ,中心问题是注重学生能力的培养 ,加强健美操课堂教学 ,要把握新时期健美操的教学目标和教学规律。     

试析健美操运动员表现能力及其培养

概述了健美操运动。健美操运动员表现能力的涵义，自信心与表现力；创造性、主观能动性与表现能力。以及健美操运动员表现能力的培养。     

培养体育专业学生健美操创编能力的实验研究

通过实践法、问卷调查等方法,对体育专业学生健美操创编能力进行研究。“课课创编操”法是笔者结合教学经验和当前教改趋势,摸索出来的行之有效的提高健美操创编能力的方法之一。实践表明:通过该教学手段,可使学生在较短的学习时间里,既能学到较多的知识技能,又可使学生的创编能力得到迅速提高,为终身体育锻炼打下基础。