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余祖孝 《历史教学(高校版)》1999,(1)
在实施素质教育的今天,我们不仅要在课前备好课,还应在课后写好“教学后记”。一个比较完整。规范的教学过程,即应有课堂设计,也应有“教学后记”。所谓“教学后记”,就是教师在上完一节课后,对该节课教学任务的完成情况、存在的问题及教后的感受进行记录,对教学设计及实施进行总结,将成功的经验和失败的教训记录在教案上,以利于日后教学借鉴,促进教学水平不断改进和提高。写好“教学后记”是教师备好课的重要一环,既能帮助教师及时总结经验教训,又能加深教师对教材的深入理解,还能有助于实现“轻负担、高质量、高素质”的现代… 相似文献
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所谓教学小结就是教师在上完一节课后,对该节课教学任务的完成情况、存在问题、学生反馈情况及教后感受等进行记录;对教学设计及实施的情况进行总结,将成功的经验和失败的教训记录在教案上,以利于日后教学借鉴,促进教学水平的不断提高。因此,每个教师都应重视并写好“教学小结”。 相似文献
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数学课“教学后记”记什么江苏省响水县实验小学温波教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是课堂教学中成功与失败的体现,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材。但在日常教学工作中,不少教师感到教学后记无内容可写,往往流... 相似文献
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翁凡玻 《福建教育学院学报》2008,(12):116-119
“教学后记”主要包括记教学成功点、记教学失误点、记教学再设计、记学生新见解、记学生疑难点、记智慧生长点等六个方面。写“教学后记”对新教师教学水平质的提升具有重要的意义。 相似文献
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教学后记,是指教师课后对教学进行评判性反思、分析、研究、总结,所做的教学感受的记录。它是一份完美教案不可或缺的重要组成部分。它为教师日后教学提供了最基本的原始资料,是一笔巨大财富。众多在教学上取得成功的教师都十分重视写教学后记。然而,许多教师没有意识到写教学后记的重要性,没有养成写教学后记的习惯,从而失去了第一手感性材料,是教学、教研资源的一大浪费。现根据笔十多年的体会,谈谈几点看法: 相似文献
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周以宏 《中学数学教学参考》2000,(9):19-20
大多数教师都非常重视课前准备和设计 ,往往忽视课后的教学反思和总结 .事实上 ,教师在教完一节课后 ,对教学过程的设计和实施进行回顾和总结 ,将经验和教训记录在教案上 ,作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据 (即教学后记 )是非常必要的 .写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息 ,找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足 ,为调整教学建立可靠依据 ,从而促进教学过程的不断优化 ,促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高 .怎样写教学后记 ?教学后记应主要记些什么 ?对此 ,笔者根据多年的教学实践 ,形成如下认识 .1 .记… 相似文献
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写好课堂教学小结 不断提高自身素质 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济的时代 ,它不仅需要具有创新能力的高素质的人才 ,更需要培养这些人才的高素质的教师。要使教师自身素质不断提高 ,适应时代发展的要求 ,除不断学习、更新知识、提高综合素质外 ,认真写好课堂教学小结 ,是提高自身素质和能力的重要途径之一。所谓教学小结就是教师在上完一节课后 ,对该节课教学任务的完成情况、存在的问题、学生的反馈情况及教后的感受等进行记录 ;对教学设计及实施的情况进行总结 ,将成功的经验和失败的教训记录在教案上 ,以利于日后教学借鉴 ,促进教学水平的不断提高。写好“教学小结”是教师备好课的重要… 相似文献
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教后记,亦称授课心得“教后感”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、才识和自我体会记录在案的过程。写教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子,有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足之处,是促进教师教学水平、教学能力提高的有效途径。一、记教学过程中的亮点所谓教学过程中的亮点,就是自己在教学中的成功做法。每节课都有不同的成功之处,将这些达到预先设想的目的、引起教学共振效应的作法,如巧妙新颖的引入、形象贴切的比喻、教学难点的突破、直观教具的合理运用、画龙点睛的小结、留有悬念的结束语等,在教学上的得意之作,将这些记录下来,目的是为了以后教学时参考使用。 相似文献
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正教师在上完一堂课后,对课堂教学中成功之处或者感觉还存在哪些缺憾,及时记录下来,天长日久必定会从写教后记中汲取丰富材料养分,查漏补缺,扬长避短,把以后的课上得更好。本论文结合笔者多年坚持写教后记的体会,对如何写"教后记",进行探讨。一记录教学成功之处教师可在"教后记"中,把教学成功之处及时记录下来,让自己在成功的基础上前行,具体内容包括:1记教学设计方面的成功之处教学设计,是教师在上课前对教学内容、教学过程组织 相似文献
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教学后记是教师对自身具体教学工作的检查与评定 ,是教师整理课堂教学与反馈信息 ,适时总结经验教训 ,找出教学中的成功与不足的重要过程 .常写教学后记 ,对数学教师提高自身教学水平 ,优化课堂教学是行之有效的办法 ,那么 ,教学后记应记点什么呢 ?1 记教学中的体会成功的教学 ,体现在教师以自己创造性的教学思维 ,从不同的角度和深度去把握教材内容 ,以恰当的方法和表现力去设计教学环节 ,将教学过程中自己感受深刻的、达到预期效果和引起共鸣的做法记录下来 ,日积月累就成了一笔宝贵财富——教学经验 ,具体包括 :一个独到的见解 ,一个巧… 相似文献
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目前,全国第八次基础教育课程改革正在深入进行。这次课程改革把教学反思提到了一个突出的位置,指出“反思能使教学高质高效地进行,会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力”,明确提出“新课程强调反思”,并要求教师的教学行为据此做出相应的变化。教学活动涉及多方面的内容,教学反思相应地也应当是多方面的反思。本文仅就通过写好教学后记,促进教学反思作一些探讨。教学后记,就是教师在上完一节课后,对该节课教学任务的完成情况、存在的问题及教后的感受进行记录,对教学设计及实施进行总结,将成功的经验和失败的教训记录在教案上,以… 相似文献
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教后感,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。写教后感能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子;有助于找出教学设想在实施过程中的成功和不足之处,为调整教学提供可靠依据;有助于加深对教材的理解。写教后感是促进自己提高教学水平、教学能力的有效途径。怎样写教后感?教后感记什么内容?本人结合近几年的教学实践,谈几点粗浅的体会,以求教于各位同仁。一、记教学过程中的“亮点”所谓教学过程中的“亮点”,就是自己在教学中的成… 相似文献
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写教学后记是提高教师教学水平的有效途径□顾洁刘晓峰/辽宁省铁岭县教师学校教学后记就是一节课后,对教学设计和实施进行总结,将经验和教训记录在教案上。许多教师一般情况下都很注意课前备课、课堂设计,却忽视教学后记。而一个比较完整、规范的教学过程,即应有课堂... 相似文献