每个孩子都是天才

正他磨尽了我的耐性。在他第N次背书没能按时完成时,我真的愤怒了,觉得他太懒惰,完全没把老师的要求放在心上。在我严肃的批评下,他委屈地说:"我也不知道为什么我从小记东西就比别人慢,我真的努力了,可就是记不住。"看他沮丧地低着头,我心中五味杂陈,之前的怒气顿时烟消云散。在安抚和鼓励他之后,我决定对他进行家访。     

让每个孩子都看到一生希望

俗话说，望子成龙，盼女成凤。做父母的，总企盼子女受到良好教育，成为栋梁之才。但有些家庭的窘境，却让孩子背上了不该有的精神负担，影响了学习。杭州市拱宸桥小学的王崧舟校长曾做过一个调查：拱北小区现有常住人口５万左右，除去孩子和老人，真正的劳动力其实才２万人，而这其中下岗职工有８０００多人。这就意味着对于招收拱北小区辖区内适龄儿童的拱小来说，在校学习的孩子中有一半来自下岗职工家庭。学校无力改变孩子的家庭条件，但却有义务让每一个孩子都受到良好教育。于是，拱宸桥小学尝试着推出了一种叫做“新成功教育”的教育…     

每个孩子都是天才

每个孩子都是天才２１世纪已经向我们匆匆走来。怎样迎接这个非同寻常的新世纪？怎样把孩子思养成才？成了广大父母和教师最关切的问题之一。人们痛苦地发现，虽然，孩子们没日没黑地赶作业，甚至没了快乐自由的星期天，成方的希望似乎更渺茫了。许多家长悬切而又无奈地对...     

每个孩子都是天才

一位著名的心理学家到一所学校参观,一位老师问他:“先生,您能不能挑出班上智力超常的学生?”“当然可以。”专家爽快地答应了。然后,他自信地用手在学生中指点起来,“你、你、你……”被点到的孩子眼睛一亮,兴奋之情溢于言表,     

每个孩子都是天才

罗琳是新学期开始时才调到镇上学校的,由于路不熟悉,罗琳赶到学校时,校长匆匆向她交待了几句就离开了。只是,校长再三交待,这个班比较特殊,一定要用心教。     

每个孩子都是天才

在近九年的任教工作中,我逐渐明白,虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里,面前是三尺高的讲台,但教师的心底是无私的,因为教师把自己的青春都献给了学生。青春是美好的,比青春更美好的是一颗高尚无私的心!正像我在自己的爱生格言中所说的那样:"对学生的爱不应说在嘴上,写在纸上,而要身体力行,用行动检验。"学习是人与生俱来的一种最本能的需要,当你感到     

让每个孩子都成功

传统的智力观局限于学业智力,认为智力是由语言能力、推理能力、记忆能力等因素组成,以语言能力、数理逻辑能力为核心。而研究表明,观察力、记忆力、想象力及思维能力远未涵盖智力的所有成分,学业智力仅仅是智力范畴的一个组成部分,而并非全部。因此,以这种智力观为理论基础的教育,必然会将学生智力的发展仅仅局限于学业智力的范畴,从而导致其内涵和结构存在明显的偏狭性。传统智力观仅能预测学生的学业成绩,却难以预测学生在生活及事业上的成功。我们不妨采用斯腾伯格的“成功智力”理论来衡量学生、教育学生。所谓“成功智力”,就是用以达…     

每个孩子都能成功

在10多年的班主任工作中,我认识到传统的智力观是有局限性的,它局限于学业智力。而研究表明,观察力、记忆力、想象力及思维能力远未涵盖智力的所有成分,学业智力仅仅是智力的一部分,而并非全部。因此,这种智力观仅能预测学生的学业成绩,却难以预测学生在生活及事业上的成功。我认为,我们应该用斯腾伯格的“成功智力”理论来衡量学生、教育学生。所谓“成功智力”,就是所能达到人生中主要目标的智力。它所强调的智力不仅仅与学业智力有关,更与生活里的成功紧密联系。一、坚信每个学生具有成功智力斯腾伯格指出:成功智力是一个有机整体,它所包…     

每个孩子都是天使

据说现在西方一些国家在育子方面用一种特别的方式：让孩子看动物纪录片，一边欣赏一边和他们聊天，之后还不忘说上一句“相信你一定是最棒的”。     

良好的师生关系是教育成功的关键

关爱学生是教育成功之基；尊重学生是教育成功之本；信任鼓励是教育成功之法；提高教师的自身修养是教育成功之重。只有教师了解学生，尊重学生，做学生的良师益友，学生就不会辜负你的期望。     

相信每个孩子心里都有一个太阳

开学第一次看见他,他坐在那个角落里,低着头,脸几乎贴着桌面,无论是上课还是自习,我都没有看见他把头抬起来过。课问他不与任何同学来往,一声不吭地坐着。真是一个奇怪的学生。     

孩子都是天才

<正>一个襁褓中的婴儿,没经过任何人暗示,也能够辨清他人的喜怒哀乐。因为上天早已赋予他敏锐的感觉,那是孩子带到人世间的一笔财富。孩子的感觉是最为宝贵的东西,它自由无拘束,因而离科学很近。     

认识差异,相信每个孩子都能成功

每年都有成千上万的孩子因为学业上的暂时落后被视为没有希望的"差生"。人们也许会纳闷:现在的素质教育不是面向一切学生,让所有的学生都得到应有的发     

每个孩子都是一朵花

教育应该是个性化的。但分数却奴化了教育。其实，只要放平心态，用心感受，每个孩子都是一朵花。虽然不是朵朵色艳苞圆，却都有自己独特的芳华。吐露着淡淡的芬芳。     

每个孩子都是骄傲

“每一个孩子都是我的骄傲!”这是著名特级教师霍懋征生前的一句话。这句朴素的话,让所有只把“尖子生”视为骄傲的教育者感到羞愧!要承认,只要是选拔洼考试,就必然有落榜者——如果人人成绩优秀,这样的选拔考试绝对是失败的;但从做人的角度说,从以后的人生来说,落榜者不一定就意味着失败者,未来的路还长着呢!只要孩子在学校学会做人,...     

每个人都是天才

在伊甸社会福利基金会出版的书上,看到一张动人的照片--一个漂亮的年轻人,跟一对老夫妇坐在一起,年轻人长得浓眉大眼,仿佛是旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面,有一双失明的眼睛。老人另一侧,是个中年妇人,或许是那年轻人的母亲吧,居然也是位盲人。看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章,才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。家里穷苦,还没上小学,陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子,把手搭在陆沙舟的肩上,母亲又拉着父亲,三个人连成一串,走在暗暗的长巷里。小学之后,陆沙舟开始逃避,逃避“不完整的双亲”,也逃避同…     

每个人都是天才

人们都说他有点石成金之术、变废为宝之力,是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子,只要经他点化,都会脱胎换骨。同事问他:“你用什么办法使那些自卑的学生不自卑,骄傲的学生不自傲?是不是有什么秘笈没有公开?”老师说:“我哪里有什么秘笈?我只说一句话就足够了。”同事问:“哪句话?”“每个人都是天才。”“这话有什么新鲜?”“对于自卑的孩子,我说‘每个人都是天才,所以你不必自卑’;对于自傲的孩子,我说‘每个人都是天才,所以你也不必自傲’。”每个人都是天才@小黄     

每个人都是天才

<正>人们都说他有点石成金之术、变废为宝之力,是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子,只要经他点化,都会脱胎换骨。同事问他:"你用什么办法使那些自卑的学生不自卑,骄傲的学生不自傲?是不是有什么秘籍没有公开?"老师说:"我哪里有什么秘籍?我只不过经常用一句话提醒学生。"