浅谈校长如何管理好学校

校长是学校的组织者和领导者 ,管理好学校 ,校长责无旁贷。管理好学校 ,校长自身的榜样作用至关重要。校长必须德才兼备。要不断认真深入地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想 ,不断认真地学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策 ;不断认真深入地学习教育理论和教育法规 ;不断认真深入地学习历史唯物主义和辩证唯物主义。坚定共产主义信念 ,牢固树立共产主义的人生观、世界观、价值观和教育观 ,牢固树立全心全意做好教书育人工作的思想意识和忠诚人民教育事业的决心。校长的品德修养对形成良好的学…     

教育改革信息

西安市中学普遍建立分片联合校长会议陆苹为了加强中学教育科学的研究和校际工作交流,西安市普遍建立分片联合校长会议,采取就近划片的办法组织起来,每学期活动4～6次。联合校长会议的任务是:1.学习教育理论和学校管理科学,学习党的关于教育的文件,提高校长的政策理论水平;2.互通信息、交流各校校长的管理、教育教学工作情况和经验;3.专题研究各校工作中存在的共同性问题,探讨解决的办法和措施;4.开展各校资料交换工作。     

学做领导型校长

校长是学校建设的设计师,是学校工作的指挥员,是师生学习的楷模,是学校的核心与灵魂,是学校管理的实施者。校长必须懂教育、会管理,用科学的理论来管理好一所学校。但是,做到了这一点也只能成为管理型校长,这还不够。要成为有抱负、有建树的校长,必须是领导型的校长。校长必须成为学校的领导者。     

“和谐”在教学中的创造作用

我校是一所位于城乡结合部的中心小学。由于地理位置的特殊性,师生向往县城学校,前多年学生流动多,老师调动频繁,教育质量起伏不定,群众很有意见。近几年来,由于我们注意了学校的和谐建设,用和谐推动工作的开展,收到了事半功倍的效果。为了将我们学校办成人民群众满意的小学,自担任该校校长以来,我认真学习教育管理理论,在办学中努力践行科学发展观,     

成人学习视角的参与式校长培训

校长培训是按照党和国家的要求及社会与个人发展的需要,以提高政治理论、思想品德修养、教育政策法规、教育理论和实践、学校管理理论和实践、科学文化知识水平为目标,有组织、有计划的对校长进行的多层次、多形式、多渠道的教育、培养活动。校长培训从根本上讲是一种成人教育,成人学习理论对     

运用管理心理理论搞好干训班级管理

校长培训班班级管理工作是影响校长培训工作质量和绩效的重要因素之一.但是,对校长培训班班级管理理论的研讨,对校长培训班班级管理经验的总结,却较为鲜见.因此,认真研讨校长培训班班级管理理论,科学总结校长培训班班级管理经验,对推动校长培训工作的顺利进行,有着重要的理论意义和积极的现实意义.     

校长要实干,更要读书

校长不仅是实干家,而且又是教育科学的研究者、探索者。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干,又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后,我自知功底不深,因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理,以及领导方略等书籍以外,我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心     

坚持做好两项工作

我是1978年调到贾小庄小学工作的.几年来,我在担任校长的工作中深深体会到,要领导好一所学校,除了加强政治学习,不断提高领导水平和业务能力外,还必须认真做好两项工作,即:领导班子的建设与师资队伍的建设.首先,在领导班子的建设中,我们注意不断清除"左"的影响,大胆地把富有学校管理经验、政治热情高、革命事业心强、懂得教育规律的教师提拔到领导岗位上来.这所小学原来的校长是一位50多岁的老同志.他从事小学教育30多年,有一定的工作经验和组织能力,因在"文     

校长的管理能为(一)

在学校,校长既是领导人,又是管理者。校长的任务是根据党的路线、方针和政策,通过一定的组织机构和多种形式的、卓有成效的工作,完成历史赋予的培养人、教育人的使命。管理是一门重要的科学。管理能力直接关系到办学效果。实践证明,在条件相同或接近的情况下,管理能力不同,教育效果明显不同。在科学技术日新月异的今天,每一个校长都应该不断提高自己的管理能力。     

校长的“四者”定位

校长是学校的灵魂,校长对学校的作用,取决于他的领导力.校长的领导力,直接影响到学校的生存和发展. 校长应成为学校教育思想的引领者."校长对学校的领导,首先是对教育思想的领导,其次才是行政领导."这是著名的教育家苏霍姆林斯基提出的学校管理理念.校长如何才能实现对教育思想的领导呢? 校长要认真学习先进的教育理论,确立现代教育理念.特别是在今天课程改革的背景下,多元教育思想、多元教育价值观并存,校长更应该具有把握教育规律、认识教育本质的能力,因此校长要带头学习教育理论.     

校长的管理艺术及凝聚力

管理是一门科学,也是一门艺术。校长的凝聚力同校长的管理艺术有极大的关系。一个优秀的校长是同较强的组织能力和较强的凝聚力分不开的。校长的组织能力,就是指校长通过对学校教育、教学、教研、后勤等各项工作的计划、决策、指挥、实施能力与校内校外交往出现的各类问题的解决能力。校长的凝聚力,就是指校长善于将他正确的富有个性的教育观念变成为全体教师的教育观念和行动,即通过自己思想上的、教学上的行政上管理上的认真、扎实的工作和令人信服的工作实绩,把其他领导成员和广大教职工的思想、行动统一起来。产生一种无形而巨大的凝聚力量,目标一致地为办好学校而努力工作。校长的管理艺术主要体现在校长的组织能力中。例如在计划中,校长的管理艺术体现在正确的预测未来;在决策中,校长的管理艺术主要体现在果断科学、     

强化校长自身基本内涵素质 促使学校管理工作富有成效

随着《小学管理规程》的强化实施，在管理上发生了由粗放型管理向规范化管理的转变。由人治向法治的转变。作为一位校长，能否在学校工作的复杂性、紧迫性和忙碌的环境里适应转变，有条不紊地开展工作而富有成效，首先要认真学习邓小平教育理论，第二要有构筑艰苦创业精神，第三会正确处理领导与教学主导群体关系，第四要强化学习主体群体的组织能力．校长只有强化以上基本内涵素质才能促使学校管理工作富有成效。     

关于学习的两个问题——校长工作杂谈之二

中学校长的工作范围广、任务重,为适应工作的需要,很好地完成任务,必须加强学习,不断提高自己的水平。校长除应认真学习党和国家重大的战略决策、重要的方针政策外,还需要学习一些理论著作和教育工作的先进经验。在理论著作中,首先应学习马列、毛泽东同志的著作。校长应有高度的政治觉悟,应树立辩证唯物主义的世界观、革命的人生观,掌握处理问题的正确的立场、观点和方法。为此必须认真学习马列、毛泽东同志的著作,特别是哲学著作。据了解,我市一些老校长,都阅     

当好校长定好位

校长是一个学校的灵魂。校长是教育思想的引领者、勤于治学的学者,是学校工作的决策者,更是执行者。校长要有高尚的品格和脱俗的人格魅力,要有不懈的人生追求。要想把一所学校搞好,校长不仅要有先进的办学理念,更重要的是要具备以下几点：首先,一位好校长应是一名好教师,要懂业务、精业务、爱业务,要始终不离开课堂,不离开学生。其次要懂政治和科学发展观理论,要始终站在党和国家全局的高度和时代的潮头。第三,要学习党的政策和法律法规,审时度势、掌握方向,保护学校和师生权益。第四,要认真学习管理、教育、心理和现代信息等理论,以饱满的热情、积极的心态,不断地发展自我、成就事业。     

试论校长的角色意识

校长总领全校的校务,对外代表学校,对内主持校务。因此,校长必须懂得学校教学、教育和管理工作,必须具备教学管理和行政管理的能力,要有相当的教学、教育和管理的教育实践经验和理论素养。在当今体制创新、理论创新、思维创新的前提下,校长必须确立校长的角色意识。一、校长必须具有贯彻方针的职责意识1.从战略高度认识贯彻方针的意义,坚定不移地贯彻党的教育方针。作为校长,要从全民族的利益出发,要从全球竞争的角度来贯彻方针。不能从眼前的逐步的、政绩性的角度来考虑问题。创新是一个民族的灵魂,是学校教育的目标。创新精神、创新能力的…     

身体力行塑造“学校之魂”——融安县高级中学校长莫开国

在实践办学宗旨和办学目标过程中 ,莫开国校长深知肩上的责任重大 ,因为校长是“学校之魂” ,所以他注意锻造自己 ,不断加强理论学习 ,特别是深化教育改革、全面推进素质教育的理论及现代学校管理理论的学习。通过学习提高自己的精神境界 ,坚定自己的理想信念 ,提高自身的修养和教育教学的管理能力。他在工作中勤于奉献 ,淡泊名利 ,用自己的人格魅力去感染和影响他人 ,他时常说的一句话是 :“教师就是奉献 ,教师就应该是有高尚品格的人” ,“校长是一种使命 ,只有付出 ,才能不辱使命”。他以这种人格在师生中树立了自己的威望。　　一切为了…     

教研沙龙--一种新的理论学习管理方式

苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导."作为校长,对教师的培养和提高,首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论.教师思想活跃了,才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作,学校的教育教学工作才能真正地搞活.那么,如何开展教育理论的学习?     

跨世纪校长素质的研究

<正> 对于一个能适应基础教育飞速发展的跨世纪的中小学校长应具备的素质要求有很多方面,但主要应具备以下三个方面的素质。 一、政治素质 具有一定的马克思主义理论水平。跨世纪校长的工作将会更复杂,社会上的各种信息常常反映到学校里来,需要校长去鉴别,教育教学改革工作需要校长去定向,内部体制改革中的一些具体工作需要校长去拍板,师生员工的思想工作要靠校长去做等,这就要求校长认真地学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论,从中去找立场、观点、方法。校长在处理学校的各项事务中,要按照马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点、方法去分析问题和处理问题,按照党的路线、方针、政策去领导广大教职工。做教职工的思想工作,离不开“大道理”,“小道理”要讲但必须服从“大道理”。     

改革创新科学发展努力开创中小学校长培训工作新局面

在教育系统深入开展大规模培训干部工作,是教育事业改革发展的迫切要求.认真学习贯彻<中共教育部党组关于深入开展大规模培训干部工作的实施意见>精神,及时总结中小学校长培训工作的新鲜经验,科学谋划未来一个时期校长培训工作的新思路、新举措,对于进一步提高中小学校长培训工作的质量和水平具有重要意义.     

浅谈现代教育发展中的校长领导艺术

学校管理是一门科学,也是一门艺术.在现代教育发展过程中,校长要不断学习管理理论,总结管理经验,探索管理艺术,提高自身的管理水平. 一名校长,在学校平时管理中,如何利用自己的智慧和管理艺术来引领团队增进学校效能?结合现代教育发展过程中的学校管理程序以及本人近年来在学校管理工作实践中的点滴体会,笔者认为,作为一名校长,在平时工作中应该坚持"八个要".