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“要让孩子吃些苦,磨炼孩子的心理承受能力,从孩子成长的一般规律看,逆境、挫折的情境更容易磨砺意志,顺境当然可出人才,逆境更可出人才。”这是美国教育家爱德华的名言。让孩子在逆境和挫折中经受锤炼,从效果上看,来自外在的帮助只会使受助者走向衰弱,而来自内在的帮助则必定使自救者自强。如果家长一味地帮助孩子、替代孩子,从某种程度上说,反而会扼杀孩子的进取心和动力,孩子最终会逐渐走向不自立的怪圈。自立精神是个人一切真正发展与进步的动力,是孩子走向成功的真正源泉。正如它在充满活力的个人行为中所表现出来的那样,它在任何时代… 相似文献
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新课程理念大力提倡素质教育,其中提高小学生耐挫折能力对于小学生的全面发展有着十分重要的作用。耐挫折能力是个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小,是身心健康的一个显著标志之一。著名学。者黄学规说过:“人生的成功往往是挫折的恩赐。”拥有健康的身心是保证我们取得成功的重要因素之一。因此,使每位队员懂得“逆境是达到真理的一条道路”(拜伦),这对他们身心的健康发展,人格的不断完善,对于他们能顽强地战胜挫折,掌握知识技能,增长才干,取得成就.都有十分重要的意义。每位少先队员都要把培养健康的身心作为提高自身全面素质的重要内容。 相似文献
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高学政 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):140-143
人生境遇是人生道路上出现的顺境和逆境,困难和逆境也是人生进步和成功的机遇,是当代大学生必须面对和正确思考的课题.本文力图论述人生境遇及其对大学生的作用;分析大学生境遇的特殊性;探索大学生应对挫折的能力;培养大学生抵抗挫折能力,使其抓住机遇,发展自己. 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(2)
生活中没有十全十美的事物,也没有十全十美的人。缺点的存在,意外和不幸的"登门拜访",会让我们的人生变得不完美,甚至让我们陷入迷茫、绝望的困境。我们只有勇敢地正视自己的不足,在逆境中成长,克服种种劣势和挫折,才能成就完美人生。 相似文献
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一个人的成长,需要赏识教育,也需要挫折教育。赏识教育可以培养幼儿的自尊心和自信心,使其有勇于进取的信心和动力。挫折教育能激发受教育者的潜能,增强其抗挫折能力。施教者应以关爱为出发点,把握好赏识教育与挫折教育的“度”,让赏识教育与挫折教育并行,使幼儿既能在取得成绩时认清自己,也能在身处逆境时自强不息。 相似文献
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生活经验告诉我们,一个人的一生不可能都是平坦大道,有机遇也有挑战,有成功也有失败,有顺境也有逆境.未来的社会有可能使每个人的生活都变得有声有色,波澜起伏.要想坦然面对这样的变化,关键是看我们是否有承受挫折和战胜危机的意志.在历史教学中,我根据历史教材中的有关内容,结合学生实际,有意识地对学生进行挫折教育,取得了一定成效. 相似文献
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不容忽视的“挫折教育” 总被引:1,自引:0,他引:1
挫折,是指人们在追求某种目标的活动过程中,由于遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败,致使目标、目的不能实现时所产生的一种心理状态和情绪反应。 挫折普遍存在,任何人都无法避免。挫折也具有偶然性,即挫折随时可能产生,难以预料。 纵观古今中外名人的人生道路,不难发现,他们无一不是从挫折与坎坷中成长起来的。因此,认识挫折、战胜挫折,是任何一个成功人士必备的心理素质。一、“挫折教育”的必要性 人们常说:“失败是成功之母”,“挫折孕育着成功”。挫折能够增长人的聪明才智,激发人的进取精神,磨砺人的意志。人在… 相似文献
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一彤 《漳州职业大学学报》2004,6(4):44-44
回顾流逝的岁月,前面三分之一在印尼度过;中间三分之一生活在祖国内地,与全国人民一起经历了革命、建设、失误、挫折和反思;后面三分之一则是以香港为基地,奔走于世界各地,开拓科技新领域,并经历了香港回归。“三三制”的艰辛经历,有起有伏,有酸楚也有愉悦,有挫折也有成功。我最深的感受是“坏事可以变成好事”,困境逆境可以激励奋发图强的意志和顽强不屈的毅力。 相似文献
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一、改善家庭教育
(一)接受挫折,磨练意志
许多家长说:“我们吃过的苦太多太多,不能再让孩子去受苦,要让他们生活的快乐幸福”。但真正的快乐是什么,应是让孩子成熟、成人、懂事。孩子不懂得什么是艰辛、什么是挫折,又怎能成熟、成人?一个孩子长期处于一种条件优越的家庭环境中,你尽管费心费力地给了孩子那么多,可孩子未必能理解、能领情。由于没有苦的体验,就很难有甜的感受。通过挫折教育,让孩子们在自己的生活空间中经受些困难和挫折,通过对苦与难、失败与挫折的切身体验,使他们得到一种悟性,并得到意志的磨炼,从而学会自立自强,学会自己成长。 相似文献
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中小学生挫折感表现类型及影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学生的成长过程是一个不断遇到困难和挫折的过程。所谓挫折,也就是预定的目标由于某种原因没能实现。而挫折感也就是在挫折条件下个体在心理上所产生的一系列消极的情绪体验。以前,虽然有“逆境出人才”等名言,但人们还是习惯于看到挫折对儿童发展所产生的消极影响... 相似文献
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李杰 《希望月报(上半月)》2006,(8)
生活是一杯苦涩的咖啡, 如果我们给它加块糖,那味道就会不言而喻了,如果我们给它加上酸果汁,加上辣油味道就是各种各样的。生活中我们会体验成功,也会在挫折中尝到回味“汤”:酸、甜、苦、辣。 相似文献
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回顾流逝的岁月,前面三分之一在印尼度过;中间三分之一生活在祖国内地,与全国人民一起经历了革命、建设、失误、挫折和反思;后面三分之一则是以香港为基地,奔走于世界各地,开拓科技新领域,并经历了香港回归。“三三制”的艰辛经历,有起有伏,有酸楚也有愉悦,有挫折也有成功。我最深的感受是“坏事可以变成好事”,困境逆境可以激励奋发图强的意志和顽强不屈的毅力。几十年的科研经验,我深切地体会到“留心到处皆学问”,随时随地可学习。物质世界和人类社会的发展是永恒的,学无止境,不进则退。要有所作为,有所贡献,就必须通过艰苦努力。我深感… 相似文献