互动

在形式上有教师与学生,教师与教师,学生与学生,学校与教师,学校与学生,学校与社会,知识与能力,文本与个人,知识与情感,认知与生活,教学与发展,课内与课外等各种互动方式。互动的意义在于对每一个体生命价值、特殊才能、个性差异的肯定与尊重。应强调正义与平等,强调经验、才识的交流与共享,尤其应强调在尊重差异、价值多元的基础上合作,在合作的过程中不断增强每一个体的合作能力。在互动之中,学校成为学习者的精神家园,所有的人都在交流、在欢笑、在表演、在思考、在争辩、在给予、在索取、在书写、在创造。也就是说,在高质量地生活,教育成…     

善于在结合中加快转变经济发展方式

加快转变经济发展方式,要着力在好与快、质与量、新与旧、城与乡、人与物、强与富、软与硬、破与立、内与外、远与近等十个方面的结合上下工夫,实现新突破,在结合中促转变、在转变中谋发展。     

泛在学习的内涵与特征解构

本文从探讨“泛在学习（ubiquitous learning）的理念出发,从泛在学习与泛在计算、泛在学习与数字化学习、泛在学习与移动学习、泛在学习与终身学习、泛在学习与后现代远程教育等五个角度深入分析泛在学习的内涵。在此基础上,本文进一步分析泛在学习的五种本质特征：情境性、真实性、自然性、社会性与整合性。     

“点”与“间”二律背反论——歌唱诸因素的辩证关系

矛盾的对立统一存在于歌唱的全过程。在歌唱机能调节中 ,声源 (声带 )调节与声道空间调节对立统一着 ,表现在声门的关闭与喉咙的打开、发声器官的上下前后的开关上 ;气息双向调节对立统一着 ,表现在提气与压气的对抗、呼气与吸气的对抗、气息支持与声音关闭的统一上。在歌唱艺术表现中 ,语言与音乐在词与曲、说与唱、字与腔、松与紧等方面辩证统一。     

思想政治理论课引导机制的心理学基础

高校思想政治理论课教学的课堂教学引导机制,在引导与认识、引导与情感、引导与意志、引导与审美、引导与个性心理多个方面,都存在教师与学生相互影响的心理活动,即高校思想政治理论课教育教学引导机制是建立在一定的心理学基础之上的。     

谈体育文化的社会作用

在人类色彩斑斓的文化世界里,有一种奇异的文化,那就是体育文化。在体育文化中充满了各种神奇的矛盾：竞争与协作、严肃与幽默、高雅与粗俗、运动与静止、抗衡与友谊、爱与恨、善与恶……它给社会带来欢乐、健康与笑声,带来激情、热望与振奋。有时也带来痛苦、烦恼和灾祸。社会学家在对体育文化进行研究时。     

相约赏花去

站在2010年的起点,我们的内心感慨万千。回望2009年的冬天,北京教育杂志社,忙忙碌碌,来来往往,热火朝天。研讨会、策划会,编辑部与专家、与教师、与作者、与读者反复论证;组稿、采访、编辑、写作,文编与作者、与被采访者、与文字一次次交流;封面、内文、标题、版式,美编与文字、与图片、与字体一次次对话。终于,在2010年到来之际,我们捧出了这份沉甸甸的答卷。     

汉泰数词句法功能与位置对比研究

数词作为一种重要词类,在汉语和泰语中应用都很广泛。通过对汉语和泰语中数词在句法功能与句法位置的描述与比较,对比分析其差异,指出数词在汉泰语中句法功能与位置方面的异同。研究发现,在汉语中,数词既可以与量词搭配,又可以直接与名词、动词、形容词搭配,在句子中充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。但在泰语中,数词只可以与量词搭配,且在句子中一般只能充当主语、定语和状语。     

中职学校工学交替、半工半读课程实践研究

工学交替、半工半读是最重要最有效的实践方式,是职业教育的最佳选择。在基地、组织、制度上完善与落实工学交替、半工半读制度,在教学内容、教学方法上大胆改革与实践,在教材、课程上积极开发与尝试,将课堂教学与社会实践有机结合起来,有利于加强学生实践能力与综合素质的培养。     

历史研究中的几点思考

历史学既是一门古老的学问,又是一门新兴的学科。在古老与新兴中处理好中方与西方、单元与多元、研究对象与历史环境、文献与实物、论史与考史、稳定与变化、独立与联系、特殊与一般这八大关系,有助于在研究中得到更科学、更有价值的认识。     

深层次新型化的战略调整——1998年国际关系述评

在世界和平与发展的进程中,1998年在国际政治上的和平与冲突、在国际经济上的发展与危机、在国际关系上的变化与新生表明,全球化和多极化趋势在危机、动荡和干扰中得到加强。在当代世界,有关国际关系研究与决策中,与其更直接相关联的是国际政治学与国际战略学,而前者在发达国家里甚至被认为是与国际关系学的同义语,三者交错并存。国际政治学着力于权力与利益,国际关系学注     

中学班级管理应妥善处理的若干关系

在网络环境下,中学班级管理工作应妥善处理虚与实、宽与严、管与放、疏与堵、奖与惩、刚与柔、偏与正、智与情等八方面的关系,才能在知识经济时代做好中学班级管理工作.     

高等教育国际化的向度分析与原则厘定

高等教育国际化是指在经济全球化、信息全球化的特定背景下,世界各国在人才培养、科学研究、师生人员、课程建设、教育资源等方面通过交流与合作,以促进世界高等教育相互融合与认同的动态过程。高等教育国际化的内容不是单维的,而是多向度的,主要包括培养目标国际化、课程与教学国际化、人员交流国际化、科研国际化等维度。在高等教育国际化的进程中,需要坚持自我与他者兼顾、形式与内容互补、规模与质量并进、借鉴与超越并举、共性与个性相结合的原则。     

管窥教师个体的群文阅读:从实然误区到应然追求

群文阅读在大陆地区的理论研究刚刚起步,但在实践层面的传播速度、覆盖广度已显示出强大的生命力。在与群文阅读实践者的交流中,我们发现一些认识上的盲点和误区,试从群文阅读教学相关的定位与时间、目标与内容、准备与过程、成效与评价、资源与推广等几个方面提出认识,亦与同仁们讨论。     

小学科学学科命题的基本内容与要求

科学课的教学目标主要是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标。在笔试的环境下,考查学生在过程与方法、情感态度与价值观两个方面的表现往往不容易做到真实、全面。因此,笔试考卷应以考查学生在知识与技能维度的表现为基础。     

让阅读教学在多重对话中彰显魅力

阅读是什么？阅读就是读者走进文本,在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,实现视界的开阔、价值的提升、心灵的抚慰。那么,作为语文教学的主要抓手的阅读教学,它的本质又是什么？我想,应该是在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,在与学生的交谈、引导、冲突中,达到与作者精神世界的共通,实现自己生命价值的丰富与饱满。     

小学数学综合实践课的设计与教学策略

小学数学综合实践活动是小学数学的补充与延伸,小学数学综合实践活动,学生将综合运用"数与代数""图形与几何""统计与概率"等知识和方法解决问题。小学数学综合实践课的设计与开展应体现综合性、实践性、生活性、探索性与趣味性,使学生自觉、主动地参与活动,在活动中自己发现和提出数学问题,在活动中自主探究与合作交流,在活动中思维、在思维中成长。     

论桂学研究的区域文化理论基础——桂学基本理论及其学理依据研究之一

桂学作为在全球化与区域化潮流中兴起的广西地方之学,主要是以广西区域及其区域文化作为研究对象和范围,因此必须夯实区域文化理论与方法论基础,建立比之地域、地方、地区更为广阔与开放的区域研究视野与视角,在厘清区域及其区域文化概念含义基础上,明确广西区域文化在历史性建构与共时性构成以及时空逻辑上的内涵与外延及其特点,在区域性与跨区域性、区域性与全国性、区域性与世界性关系中准确定位。     

浅谈室内设计中的色彩运用

在人类的物质生活和精神生活的发展中,色彩始终焕发着神奇的魅力。色彩也是室内设计中最为生动、最为活跃的因素,在色彩在室内设计中起着重要的作用。本文试从色彩与效果、色彩与情绪、色彩与空间、色彩与光线、色彩与环境、色彩与文化六个层面进行探讨,阐述在室内设计中如何合理运用色彩。     

深层次新型化的战略调整─—1998年国际关系述评

在世界和平与发展的进程中,1998年在国际政治上的和平与冲突、在国际经济上的发展与危机、在国际关系上的变化与新生表明,全球化和多极化趋势在危机、动荡和干扰中得到加强。在当代世界,有关国际关系研究与决策中,与其更直接相关联的是国际政治学与国际战略学,而前者在发达国家里甚至被认为是与国际关系学的同义语,三者交错并存。国际政治学着力于权力与利益,国际关系学注目于态势与对接,而国际战略学则问鼎于科学与艺术;前者是核心,次之是整体,后者是总揽,这也是审视1998年国际关系的逻辑起点。一、国际政治：和平与冲突政治动…