很多时候,教育者需在空地种上草

无论是作为家长还是作为教师,我们都已经习惯于给我们的孩子和学生量身定做他们的未来与前途,用自己的意志与世俗功利的眼光来决定他们要走的路。如是,让他们学音乐,是为了让他们成为音乐家;让他们学美术,是为了让他们成为画家;让他们学习写作,是为了让他们成为作家。我们多不会把这些作为一种良好的习惯与素质来看待,总是想着孩子应该成为什么样的,应     

别做糊涂父母

我发现有些做父母的真是很糊涂。说他们糊涂吧,他们却是那么会赚钱;说他们对孩子不好吧,他们却是那么舍得给孩子钱,甚至是成千上万地给。其实,他们的糊涂恰好就表现在这方面,表现在只善于赚钱,只喜欢通过给钱来表达对孩子的爱。于是许多这样的父母,也就通过赚钱,通过给线,葬送了被他们视为心肝宝贝和掌上明珠的孩子。深圳的一对父母,由于太会赚钱了,也就忙得没有时间来管孩子。为了表示他们的内疚和爱意,他们就大把大把地把钱塞到孩子手里,好让孩子过得开心些。这个正在上初中的男孩,开始是拿钱请同学     

怎样教育难管教的孩子（续）

二、难以管教的孩子是些什么人难以管教的孩子之所以难以管教 ,是因为他们的父母根本不爱他们 ,不对他们进行管教。他们之所以不好管教 ,是由于许多其他方面的原因（而不是他们本身的原因）。那些完全不理解他们 ,从不为他们做点事情的人们不管青红皂白 ,通通把他们归入难以管教的孩子之列。殊不知难以管教这四个字上面是应该加引号的。现在人们所说的难以管教的孩子 ,既指那些不好管理的孩子 ,也指缺乏教养或行为有偏差的儿童。这几类孩子有某种共同之处 ,但我们不应在他们之间划等号。难以管教的孩子 ,就是那些我们无法叫他们听话的孩子 ,…     

分苹果的故事

美国一位著名心理学家在全美选出50位成功人士，又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事，小时候母亲给他们分苹果。     

2002年中小学信息技术教育回眸：IT企业摘取教育“金苹果”

“校校通工程”的启动,引发了IT业的强烈关注与青睐,就像海关、金融、税务一样,教育行业的规模采购数量与长期发展趋势,成为他们的又一行业角斗场。实际上,教育信息化的发展也确实有赖于IT企业的推动与促进,他们掌握着先进的信息技术,他们提供教育信息化相关软硬件与解决方案,他们的研究与开发状况,直接影响着教育的实际应用空间与应用水平。为此,我们关心并关注着这些IT企业在教育领域的种种举措。2002年年终,我们细数教育信息化市场中的风云企业,遴选出在2002年度引人瞩目的十家进行展示和介绍。同时感谢他们对于我国教育信息化事业所做的贡献。     

花儿为什么这样红——记培养出四个大学生的田锡文夫妇

在山东莱阳五龙河畔一个群山环抱的村庄里,有一对平凡而又受人尊敬的夫妇。说他们平凡,是因为他们同天下所有的父母一样,勤劳朴实,朴实得像一片黄土地。所以受到人们尊敬,是因为在这片黄土地上,他们育出了“四朵金花”——先后把四个女儿送进了大学的殿堂。他们生活的点点滴滴或许会给我们一些启迪。     

倾听孩子心声找准家教切入点

知道孩子心里想什么,才知道教他们什么以及怎么教他们。但是,很多家长对今天的孩子感到迷惑,不知道也不理解他们的心思。“他们和我们那时候不一样。”许多家长都这么说。因为不了解孩子的心理,教育孩子的时候往往不但不听,反而引起他们的逆反心理。那么,今天的孩子到底在想些什么呢?由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心等方面专     

浅谈小学教育艺术

每个活泼可爱的弦子都是一个小天使,他们就像一张张白纸,纯洁无暇,你给予他们什么,他们就收获什幺,因而小学教师的教育与管理对孩子的成长起着重要的作用。如何让璇子们健康快乐的成长呢？作为一名教师,光有满腔热情是远远不够的,教育要讲究策略,讲究艺术。     

在中学体育教学中如何开展学生心理健康教育

对中学生实施心理健康教育是不容忽视的,是每一位体育教育工作者的职责所在,是现代社会的需要,是适应新课程标准的要求。体育教学的实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等特点决定了体育教学对促进学生的心理健康发展起着特殊的作用,教师应因人因材施教,满足学生的生理心理需求,促进他们运动能力的提高,调节他们的情绪情感,陶冶他们的情操,磨炼他们的意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善他们的个性,促进他们身心健康发展,使他们在快乐中学习、成长。体育教师必须充分利用体育课堂,在传授运动技能的同时注重对学生的心理健康教育。     

玩球的教育

玩是孩子们的天性。我班的男学生就特能玩,还真玩出个模样:在校内率先自发组织了班的篮球队和足球队。课间、晚放学后都能在球场看到他们搏杀的身影,假日里更是他们训练的好时机。本学期与四(1)班的篮球友谊赛中,他们以24:6大获全胜,然后向五年级挑战,居然以22:16取胜。一开始,有的老师建议我禁止他们的行为,担心影响学业,但我并不这样认为,我认为只要引导得当,不但不会影响他们的学业,还能促进他们的学习和思想的提高。     

“五心”暖一心 润物细无声：浅谈对后进生的教育

后进生的教育 ,是学校教育工作中的一个难点。对他们的教育倘若一味采取批评、斥责、惩罚乃至冷嘲热讽的方式 ,只会更加伤害他们的自尊心 ,导致他们心灰意懒 ,自暴自弃。因此 ,笔者认为对后进生的教育应以厚爱为起点 ,以情感为基础 ,用爱心、诚心、细心、耐心、信心这“五心”去温暖感化后进生的一颗“凉心” ,使他们在教师春风化雨般的关怀下得到进步。爱心教师对学生的爱 ,既是师德的集中表现 ,又是教师育人的动力源泉 ;既是感化学生的基石 ,又是教育学生的催化剂。著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。”…     

网络科学教育的遐想

没有想到,网络会对科学教师带来如此巨大的影响。 去年6月底,中国网民人数世界第一,达到1．23亿。其中教师是一群强大的“典型网民”。这些“典型网民”关注着教育政策、教育思想的每一次大大小小的浪潮,他们正在或者刚开始体验网络的便利,他们渴望求知,他们面临校园内外激烈残酷的知识竞争,他们满怀着幢憬,在三两年后职称评上更高一级……他们需要通过互联网把自己的教育感受坦率直接地表达出来。     

赞赏之美——谈赏识教育有感

生活在当代的中学生,承载着大人们太多的爱和太多的期望,同时也背负了太多的压力。随着他们年龄的增长,长辈们对他们的要求越来越高,甚至用成人的标准来要求他们,因此迎接他们的不再是童年时期的表扬声和鼓励声,而更多的是不满声和埋怨声。许多父母老师不愿把表扬、赞赏带给孩子,他们以为只有"严厉"才会对孩子的成长起到关键性作用。他们认为"严格"等同于对孩子进行责骂、训斥,把严格与鼓励、赞赏截然对立起来。虽然学生已经接近成人,但是在内心深处他们还是非常渴望能像儿时那样得到父辈们的肯定和赞赏的。     

加强中学生思想教育工作之我见

目前学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和生理、心理健康教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们增强自制力、鉴别力、抵抗力，从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质，使他们全面发展健康成长，成为社会所需要的有用人才。     

呵护心灵 让学生快乐成长——小学六年级学生“心理疏导”的几点做法

对待学生我们应该学会聆听,放下老师的架子,俯下身和学生交流,鼓励学生勇敢表达自身的感受,养成有话说出来的习惯,尊重他们,了解他们的想法,你会发现他们正在长大。做好学生的思想工作要"巧",用"软"的手段来处理,让他们既可以欣然接受,又能起到教育的效果。     

站在学生背后

每当学生读书的时候,我习惯绕到他们身后,轻轻低头倾听。听听他们读得是否流利,读音是否准确,感情是否充分,便于对一些典型的错误进行纠正和指导。我一次又一次地重     

赏识教育——让孩子距离成功更近

赏识教育是赏识孩子的优点和进步,与他们在平等的地位上进行沟通,让每位孩子充分受到尊重和欣赏,努力开发他们的潜能并促使他们不断进步的一种教育方法。     

让学生在良好的氛围中成长

每天中午,当同学们吃过午餐都在玩耍嬉戏时,0-(1)班的同学们却满怀愉悦的心情在每位教师办公室间穿梭着,扫地、打水、倒垃圾……他们是那样热情地为老师们“服务”着,整洁的办公室是他们劳动成果的最好展示。一天又一天,没有间断,老师们都已习惯每天中午看见他们灿烂的笑脸。     

可能的可能

我们可以设想70加元对瑞恩一家来说,也许真的不是个小数目,而我更愿意相信瑞恩父母的明智。他们之所以没有直接给瑞恩钱,是因为他们明白,实现自己的梦想,要靠自己努力,而不是依赖父母。他们知道瑞恩会有下一个梦想,下     

叶澜和她的新基础教育

这是三个耐得住寂寞的教授。面对这个世界越来越多的诱惑、他们选择了耕耘,并且乐此不疲。他们说,理论摆在书里,永远只是纸上谈兵,可一旦付诸实践,它就会闪光。”这是三个极不“安分”的教授,有人给他们出了一道题,是愿意轻轻松松地带几个学生,海阔天地“吹”几堂课,还是呕心沥血地钻研,马不停蹄地奔波?他们选择了后者。他们有的走到闵行,这出了全新概念——新基础教育:有的走进虹口北郊学校,建立了学校全面质量管理体系,有的走向金山平乐中学,让“理解”两字看得见,摸得着。这是三个令人敬佩的教授。学术界浮躁之风盛行之时,他们依旧平静执著。认真、严谨、踏实、和蔼,知识分子的优良美德很容易在他们身上找到。他们始终在思考,思考中国教育何时昂首迈向国际大舞台:他们始终在实践,探索一条让理论产生实效之路,他们始终在追求,顶着外界的批评和不理解,在自我否定中前行。所有这一切,都因为他们热爱——对教育事业难以割舍的挚爱! 他们就是华东师大的三位教授:叶澜,赵中建和熊川武。这里我们给读者讲述的是三个教授与三所学校的故事——