我被学生“将了一军”

新学期，我被学校指派为六年级２班的班主任。为了搞好班级工作，我对这个班的学生情况进行了深入细致的走访了解，知道这个班是出了名的“乱班”，特别有“四大天王”专爱捣乱。对此，我有了充分的思想准备。那天，我刚作完自我介绍，坐在教室后排“四大天王”之一的李军猛然站起来，大声说：“孙老师，可不可以问一个问题？”我迟疑了一下，笑着对他说：“当然可以，请问吧！”“你喜欢好学生，还是差学生？”他的眼里闪过一丝得意，歪着脑袋看着我。这时，同学们都睁大眼睛望着我，尤其是几个成绩较差的学生，更是紧张地盯着我。我心中一…     

作文课上,我被学生“将”了一军

“作文难,怕作文”的问题一直困扰着教师和学生。我常想:为什么孩子们天生爱说话,却单单怕作文呢? 前一天备课至深夜。第二天,我决定好好指导学生第二单元作文:“我后悔的一件事”。由于准备充分,我很快进入情境。作文课上,我循循诱导,引导他们说出心中愧疚之事,让自己泪流满面之事。可一位     

儿子将我一军

不许说我的坏话随着年龄渐长,儿子的自尊心也愈来愈强,并且隐约地流露出逆反心理的迹象。一个周末发生在我们母子间的冲突,使我意识到:需要格外注意儿子的心理承受能力了。     

儿子将我一军

随着年龄的增长,孩子的自尊心也越来越强。他们开始有独立的见解,做父母的不得不需要时时反思自己了。     

我被学生教育了

我有一个学生,数学成绩中等,有次期中考试她超常发挥,考得特别好,全班第二名。到了期末考试,却考了一个倒数第二名。毕竟二年级的孩子还小,我怕她接受不了,决定找她谈谈。     

我被学生征服了

这是教育科学出版社《科学》三年级上册第二单元《动物》的第一课时《寻访小动物》。上课之前，我对这一节课是这样设计的：首先进行课前谈话，了解学生已有的观察小动物经历，激发学生研究小动物的兴趣，然后指导学生为寻访活动作好准备，学习寻访和观察小动物的方法以及注意事项。没想到上这一节课时，我彻底地被学生征服了，不得不放弃了我原来的教学计划。     

我被学生“引导”了一回

记得小时候老师曾考过我们这样一道有趣的题:树上有十只鸟,有人开枪打死了一只,还剩几只?我想,现在正在进行10以内的加、减法教学,何不用这个问题也来考考正在参与课改实验的孩子们呢?于是,我灵机一动,把这个题目配上插图,呈现在学生面前,等待着孩子们的反应。各小组同学信心十     

我被学生“涮”了一回

<正>又快临近期末考试了,看到还有几张复习试卷和一大堆练习题未做未讲,算算时间,我心里万分着急。每逢此时,我总会占用一些"副课"来进行系统复习,这次也毫不例外。周五有节音乐课,本来音乐教师说好她上,后来因为我要两节课连起来考试,我只好不好意思地     

我被学生“涮”了一回

又快临近期末考试了,看到还有几张复习试卷和一大堆练习题未做未讲,算算时间,我心里万分着急。每逢此时,我总会占用一些"副课"来进行系统复习,这次也毫不例外。周五有节音乐课,本来音乐教师说好她上,后来因为我要两节课连起来考试,我只好不好意思地     

我被学生"引导"了一回

记得小时候老师曾考过我们这样一道有趣的题：树上有10只鸟，有人开枪打死了一只，还剩几只?我想，现在正是进行着10以内的加、减法教学，何不用这个问题也来考考正在参与课改实验的孩子们呢?于是我机灵一动，把这个题目配上插图，呈现在学生面前，等待着孩子们的反映。     

我被学生幽了一默

其实,我们做老师的,身上也有不少毛病。就像我们经常用智慧帮助学生去掉那些让人不快也不利于他们成长的毛病一样,学生们也会运用自己的智慧,善意地帮助他们尊敬、热爱的老师改正缺点。     

将军“将”了老师一军

《丰碑》，一个感人的故事，课堂上，教师正围绕“胜利一定属于这支队伍”这句话带领学生走近长征，走近雪山，和将军，军需处长进行“生命的对话”。学生潜心会，被军需处长把生的希望留给别人，把死亡留给自己的精神深深地感染着。     

我被冤枉了一次

那天上午我在艺术馆学画画，我画的是一张风景画。课间休息时，谭天怡下楼玩去了，还有一些男孩子在教室里跑来跑去地玩，其中一个小男孩举起谭天怡的椅子来，跟别的男孩子闹着玩。王老师看见了，就对他们说：“把椅子放下，别打着人了。”那个小男孩就把椅子放下了，正好放到了我的桌子旁。这时候我正在看自己的画，没有注意到这些。不一会儿，谭天怡上来了，她发现自己的椅子不见了，就问芳芳：“我的椅子呢？”“没看见。”谭天怡就开始四处寻找，最后，当她看见椅子在我桌子旁时，就不高兴地问：“是你拿了我的椅子？”我说：“不是。”…     

我终于被学生接纳了……

偶然的原因我成了他们的语老师 偶然的原因，我成了Y班的语老师，开始了我与他们之间的故事。Y班是从其他班级分出来的。学校原先有个商业秘的混合班级，学生人数实在太多，教师站在讲台上看最后一位学生，提起脚跟也看不清。于是，出于管理的需要，学校将这个班级一分为二，这新多出来的班级，再逐一配备各学科教师。我并不了解这个班级的状况，领导安排工作，我就允诺了。不曾想到，我简单的允诺让自己陷入了从未有过的困惑中。     

我被学生“甩了”

按教学进度该上《螳螂捕蝉》。一想到该上这节课，我心里就不禁一阵窃喜——这可是我的拿手好戏。因为就是凭着这一课，我在全县课堂教学达标评估活动中获得了“A”级。要知道，这个“A”级是多少教师梦寐以求的呀!     

我被学生“告”了

正早上,我去教室检查早读情况,学生敖芳敏向我递过来一张纸条。我一看,原来是徐子恒写的申诉书:申诉书尊敬的班级人大:昨天,郑老师对我的批评和处罚是没有根据的,班规里也没有相应的规定。我对郑老师的处理方式不服,特向班级人大提出申诉,要求郑老师撤销对我的处罚决定,请班级人大裁决。申诉人:徐子恒原来是徐子恒把我"告"到了班级人大。我班规定:同学对班主任、班委的决定有不服的,可以向班级人大     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

我被学生“打”了

不经意间,我工作已经五年了,度过了许多平凡而又充实的日子期间和学生发生了很多故事,大多已经淡忘,然而有一件事已经过去一年多了,好像就发生在昨天,它时刻提醒我要做一名冷静的、和蔼可亲的老师一天,我照例去教室给学生上音乐课,全班学生都在教室门口整齐地排好了队,只有李明雨一个学生还坐在教室里神情专注地写作业。我跑到他面前,很和气地对他说“:李明雨,快去排队吧”谁知他头也不抬,边写作业边说“:等会。”想到他平日里总是拖着长长的鼻涕,上课时总是喜欢随便猛吹一下竖笛,还爱和同学抬杠,吵架、骂人更时有发生,我情不自禁地敲了敲他…