心中的牵挂

我有一个最牵挂的人,那个人就是我的母亲。她很温柔、很善良、很美丽、很坚强,为了我而去了日本。     

“很”字太累了

作业本发下来了。咪咪打开作业本,发现很多词语都画上了红线,它们是:很白、很黑、很香、很酸……老师还写上了一句批语:你用了那么多的“很”字,“很”字真的太累了。咪咪不明白老师的意思,就去问老师。老师说:“请你读读这些画线的词组,有什么感觉?”咪咪认真地读了两遍,说:“一篇作文里,用的‘很’字太多了,觉得很单调,而且也不形象。”老师说:“如果把‘很白’换成‘雪白’,‘很黑’换成‘漆黑’,‘很香’换成‘香喷喷’,‘很酸’换成‘酸溜溜’再读读看,感觉又怎样?”咪咪按照老师说的方法读了两遍,恍然大悟地说:“老师,换上了您说的这…     

许愿流星掉下来

<正>这天,在一条很深很深的峡谷里突然响起一声惊天动地的巨响。这声巨响惊醒了一阵很老很老的风、一朵很老很老的云和一道很老很老的彩虹。“听声音,峡谷里好像来了一位新朋友。”风轻轻地说。很快,它就和云、彩虹一起兴高采烈地朝着峡谷出发了。当风、云、星星和彩虹老了以后,就会落到峡谷里,过上平静、安宁的生活。     

师心难言

教师很贫穷,也很富有;很富有,也很贫穷。 教师很平凡,也很伟大;很伟大,也很平凡。 教师的全部工作,也许可以用一个“苦”字来概括:工作辛苦、生活清苦…… 教师的全部工作,也许可以用一个“乐”字来概括:培育之乐、钻研之乐…… 岁月染白了教师的黑发,病患销蚀了教师的眼神——于是,有人感叹:教书不值得！ 可是,难道你没有看到四处弥漫的春天的     

“副 名”的诗意存在(节录)

南京有一家挂牌为“非常春天”的影楼,这“非常春天”四个字显示了表达上的简洁、明快、新奇、俏皮,很适合作招牌用语。它客观上激发了顾客“试一试才知道”的心理,因而这个招牌是很有魅力的。事实上,这个招牌的语法结构就是“副＋名”。 “副十名”现象,最初被认为是错误说法,最近由于其广为运用而使许多语言工作研究者持承认态度。 先把较普遍用的“副十名”归类。 一般名词：很学生特英雄很傻瓜很男人特淑女非常城市…… 抽象名词：很传统特诗意很青春很人性特现代…… 专有名词：很雷锋很阿Ｑ很中国很日本很广 东…… 首先,可肯…     

SHINO FOR

音乐、生活、真实林晓培林晓培的音乐,总能让我们感受到她的直率,对音乐强烈的执著;她的音乐渗进了全身的意念,很Rock、很High、很动人……如同Shino所代表的,完全是很有个人特色的声     

我的网友们

转瞬间,我上网已经一年多了,也结识了许多朋友。网上很多哥哥、姐姐都很宠爱我,与他们相处,我感到很快乐……     

让汉字高兴一会儿

<正>囧,这个字非常有意思,真的奇思妙想,它的本义是光明的,就是目光炯炯的"炯"。但是这个字早就退出历史舞台,没人用了。现在这些孩子一联想,发现这个字很像一个人的脸,倒挂眉,囧得不得了。一张嘴,很无奈地撑开。所以它的意思变成了郁闷、无奈、悲伤。今天说:"我很囧。"千万别以为是说我很光明,而是反过来,我很郁闷。圡,这也是一个很有意思的字,"土"旁边多了一点,还是念"土"。这个字现在也没人用了,但是现在90后的孩子说:"我很圡。"什么意思呢?原来说我很汗,这个话我们都听     

附会,离我远点

大凡正直的人 士,都讨厌附会,痛恨附会。 只有心术不正,处处为个人打小算盘的人才善于附会。 静心观察,附会场上,被附会者言论刚完,附会者马上就会接上话茬说:刚才某局长(或其它官衔)讲得很好、很全面、很具体、很符合我单位的实际,我很赞同、很佩服,我们大家想到的,局长想到了,我们大家没有想到的,局长也想到了,     

思路在诱导中打开

一次,班上一个学生在他《春来校园》的作文中写道:“春天来了,校园里开了很多很多花,有很黄的金盏菊,很红的月季花,很白的梨花……一排排女贞树,它们整整齐齐的叶片很绿.”在这短短的一段话里,这个学生竟一连用了六个“很”字.作文讲评时,我将这段话抄写在黑板上,问道:“同学们,你们认为这段话写得好吗?”学生回答说:“好!但是‘很'字用得多了点.”“大家想一想,这‘很'字能不能用其他词代替呢?”学生甲:“是啊,不用‘很'字也行,月季就可用‘粉红'来形容.”学生乙:“雪白的梨花,金黄的金盏菊,还有……”学生的思路渐渐活跃起来了,前后左右议论开来. “很黄”可以写成:金黄、桔黄、深黄……“很红”可以写成:鲜红,粉红、绯红、火红……     

强者的较量——对《哈姆雷特》的另类解读

哈姆雷特是强者,是智慧与行动的典范。笔者从一个很物质、很现实,却很新的视角重新定义了哈姆雷特的形象,还原了一个活在现实中的坚强王子,他不再是被公认的那位忧郁、延宕的思想者了。     

“很N”构式的构式化研究

近些年来,"很N"的表达层出不穷,特别多用于口语与网络词汇中。本文运用构式语法与构式化理论对"很N"结构进行了研究,分析了"很N"结构称为构式的认知依据,"很N"构式化的过程、机制及其动因,得出"很N"经历了语义历时演变的结论,并总结了其两种构式义。本研究旨在丰富有关"很N"构式的认知研究,深化对"很N"构式的认知,使人们能够更好地运用此构式。     

成长改变了我

当岁月的车轮缓缓碾过,不经意间回首,发现自己已经历了十三个春秋,发现童年与我渐行渐远,儿时幼稚的奔跑、顽皮的笑闹消失在了如白驹过隙的时间里.一天天,我长大了. 小时候总认为成长很遥远,热切地盼望着自己长高、长大;现在,却想再回到儿时,与伙伴们一起嬉戏.那时的天,很蓝很蓝;草,很青很青.成长改变了我对成长的观点和感情.     

我的小语种之路

2009年我参加了中国海洋大学的小语种提前招生考试．虽然很遗憾没能通过．但我还是很高兴去了一趟美丽的青岛。坐在软软的沙滩上,看着潮涨潮落、斜阳落下,听着MP3里很悲伤的歌曲．感觉真的很美妙！     

手套

寒冷的冬天来了妈妈织了一双手套给我上学的时候戴这双毛线手套就是妈妈的手握着我的手我的手就不会被冻坏了我的手很温暖我的心里也很温暖小明没有妈妈小明也没有手套我要请妈妈织一双送给他好让他的手也有妈妈的手紧紧地握着他的手就不会被冻坏了他的手会很温暖我的心里也会很温暖韦苇:妈妈编织的毛线手套套在孩子的手上,不就是妈妈的手握着孩子的手吗?妈妈的手是温暖的,妈妈把温暖一针一针地织进了手套里,让温暖伴着孩子上学。诗人用心发现了这一点,把这一首诗写得很温暖、很别致、很清新、很自然。但是这一首诗的好,好在诗人并没有停留…     

内江方言的程度副词"很少"

以内江方言、北京话及其他方言的语言实例为据,讨论了表"很"义的内江方言程度副词"很少"[cxen csau]及其各种音变形式很□[cxen ciau]、很□[cxen csau]、很老[cxen clau]、很好[cxen cxau]之间的语音演变关系,在以"很S"(syllable)代表"很少"[cxen csau]及其各种音变形式的条件下,认为"很少"[cxen csau]是各种"很S"的基本形式,各种"很S"之间的语音演变关系是"很老"[cxen clau]、"很好"[cxen cxau]"源自很□"[cx en cau]源自"很□"[cxen ciau]源自"很少"[cxen csau].     

编读往来

最近认识了《亲子·根基》,认真读了几期,看到里面讲述了很多亲子教育故事、儿童心理研究,文风很活泼,故事很温馨,我很喜欢。我心中很感慨,科学的教育方法对孩子的成长真的非常重要,要是当初妈妈有这份杂志的话,也许我的童年会是另一个样子。     

爱起绰号的小猪

小猪和小灰兔、小猴、小山羊交上了朋友,他们在一起玩得很开心。起初,小猪和朋友们都客客气气,后来他就变得很随便了。小猪喜欢给朋友起绰号,他觉得叫朋友绰号很好玩。     

有家真好

谈到家,我们都会觉得很温馨、很浪漫,至少对于我来说是这样。我有一个家,虽然它很简单,却很美丽。它没有社会上的尔虞我诈,也没有生活中的坑蒙拐骗,它是纯洁的,像一束馨香的康乃馨。家是一个小站,它浓缩了世界,包容了亲     

国学下午茶:国学大师的24堂心灵课

出版:中国纺织出版社人的一生,充满了种种变数,在瞬息万变的当今社会,更是如此。我们可能很努力,但收获寥寥;我们可能很执著,但前途茫茫;我们可能很用情,但总被情伤;我们可能很真诚,但总被雨打风吹去。世界很精彩,世界很无奈。有人因此颓唐,有人因此慌张。其实,所有的问题都是心态问题。改变内心的纠结,关键在于改变对万事万物的看法。因此,《国学下午茶:国学大师的24堂心灵课》汇集了胡适、冯友兰、梁漱溟、季羡林、南怀瑾、林语堂等数十位