激发表现欲望 突出主体地位——英语数学中学生参与意识的培养

随着素质教育的全面深入，学生的教学主体地位越来越被人们所重视。学生在课堂教学活动中的参与情况是主体地位能否真正得到落实的重要标志。如何激发学生的表现欲望，促使他们主动参与教学；如何使学生在参与中掌握知识，学会学习，并进一步获得主体精神的发展，是“素质教育”中值得研究的一个课题。     

将课改新理念融入到数学教学的全过程

建构主义学习理论认为，在教学活动中，学生的知识是主动建构的；学生是通过学习认识客观世界而获得全面发展的主体。因此，实现学生的主体地位是进行学科教学的出发点、依据和最终归宿。学生作为全面发展的主体，让学生参与数学教学的全过程，就是让学生主动参与教学活动，主动获取知识。在教学过程中，学生的思维是否真正被调动起来，学习是否积极主动，是否真正参与到教学中，要看教师与学生之间是如何交往互动的。这取决于教师能     

浅谈数学课堂的小组合作学习

当前的教育改革围绕全面实施素质、教育而开展。其中如何进行有效的合作学习，更好地实施素质教育为大家所关注。创新教学倡导发挥学生的主体地位，使学生主动参与学习过程，培养创新精神和实践能力。但是在实际教学中，还经常发现我们的合作学习缺乏有效性，形式主义严重。在数学课堂改革上，改变数学课只重视传授知识，忽视知识传授获取过程和能力培养的现状，     

让学生主动参与数学课堂教学的尝试

素质教育是二十一世纪的主旋律，而素质教育的核心问题是使每个学生都能得到充分发展。作为课堂教学，应以尊重学生个体和主动精神，开发人的智能潜力，形成人的健全个性为根本。在课堂教学中，如何让学生主动参与，从而充分体现学生的主体地位呢？本人结合近年的教学实际，提出如下做法。一、创设情境，召唤学生主动参与的动机学生的参与往往不是自发的，教师在教学中善于营造一种愉悦的情境，诱发学生浓厚的学习兴趣，从而召唤他们主动而乐意接受知识的动机。１、生活实例数学源于生产技术和生活实践，我们在研究教材的时候，应当寻找数学…     

自然教学中学生的自主型学习

当前,有人提出自然学科要进一步深入研究如何指导学生自行探究和应用知识,这是自然学科实施素质教育的一个重要问题。传统的教育价值观把学校教育的基本任务定位于文化科学知识的传播,因此,在教学中只注重学生对知识的学习,学生往往处于被动的获取知识的地位。现代的教育观认为,学生是学习发展的主体,要让学生主动地参与学习活动,给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,使所有的学生都能够学习,都学会学习。在深入研究如何指导学生自行探究和应用知识时,首先应该认识到这个教学思想的关键是要让学生自行探究,而不仅是如何获取课本上的…     

体育教学中学生主体地位的体现

素质教育积极推进的今天,教师的教育教学理念亟需更新。新的时代要求教师树立新的学生观,即充分肯定学生的主体地位．促进学生的个性全面发展。学生的主体地位就是指在教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。那么体育教学中如何正确认识和发挥学生的主体地位呢？笔者认为：首先要明确学生主体作用发挥的表现;其次要明确学生主体地位作用发挥的条件;再次要掌握发挥学生主体地位的途径。     

浅析主体参与在素质教育中内涵的本质规定

在实施素质教育过程中,首先要解决的一个基本问题,就是学生主体性的回归,主体参与地位的形成与发展。那么,如何界定主体参与这一概念的基本内涵呢？本文拟就此作一分析。所谓主体参与,是指在学校素质教育过程中,学生在教师的主导作用下,通过积极地、主动地、持久地...     

建构主义理念与学生主体性

课堂教学中要实施素质教育 ,重要的是确立学生的主体地位。要确立学生在教学活动中的主体地位 ,就必须解决学生积极主动参与知识获得的过程 ,要把课堂教学的时间和空间让给学生 (教材处理、教学思路、学生认知水平、教学结构、教学手段、教学机智等 ) ,实现“四位一体”(化学实验、多媒体技术、学生主体作用、教师的主导作用 )。和学新认为“学生主体性目标建构的策略和方法可采用特征建构法、时机建构法、关系建构法三种。张朴成提出 ,素质教育的一个显著特点就是要使教育者能主动地学习、主动地发展 ,在课堂教学中就是要充分体现学生的主…     

数学教学中如何突出主体

在实际的课堂教学中，如何才能突出学生的主体地位，引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志，也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。下面就这个问题谈一些自己的做法。     

如何使学生积极参与化学教学

在实施素质教育的过程中，学生是学习的主体，教师的职责在于充分发挥学生的主观能动性，让他们主动参与到教学的每个环节中去。下面就如何使学生积极地参与化学教学过程，谈几点具体做法：     

实施素质教育 让学生积极主动地参与教学过程

当前 ,中小学教育改革的主题是从应试教育向素质教育转轨。全面推行素质教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任 ,具体到小学数学教学中 ,就是如何使数学学科教学与素质教育相适应 ,也就是如何在小学数学教学中实施素质教育 ,让学生积极主动地参与教学过程 ,真正能参与、会参与、乐参与 ,学得主动、学得生动活泼 ,使其智力得到开发 ,能力得到很好培养。一、建立主体意识 ,让学生真正能参与素质教育的实质是实施主体性教育 ,教学中是否把学生视为主体 ,是否建立起以学生为主体的意识 ,这不仅是个方法问题 ,更重要的是一个指导思想问题 ,一个…     

在数学教学中如何体现学生主体地位

学生是教学活动的主体,学生能否主动参与是实施素质教育的重要环节。这就要求教学必须以学生为中心,充分体现学生的主体地位。那么在数学教学中,如何充分体现学生的主体地位呢?一、营造宽松的课堂气氛,建立平等的师生关系要想学生积极参与教学活动,     

在语文教学中发挥学生主体作用例谈

素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。如何全面地而不是形式主义地确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,是现代教学实践和教学理论中具有普遍而深远意义的课题。下面是在教学过程中发挥学生主体作用的...     

让学生在互动教学中参与

培养21世纪新型人才,全面实行素质教育,已成为社会的共识。互动式教学作为实施素质教育过程的一种新方法其基本理念是以教师为主导,学生为主体,让学生主动地参与教学,探究知识教学中师生互动,激发学生学习的主动性、积极性和创造性,使学生成为教学的主体,使每个学生都有机会参与课堂活动,充分展示自己的才能,让学生参与探究,参与创新,参与合作,在参与中体现学生的主体价值。那么,主动参与如何才能在课堂教学中得以实现呢?我从以下几个方面谈谈自己的看法。一、创设情境,激发学生参与的欲望学生是教育的主体,一切为了学生的发展是课堂教学的…     

突出学生主体地位 引导学生主动探究

<正>随着素质教育的不断推广,传统应试教育中存在的教育弊端已经得到了良好改善.但是,在实际的物理教学课堂中,还是存在着教师单纯讲解知识的现象,这导致学生失去了对物理知识的学习兴趣,忽略了学生的主体地位.这样就会使物理教学效率极度下降,不但不能够顺利地完成教学目标,还会使学生越来越讨厌物理课堂,讨厌学习物理知识.那么,在初中物理的实际教学过程中,教师如何才能够实现学生的主体地位,引导学生主动地参与到物理教学过程之中,满足素质教     

课堂教学应重视质疑问难

素质教育的基础性、全面性要求在教学中必须面向全体学生,使他们主动参与训练过程,成为学习的主体。学生主动质疑问难,是民主的师生关系的体现,更是学生主动学习的具体表现,教师应有目的、有计划地让学生主动参与质疑、释疑。学中生疑,带疑而学,学生将学得活、理解...     

以学生发展为本 增强学生课堂参与意识

何谓参与意识 ?　　参与意识就是学生对整个学习活动有效地积极地主动投入的意愿。学生有了参与意识才能积极投入到课堂教学活动中，才能有效地提高课堂教学效率。因此，让学生主动地始终参与认识活动的全过程，是现代教育的重要原则，是实施素质教育、培养学生创新思维和实践能力的重要途径。 　　教学过程中学生参与学习的程度，不仅决定着学生理解知识的深度，而且与创造思维的产生和发展、创造能力的培养成正相关。因此在教学过程中教师要成为学习活动的促进者，良好学习环境的创设者，竭力地把学生推向学习的主体地位，给学生提供人人…     

美术课“两主”异步教学初探

随着素质教育改革的不断深入，让学生主动发展和以学生为主体的课堂教学，成为实施素质教育的重要环节之一，“两主”异步教学是面向全体学生，尊重学生的主体地位，通过学生主动参与，大面积提高课堂教学质量的有效措施。它在体现学生主动性和主体地位的基础上，对基础不同的学生进行分步教学，既能针对后进生的实际进行思维训练和知识技能传授，又能对优等生进行思维拓宽，提高审美与创新能力，激发学生的学习热情，使所有学生都积极思维，主动参与，促进学生整体素质的提高。     

化学教学中学生参与意识的培养

知识经济时代呼唤教育的创新，创新精神和创新能力的培养关键在于学生主体性的发展，而学生参与教学活动是学生成为主体的重要表现。一切富有成效的教学都离不开学生积极主动性的参与，因此，如何使学生主动地参与教学，提高课堂效率，是每一个教育工作者不断探索与尝试的课题。     

政治课新课程教法探讨

新教程改革把培养学生的独立性和自主性作为优化教学过程的重要基点，但学生主体地位如何体现、通过怎样的过程得到确保，却是一个悬而未决的问题。在自己教学工作的实践中，我觉得使学生主动地参与教学过程，在教学过程中激发他们的积极态度和愉悦的情感体验，从而增长知识、发现问题、解决问题，是一种有效途径和方法。