语文课堂中的开放式教学

较长时期以来 ,由于受陈旧教育思想的束缚 ,加之应试教育的影响和片面追求升学率的压力 ,语文课堂教学形成了一套“以教师为中心”的模式 :教学不再是师生双边的活动 ,课堂上 ,“主体”成了“客体” ,“主导”变成了“主宰”。不是教师的“教”服务于学生的“学” ,而是学生的“学”服从于教师的“教” ,学生已有的知识储备 ,现有的能力发展水平、学习方法、认知心理、学习习惯都可以置之度外 ,反正学生得围着教师转。学生在教学活动中 ,并没有取得主体地位 ,而是成了被动接受知识的容器 ;教师也不是教学的“主导”者 ,而是扮演了教学活动的…     

生物教学与创新能力的培养

创新是人类发展的不竭动力,没有创新,社会将停滞不前。如何培养学生的创新精神,是人们一直在探讨的问题。本文就生物教学如何培养学生的创新能力谈点看法。一、更新教育观念在教学中,教师只有在创新教育理念的指导下,才会改进教学方法,培养创新能力。因此,教师应树立创新教育理念,变传统“标准件”型教育观为创新型教育观,变“师道尊严”师生观为师生民主平等的师生观,变应试教育观为素质教育观,变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。二、改进教学方法传统的教学方法是教师说什么就是什么,从而禁锢了学生的思维,不符合创新教育的…     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求,是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。一、更新教育观念生物教师应树立创新教育理念,只有在创新教育理念的指导下,才会采用创新方法,培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观;变应试教育观为素质教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。在中学生物教育中,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能,提高生物科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。     

应试教育弊端十种

纵观应试教育的弊端,大致有如下十种:①在教育对象上的局限性。应试教育造成相当多的学生在不同阶段和层次上成为被淘汰的对象。②在教育内容上的片面性。应试教育造成教师围着分数教,学生围着分数学的现象,一切以升学为杠杆,凡与考试无关的学习内容统统放弃了。③教学内容上的表面性。只注重学生的应试能力,教学过程缺乏应有的深度和广度。由于一切围着分数转,所以教学方式不够灵活。死记硬背几乎成了学生主要的学习方式。④教育效果上的虚假性。为了应考     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师 ,应如何适应创新教育的要求 ?是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。1　更新教育观念生物教师应树立创新教育理念 ,只有在创新教育理念的指导下 ,才会采用创新方法 ,培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观 ;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观 ;变应试教育观为素质教育观 ;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。在中学生物教育中 ,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能 ,提高生物科学素养 ,还要培养学生的创新精神和…     

教是为了不教

在应试教育的模式下,老师授课形成了猜题、教解题技巧、讲类比习题的模式,学生的学习方式变成了对题型、套解法、多做题的模式,结果“培养”了一批高分低能的学生。在新的教育形势下．如何变学生被动的学,改为学生主动的学．成为每一位教育工作者教育教学研究的重点。     

搭建音乐课自主学习的舞台

小学音乐是艺术教育的一门重要学科 ,音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。课堂教学由于长期受传统教育、民间艺人“梨园式”教唱教育（教师唱一句 ,学生唱一句）等课堂教学模式影响 ,学生的学习仍然围着老师的指挥棒转。音乐教学中存在音乐教育以音乐表演为教学主体的倾向 ,以至造成音乐就是学“吹、拉、弹、唱”的错觉。基本功训练“考级”等蔚然成风 ,使艺术教育的真谛———创造意识遭到抹煞 ,使学生的学习缺乏满足体验 ,也造成音乐课堂教学手段单一 ,枯燥乏味 ,更不能体现艺术性 ,不利于学生的实践能力和创新精神的培养 ,同时严重制约了音…     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈笔者对这一问题的认识。 1.更新教育观念。生物教师应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准”型教育观为“创新”型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。     

ISO质量管理体系在学校管理中的运用

ISO9000标准是国际标准化组织发布的管理标准,适用于各行各业,被联合国教科文组织称为通向国际市场的“金钥匙”。至今世界上已有130多个国家和地区的40余万家企业和组织采用了ISO9000标准。一些发达国家十分重视教育管理国际认证。北美洲、欧洲和亚洲分别有139所、263所和123所教育机构通过了国际认证。我国教育有其先进的一面,特别是基础教育,在世界也是名列前茅的,但教育在管理机制上有许多漏洞。在学校日常工作中,往往是学生围着老师转,老师围着校长转?校长围着上级转。为什么应试教育长期大行其道,素质教育难以顺利推行?为什么我们…     

构建高中作文教学新模式刍议

高中作文教学,可以说长期在低谷中徘徊,质量不能尽如人意。究其原因,笔者认为主要有两条。其一,受到“应试教育”的严重影响。许多学校的作文教学,围着高考、会考的“指挥棒”转,目的只在于教会学生做“应试作文”,而置作文训练的其它各项要求于不顾;其二,作文教学模式陈旧,是一种封闭的、半截子     

自然教学中培养创新意识的几点思考

长期以来，我国教育事业受“应试教育”的影响，受教育者在很大程度上是一只盛装知识的“空杯子”，教师为“应试”而教，学生为“应试”而学。培养的学生文化基础知识比较扎实，应试能力强，但学生动手能力和实践能力较差，创新意识不强，创新能力不够。在第三次全国教育工作会议上，江总书记提出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念教育模式”。但是，在实际教学中，许多地方不从本质上触动“应试教育”，又要迎合创新教育的形式，把盛装“应试教育”的旧瓶换上“创新”的标签，危害极大。那么，自然作为一门基础学…     

具有课程效能的课堂教学浅析

全面推进素质教育,实施课程改革,以培养创新精神和实践能力为重点,是全国教育工作会议对教育提出的新要求.然而,以教师为中心的教学理念在目前的教学中仍占据着统治地位,"教学围着考试转,学生围着老师转,早晚围着作业转"的现象仍未能摆脱.为了改变这种现状,必须进行数学课堂教学改革,把教学规律与学生的认知规律和数学科特点密切结合起     

活动教学是落实创新教育的优选模式

胡重光在《湖南教育》２０００年第２期撰文提出 ,创新教育是教育的核心 ,而课堂教学是创新教育的主渠道 ,活动教学是落实创新教育的优选模式。个体要求是 :１ 变“老师讲”为“学生做” ,确保学生主体地位的落实 ;２ 变“静坐听讲”为“动手操作” ,开发右脑 ;３ 变“划框定调”为“自由思考” ,培养发散思维能力 ;４ 变“模仿———重复”为“探索———发展” ,培养学生的探索能力 ;５ 变“单干”为“合作” ,培养学生的协作能力。活动教学是落实创新教育的优选模式@胡重光     

黑龙江省职业教育迈向“订单”模式

“订单”招生是黑龙江工商职业技术学院贯彻黑龙江高等教育强省建设规划的一项具体举措。他们以就业为导向,建立办学新格局。他们建立了“三环圈”式就业新格局,即：就业围着市场转,教学围着就业转,全院围着教学转,真正建立以市场为导向的就业机制,实现学生就业、     

让学生与新课程理念“同行”

传统的体育课堂教学模式是以教师为中心,教材为中心,课堂为中心。很少考虑体育学习的主体——学生的体育需要、体育基础与情感体验。在体育课堂教学中,学生围着教师转,围着教材转,教师一板一眼地教,学生跟着一步一步地学练,完全     

自主学习 全面发展：“韵语”实验的理论与实践浅探

当前 ,小学语文教学仍不同程度地存在着高耗低效的问题。教学中 ,学校围着分数转 ,教师围着课本转 ,学生围着教师转 ,学生成为被动接受知识的“容器” ,其发展空间极为有限。具体表现在 :师授生从的双边关系、分析式的教学结构、问答式的教学方法“捆绑”了学生的思想 ;课外大量的抄写“捆绑”了他们的手脚 ;课内课外一本教材“捆绑”了他们的智慧 ;考试评估仅凭一支笔、一张试卷、一个标准 ,“捆绑”了他们的个性和信心。这种教学所造就的单一化、模式化、尖子化的人才显然不符合２１世纪对人才个性化、多样化、全民化的需求。为了在小学语…     

“生本教育”下的中学历史教学初探

我们大家都知道,在教学过程中,学生是主体,教学应该以学生为中心,“生本教育”正是体现了这一科学教育理念。在“生本教育”模式下,我们教师始终“以人为本”“以学生的发展为本”,改变了过去“教师讲、学生记、考试背笔记”的应试教育模式。在“生本教育”中,通过我们教师的适当点拨,学生自主学习、合作学习、探究性学     

改变传统的教学观念 培养学生的探究能力——浅议研究式学习课堂的构建

一、研究式学习课堂提出的背景进入新世纪,课改浪潮席卷而来,新课改经历了理论探索、区域实验,目前正在逐步走进学校,进入课堂。老师们在“洗脑”、“再洗脑”之后,终于对新课改有了全新的认识,课改新理念已深入人心。教学实施中,老师走下讲台,走近学生,教师围着教材、教参转,学生围着教师黑板转的现象正     

用特色锻造品牌——走近郑州市商贸管理学校

“我们应当创办怎样的职业学校,提供什么样的职业教育？”在郑州市商贸管理学校,记者找到了这一问题的答案。那就是变知识传授型教育为知识应用型教育,变“毕业后就业”为“学习中就业”,让办学思路围着市场需求转。     

论应试教育向素质教育转轨的理想目标与实践策略

一、转轨的理想蓝图(一)糟糕的现实:应试教育众所周知,20世纪80年代以来,由于种种原因,在我国基础教育领域里愈来愈呈现出片面追求升学率的现象。学校教育教学的一切都围绕考试转,应付考试是师生们最重要乃至唯一重要的目标。教师为应试而教,学生为应试而学。中小学教育教学突出表现为一种应试的特征,这种以应试为典型特征的教育,被称为“应试教育”。当“应试教育”进入理论视野后,概念逐渐明晰确定。教育理论界一般认为,所谓应试教育,是指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以应付升学考试为唯一目的的违反教育教学规律的一种教育模式。一…