迎接“入世”加快职教法律法规建设

ＷＴＯ（ＷｏｒｌｄＴｒａｄｅＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ世界贸易组织，简称ＷＴＯ）作为世界经济重要组织，它所产生的最大影响首先是经济领域。中国加入ＷＴＯ之后，将面临的必然是产业结构和产业政策的调整。经济领域的变革或迟或早都会折射到教育领域中来，这是教育变革与发展的一条规律。事实上，从９０年代开始，西方国家以各种形式介入中国教育市场是一个不争的事实。由此，我们可以预见，中国加入ＷＴＯ之后，伴随着中国与世界经济一体化进程的加快，中国教育受到西方的冲击同样不可避免。ＷＴＯ对教育的影响，有直接的和间接的，也…     

WTO:蕴含多少教育发展的挑战和机遇?

扑面而来的ＷＴＯ对中国教育可谓有利有弊、有喜有忧，理论上过分强调一个方面或忽视另一个方面都是不可取的。我们应以科学的态度分析ＷＴＯ对于中国未来教育的影响，以自信的态度和饱满的热情迎应ＷＴＯ的到来和随之而来的挑战。 挑战来自两个方面： 一方面是ＷＴＯ有关条款本身对中国教育具有直接的影响与挑战： ●开放教育市场将冲击现有教育体制，按照“教育服务”协定中的“开放教育市场”条款的有关规定，在相关法规、政策不甚完善的情况下放开中国教育市场，将会在教育主权、办学方向、教育观念、民族文化传统以至经营管理等方面发…     

WTO与新世纪中国教育

中国加入世界贸易组织近在咫尺，新世纪中国教育如何面对“入世”的严峻考验与挑战，如何为飞速发展的社会主义市场经济培养成众多国际型、创造型人才，是摆在中国教育界迫在眉睫的问题。 ＷＴＯ即世界贸易组织，她是各国与国际接轨、联络与合作的重要桥梁，加入 ＷＴＯ即“入世”，标示着我国经济格局将做一次大改组大调整，也是我国改革开放进程一件最富于实质性的重大举措；而加入 ＷＴＯ对新世纪中国教育的冲击、影响是巨大的，带来的变革、机遇也是空前的。有挑战，也有机遇，有促进，更有竞争。而且，ＷＴＯ对新世纪中国教育的影响力…     

加入WTO：高校思想政治工作面临的挑战与对策

ＷＴＯ是各国与国际联系合作的重要桥梁。加入ＷＴＯ是我国改革开放进程中的一件大事 ,从本质上讲 ,是一种经济格局的大调整。对中国教育而言 ,加入ＷＴＯ将产生多方面的影响。特别是中国教育市场的开放以及西方国家对中国教育市场的大举“入侵”。在经济活动变革的同时 ,各种文化之间的碰撞与混合的进程必然加快 ,大学生所面临的必将是一个纷繁、复杂、多样的社会现实 ,在这样一种新的历史条件下 ,高校思想政治工作面临着严峻的挑战 ,必将引起高校教育工作者的高度重视。一、思想政治工作面临的挑战加入ＷＴＯ以后 ,随着对外开放的全面实施…     

加入WT0对西部地区基础教育的影响及对策

我国加入ＷＴＯ ,在对外经济交往的许多因素如进口关税、非关税贸易、知识产权 ,服务贸易的各项政策、规定都将发生深刻变化 ,同样 ,对我国的教育事业特别是我们西部地区的基础教育必将带来冲击与影响。我国的基础教育缺乏创新精神与竞争活力 ,与人民群众和社会对教育的多种需求不相适应 ,如果以为基础教育还没有市场化而忽视ＷＴＯ带来的冲击 ,则是非常短视和不明智的。这种矛盾在进入ＷＴＯ后会更加明显、更加激烈。一、ＷＴＯ有关“教育服务”的主要内容根据ＷＴＯ服务贸易总协定 ,“教育服务”也被纳入服务贸易范畴 ,目前在 1 0 0多个Ｗ…     

WTO:中国基础教育的机遇、挑战和对策

国内有识之士对入世或多或少有一种忧虑的心理 ,但对加入ＷＴＯ后会给基础教育带来哪些机遇和挑战 ,人们在思想上还没引起足够的重视。特别是一些基础教育工作者 ,认为基础教育作为一个尚未开放的市场 ,ＷＴＯ带来的影响不会大 ,至少近五年不会有多大冲击。其实根据我国政府的承诺 ,我国的基础教育也正在向开放贸易的趋势发展 ,市场作用在不同程度的介入并产生影响。　　一、ＷＴＯ的服务条款中对教育的要求ＷＴＯ将服务贸易分为 12大类 ,教育服务是其中一类。服务总协定中第三款的第 74条“初等教育服务” ,第 78条“其他教育”等与基础教…     

进入WTO后中职教育应采取的对策

中国已经加入世界贸易组织（简称ＷＴＯ）了。步入ＷＴＯ后教育将受到什么影响？中职教育应采取什么样的政策？是摆在我们面前的一个重要课题。 一、ＷＴＯ对我国教育的影响 ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”——“通过建立法制和契约的权利机构，使得阻碍交易行为上体之间达成合作协议的交易成本降至最小”，而在上权国家以及自主经济体（如台湾）之间通过谈判达成的一种制度安排。ＷＴＯ的组织性质是定理中的“法制和契约的权利机构”，ＷＴＯ的经济价值就是降低国际经贸往来的交易成本，明确国际经贸合作利益的分…     

关于高等职业教育课程设置的问题和对策

我国加入ＷＴＯ已经成为现实 ,“入世”对我国的影响是多方面的 ,但从长远来看 ,对我国高等教育特别是高等职业教育影响是巨大而深刻的。高等职业教育面临发展方向和如何发展的问题 ,人才培养模式和课程模式的构建成为摆在我们面前的一个不可回避的重要课题。　　一、高等职业教育课程设置面临的新要求　　 1.“入世”对高等职业教育课程设置提出了新要求加入ＷＴＯ是中国现代战略进程中的转机 ,同时也潜蕴着压力沉重的危机。历史和现实证明 :综合国力的竞争 ,实质上就是人才的竞争。中国要在“入世”后参与国际市场的竞争 ,且立于不败之地 …     

中国加入WTO的利弊、挑战、机遇及其对策

中国加入ＷＴＯ是改革开放、发展经济和融入世界经济“一体化”的必然要求。“入世”对 我既有利，又有弊，既是挑战，又是机遇，既是动力，又是压力；但从总体上看，利大于弊。只要我们 运用唯物辩证法的观点来分析和认识问题，确立强烈的竞争意识，我们就会充满信心，排除万难， 去夺取胜利。中国的企业以及各行各业，都面临着世界市场的激烈竞争，现在已经不是躺在政府 优惠政策的大树下纳凉的时候了，中国的老百姓渴望加入ＷＴＯ后真正享受做“上帝”的权利。中 国加入ＷＴＯ必然会促进经济、社会的发展和中华民族的振兴！     

遭遇“新经济”

目前 ,中国加入ＷＴＯ已是指日可待。加入ＷＴＯ后 ,中国的经济发展会受到世界经济的哪些影响 ?中国的经济发展能否跟上全球经济发展的步伐 ?世界经济发展对中国人的生活方式有多大冲击 ?这是每个中国人都需要考虑的问题。由此可见 ,研究ＷＴＯ问题必须要研究世界经济发展问题 ,而研究世界经济发展问题 ,则必然要研究“新经济”问题。“新经济”的最主要特点是以信息技术、生物技术等高新技术的创新、应用、扩散带动整个国民经济的发展 ,经济发展实现了高增长、高收入、低通胀、低失业率。由于蓬勃发展的信息产业和欣欣向荣的经济面貌都是前…     

WTO与教育

我国加入世界贸易组织后,将对我国经济与社会发展产生重要而深远的影响,教育事业也势必面临着难得的发展机遇和挑战。为使广大读者对世界贸易组织知识有一个基本的了解,尽快熟悉ＷＴＯ,认识到它将对我国教育产生的影响。应广大读者要求,我刊将在本期开始设置“ＷＴＯ与教育”栏目,定期刊登ＷＴＯ的相关知识,追踪报道我国加入ＷＴＯ的最新动态,以飨读者。同时,我们也希望广大教师朋友能就“ＷＴＯ与教育”问题发表看法,踊跃投稿,积极参与到我们栏目中来。世养贸易组织（ｆｉ．ｅ Ｗｂ’ｌｄ Ｔｗｈ Ｏ４ａｌｌｌｃａｘｌｏｎｇｉ文简称ｗ’’ｖｉ）于 １９９５庆！目     

加入WTO,将为职教和培训带来什么?

虽然中国正式加入世界贸易组织(ＷＴＯ)还要经历一段较为艰巨的过程,但外经贸部部长石广生认为,中国加入ＷＴＯ,前景是乐观的。中国有信心认为,世界贸易组织不会永远将一个世界人口第一,经济发展多年维持强劲势头的国家拒之门外,中国需要ＷＴＯ,ＷＴＯ也需要中国。因此,中国加入世界贸易组织为时不远。加入ＷＴＯ,对中国不仅带来发展的机遇,同时也有挑战。一方面,我国可以免除美国一年一度的“最惠国待遇”的审查,免除一些发达国家对中国的如“反倾销”之类的贸易歧视,还将享受作为会员国的多种权利,提高中国在世界上的经济、政治地位。另一…     

WTO与新世纪中国教育

中国加入世界贸易组织已成定局。新世纪中国教育如何面对“入世”的严峻考验与挑战,如何为快速发展的社会主义市场经济培养众多国际型、创造型人才,是摆在中国教育界面前的急需解决的问题。ＷＴＯ即世界贸易组织,它是各国与国际接轨、联络与合作的重要桥梁。加入ＷＴＯ标志着我国经济格局将做一次大改组大调整,这是我国改革开放进程中一件具有实质性意义的重大举措。加入ＷＴＯ对新世纪中国教育的冲击、影响肯定是巨大的,带来的变革、机遇也会是空前的。而且,ＷＴＯ对新世纪中国教育的影响将是全方位的,这一点理应引起我们的高度重视,并采取…     

浅谈“入世”对我国高等教育的影响

经历 13年的马拉松式谈判之后 ,中国取得世界贸易组织 (ＷＯＲＬＤＴＲＡＤＥＯＲＧＡＮＩＺＡＩＺＡＴＩＯＮ ,简称ＷＴＯ)正式成员资格。加入ＷＴＯ ,中国开放的总体格局将会发生新的变化 ,即从原来的局部性开放转变为全局性开放。根据ＷＴＯ的国际贸易分类 ,ＷＴＯ与高等教育直接相关的的条款 ,有“研究与开发服务”项中的第 17条“自然科学的开发与服务”、第 18条“社会科学与人文科学的研究与开发服务”、第 19条“交叉学科与人文科学的研究与开发服务” :服务总协定中第三款第 76条“高等教育服务”。这是ＷＴＯ将对我国高等教育直接…     

浅谈教育创新

进入 2 1世纪 ,我国正式加入了ＷＴＯ。这是 2 1世纪国际社会特别是西方世界对我国经济、社会影响最大的事件之一。对正在走进学习化、信息化、知识化社会中心的我国教育来看 ,ＷＴＯ将直接冲击着我国的教育。按照世界贸易组织国际贸易分类 ,与教育直接相关条款的有第Ｃ项“研究与开发服务”的第 17条“自然科学的开发与服务”、第 18条“社会科学与人文科学的研究与服务”、第 19条“交叉科学与人文科学的研究与开发服务” ;服务总协定中第三款有第 74条“初等教育服务”、第 75条“中等教育服务”、第 76条“高等教育服务”、第 77条“成…     

创新：教师必备的素质

一、“入世”对教育提出创新的要求根据ＷＴＯ服务贸易总协定的规定 ,所有ＷＴＯ成员国均有权参与教育服务竞争。即 :第一 ,ＷＴＯ鼓励其成员国到别国办学 ,并允许在所在国颁发证书或学历证明 ;第二 ,ＷＴＯ规定 ,成员国之间相互承认学历或学位 ,支持专业人才流动。总之 ,加入ＷＴＯ ,必将加快教育全球化竞争的步伐。因此 ,这既给职业教育的发展带来一定的机遇 ,同时也对职业教育提出了相应的挑战。这将引发教育的体制结构的调整。在短期内将冲击旧的观念、旧体制、不规范的办学行为和落后的教育管理模式 ,办学体制将进一步面向市场 ,办学主…     

WTO与中国教育──首届“21世纪中国教育论坛”侧记

进入新的世纪，加入ＷＴＯ，面对经济全球化的浪潮，对于中国来说，既是一个巨大的挑战，也是一个巨大的机会。相应的，对于中国整个教育界，如何从观念和体制上回应时代的召唤，更是值得认真探讨的重大课题。基于这样的一种共识，中国教育学会、清华大学联合上海教育报刊总社，于２０００年１０月２８、２９日在清华大学举办了首届“２１世纪中国教育论坛”，其主题为“ＷＴＯ与中国教育”。论坛邀请了教育部及部分省、市教委的领导与来自清华、北大、北师大等一流的教育理论和技术专家近４００人聚集一堂，主要就“网络时代的教育”、“基…     

WTO与西安文化

江泽民总书记说 :“ＷＴＯ没有中国参加是不完整的 ;中国毫无疑问要做为一个发展中国家加入ＷＴＯ。”换言之 ,ＷＴＯ需要中国 ,中国也需要ＷＴＯ。ＷＴＯ需要中国 ,是因为ＷＴＯ成员需要中国辽阔的市场。中国需要ＷＴＯ ,是因为ＷＴＯ顺应经济全球化的历史发展的必要趋势。中国加入ＷＴＯ ,标志着中国的对外开放进入历史的新时期 ,同样标志着中国面临许多新的社会发展的机遇和挑战。西安是整个中国的重要组成部分 ,也是中国实施西部大开发战略的桥头阵地 ,同样也面临着许多新的发展机遇和挑战。同时 ,我们还要看到加入ＷＴＯ对中国文化领域…     

关于“入世”认识的几个误区

国内学术界及产业界对ＧＡＴＴ／ＷＴＯ的发展、运行体制、中国加入ＷＴＯ的认识存在偏差。本文认为ＷＴＯ与ＧＡＴＴ具有不同的性质；中国“入世”不等于实行完全的自由市场经济；降低关税是中国经济自身发展的需要；“入世”不等于“入套”。     

抢抓机遇应对挑战加快辽宁教育改革发展--在《WTO与中国教育》报告会上的讲话

今天 ,省教育厅在这里举办《ＷＴＯ与中国教育》报告会 ,这是我省教育战线落实省委决定 ,开展以“应对入世挑战 ,抢抓机遇发展”为主题的新一轮解放思想学习教育活动的动员会和重要一课。我们特邀国家教育发展研究中心主任、博士生导师张力研究员为我们作了《进入ＷＴＯ后的中国教育》的主题报告 ,报告视野开阔 ,分析透彻 ,思路清晰 ,严谨易懂 ,非常适合我们的需要 ,非常精彩。他从阐述我国加入ＷＴＯ后教育发展与人力资源开发的大背景与大形势切入 ,为我们分析了我国加入ＷＴＯ后教育面临的挑战和机遇 ,并站在全国教育工作全局的高度 ,谈了…