对高考文科综合复习的几点思考

自2000年粤、浙、苏、吉、晋5省开考综合科目以来,广大师生对这项高考科目设置的改革予以了极大的关注。本文力图以地理学科为例,从综合能力测试的特点与复习思路入手谈几点看法。一、夯实地理区域基础熟练地掌握地图技能众所周知,任何地理知识、原理及规律的掌握、地理价值观念的形成都是建立在一定的地理区域基础之上的。因此,注重以地图为载体的区域地理知识、熟练地掌握地图技能就显得尤为重要了。2000年高考文科综合能力测试中,就暴露出考生在复习时片面地关注     

高考冲刺阶段文科综合复习的几点体会

随着高考改革的不断深化,文科综合考试的命题也越来越成熟,通过几年的探索,已经形成了一定规模,因此在最后阶段有针对性的加强研究,给学生点明备考的方法与目标就显得尤为重要,下面就最后冲刺阶段谈以下文科综合复习的几点体会。     

对中学数学阶段考试的几点认识

纵观近几年中考、高考数学考试,不难发现国内中学数学选拔考试的发展与进步。但目前学校的期中、期末数学阶段水平考试还存在很多问题。《数学课程标准》明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"随着教育测量水平与技术的不断提高,作为传统的评价手段——考试也正在发生着重大变化。     

对高考名句默写的几点认识

五千年的文明古国,留下了不少优秀的名家名篇,作为一名高中语文教师,有责任也有义务引导学生去揣摩研读这些名家名篇,因为这有利于"全面提高学生的语文素养,也有利于弘扬中华优秀文化""使学生受到优秀文化的熏陶"。名家名篇中的名句,有的揭示了人生哲理,有的反映了生活的真谛,有的表现了事物的真相,含义深刻,常读常新,千百年来一直为人们所喜爱。     

关于高考的几点认识

“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。在每年高考文综政治学科考试中，面对同样的考题，有的人敏感，有的人迟钝，有的人平时好像不会的很多，可考试的时候往往都能答对（特别是选择题）。造成这种差异的原因，除了基本知识掌握程度的高低，更多反映了考生得分素质的高低，我把他称为“考感”差异。     

2002年高考文科综合考试分析与政治复习

在应试教育向素质教育转变过程中，高考文科综合测试作为重大改革举措，在知识经济时代，对复合型、创新型人才的培养等方面具有重大的现实意义。在这种形势下，为了搞好２００２年高考政治复习，认真分析文科综合考试相关信息，及时调整对策就显得尤为必要和紧迫。 高考综合能力测试的突出特点就是注重能力的考查、注重综合能力的测试。其测试目标为，第一、理解事物发展变化过程的能力；第二、综合运用知识的创新意识和能力；第三，体现基本的科学精神和人文精神。 关于理解事物发展变化过程的能力，是通过测试学生了解基本的社会科学的现…     

对我国高考改革问题的几点认识

大学招考制度的改革是一个世界性问题。借鉴国外经验、联系我国实际是我国高考改革的必然选择 ,同时 ,澄清一些实践中的模糊认识 ,也是改革顺利与否的基础。     

关于考试管理的几点认识

考试作为教学质量的一种检测手段,是整个教学管理工作链带中的重要一节。但目前,为数不少的中小学教师由于对素质教育理论的理解和认识发生了偏差,因而对考试的理解和认识也相应地陷入了误区。因此,明确考试的性质和功能,走出考试的误区,是加强教学管理工作的需要,更是实施真正意义上的素质教育的需要。1、敢于坚持考试任何工作都需要科学的管理,教学工作尤应如此。一个阶段的教学任务完成后,通过考试检查学生的学习情况和教师的教学效果,是调整和加强教学管理工作的重要方法。考试是一种检测手段,可以为应试教育服务,也可以为素质教育服务…     

国民素质教育与高考文科综合考试下的历史教学

改变应试教育,强化国民素质教育是我国高等学校招生考试改革的目标。高考的改革对中学各学科的教学起导向作用。然而近几年来,学生投入文科综合历史复习的时间很多,却效果不佳。探究导致学生历史复习高投入低效度原因,就教师教学而言,不了解以提高国民素质为目标的高考文科综合考试的特点,指导学生复习时在复习内容的把握、复习方式方法的选择上针对性不强。要摆脱高考文科综合历史复习高投入低效度的困境,必须把历史复习放在国民素质教育基点上。一、提高国民素质目标下高考文科综合卷历史考试的特点为什么要实行文科综合考试?我国高考改革…     

对理科综合复习的几点认识

理科综合以测试能力为主,要分析试题,讲究方法,落实重点,夯实基础,科学安排。     

对2000年文科综合考试的展望

一、命题的指导思想1 影响命题指导思想的因素。高考改革的指导思想是坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则。鉴于高考是为高校选拔人才的考试 ,“三个有助于原则”中自然有两项涉及高校。然而 ,值得注意的是“有助于中学实施素质教育”放在了核心的位置。它表明高考改革与中学实施素质教育有着举足轻重的关系。《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》第 13条明确指出“高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查”。同时 ,也将培养学生的创新精神和实践…     

文科综合考试答题技巧

文科综合考试是文科高考中单位时间内分值最高、考试内容最多的一项考试。考生从拿到考卷到浏览试卷、审题、解答、检查,都要掌握相应的技巧,从而提高答题效率,顺利完成考试。     

2004年高考文科综合考试模拟试题（三）

第一卷(选择题,共1 4 0分)一、本卷共3 5题,每小题4分,共14 0分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。下图是沿东经12 0°经线的海陆分布图,据此回答1～3题。1.图中①处洋流的流向为A .自西向东B .从高纬向低纬C .自南向北D .冬夏流向不同2 .图中②处气候形成的主要因素是A .受信风带和地形的影响B .终年受高气压带控制C .受寒流影响D .海陆热力性质的差异3 .图中③地所在国家的工业主要分布在该国的A .东北部　B .东南部　C .西部　D .南部下表是我国某地多年平均气候统计资料。完成4～7题。月份项目1 2 3 4 56789…     

新课程高考文科综合考试标准及试卷结构技术指标构想

新课程高考文科综合考试标准及试卷结构技术指标构建的依据是《普通高中课程方案(实验)》和普通高中文科各科课程标准(实验)。新课程高考文科综合科试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、目标要素、题型要素、难度要素、分数要素、长度要素、时限要素和等值要素,它是新课程高考文科综合命题、审题评估监控的标准,是实现试卷及试题质量控制的依据,可以为高考文科综合试卷及试题质量评价提供系统的可供操作的标准体系和方法手段。