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合作学习的道德教育意义 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国,合作学习作为教育教学改革的模式方兴未艾,一经提出,就引起了学术界和一线教师的浓厚兴趣。它的理论意义和实际效果已经为越来越多的人所了解和承认。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确地将“合作学习”作为重要的教育教学改革的方法之一加以要求与提倡:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”合作学习是对传统的灌输式或者师传生受的单向式教育教学方式的变革,它是建立在现代教育学、社会学和心理学等理论基础之上的,“是大面积提 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确地将“合作学习”作为重要的教育教学改革的方法之一加以要求与提倡：“鼓励合作学习．促进学生之间的相互交流,共同发展。促进师生教学相长。”合作学习是对传统的灌输式或者师传生受的单向式教育教学方式的变革。它是建立在现代教育学、社会学和心理学等理论基础之上的, 相似文献
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<正>古今中外,合作学习无处不在。《礼记·学记》中有云：“独学而无友,则孤陋而寡闻。”国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”美国教育评论家埃里斯在其著作《教育改革研究》中指出：“合作学习如果不是当代最伟大的教学改革的话,那么它至少也是其中之一。” 相似文献
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马丽 《学生之友(小学版)》2010,(16):18-18
美国教育学者沃迈特认为：“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革。”在我国,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也提及并倡导合作学习,指出：“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长。” 相似文献
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自20世纪80年代末、90年代初开始,我国出现了合作学习的研究与实验,并取得了较好的效果。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高教育教学质量,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长”。而把“合作学习”的理念用于实验教学中,能够有效地提高实验教学质量,培养学生合作精神和… 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”合作学习指的是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是国家基础课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一，是新课程改革的一个亮点，也是广大中小学教师在教学实践中广泛使用的教学方式。作为体育课的一种教学方式，它能有效地解决教师面临大班级授课制与新课程学习方式要求之间的矛盾，因此，对于合作学习应加强研究。 相似文献
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“合作学习”一直以来被人们誉为最重要和最成功的教学改革。它在改善课堂内的气氛，大面积提高教育教学质量，促进学生形成良好的非认知品质等方面起了显著作用，引起了世界各地的广泛关注。国家教育部在新颁布的“课程标准”中也积极倡导合作学习的教育教学方式。 相似文献
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王慧敏 《中小学心理健康教育》2006,(5):37-39
作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”，是我国本次新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”教育部《基础教育课程改革纲要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。由此可见，国家教育决策部门对合作学习的重视。 相似文献
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“合作学习”被誉为“近十几年来最重要和最成功的教育教学改革”。美国著名教育评论家埃利斯在其新著《教育改革研究》一书中曾断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话。那么它至少也是最大的之一。” 相似文献
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“攀登英语”是教育部、北京师范大学的重点教育科研项目,2004年9月安徽省教育厅组织部分小学参与实验。作为一项综合性的教学改革,“攀登英语”倡导摆脱传统的聋哑式英语教学,提高孩子的口语能力;培养孩子自主、合作学习的习惯和能力;促进孩子大胆自信、乐于参与、敢于展现的积极品质。它涉及到学校管理、教育科研、师生关系、学习方式和教学理念等方面的变化和改革。 相似文献
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改变传统的教育教学模式,实现以学生为中心的教育教学改革,是提高本科教学质量的重要途径。现代服务业作为市场经济的主要驱动力,对于人才的要求越来越高。以“服务营销与管理”课程为例,基于“以学生为中心”的教育教学理念,从学生发展、学生学习和学习效果三方面开展教学设计,引入合作学习、角色模拟、实地调研等教育教学手段,将生活中的场景融入课堂,全面提高学生的学习兴趣、学习能力和学习效率,从思想、思维、能力的角度全方面提高市场营销专业本科生的市场适应能力,为学生从学校走向社会打下坚实的基础。 相似文献
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初中历史教学实施合作学习的实践初探 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年《国务院关于基础改革与发展的决定》中明确提出“:鼓励合作学习,促进学生之间的交流、共同发展,促进师生教学相长。”在新一轮的课程改革中,对历史教学也提出了以实地观察与调查、课堂讨论、自主探索与合作交流作为学生主要的学习方式。一、合作学习的内涵合作学习率先兴起于美国,是一种富有创意和实效性的教学理论与策略。合作学习的重要代表人物嘎斯基博士(Guskey,T.R.)提出“,从本质上讲,合作学习是一种教学形式,它要求学生在一些由各具特色的2-6人的小组中共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中,学生们通常从事各种需要合… 相似文献
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“合作学习”是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务 ,并以小组总体表现为评价依据的教学组织模式。合作学习被誉为“近十几年来最重要的最成功的教学改革” ,目前在世界范围内被广泛使用。在国内 ,随着课程改革的实施 ,合作学习作为实现学生学习方式转变的着力点被广泛研究和使用。如何使合作学习不停留于形式、提高其有效性 ,对于实现课程理念、促进学生的可持续发展具有重要意义。笔者结合教学实践 ,谈谈应用合作学习的体会。1 合作学习的准备1.1 耐心培养合作技能 学生在小学阶段缺乏合作学习的基础、独生子女较为普遍… 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励学生进行合作学习,促进学生学习之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。”合作学习是相对“个体学习”而言的,指的是学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。它可以是两人之间的合作,也可以是多人之间的合作。 相似文献
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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》中提出的语文教学改革的基本理念。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于实效显著,它被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。一些教育评论家断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少也是最大的之一。” 相似文献
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(一)为什么要对“合作学习”进行行动研究兴起于二十世纪七十年代美国的合作学习,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,在许多国家被广泛运用于大中小学教学。上世纪末本世纪初,国务院和教育部出台了一系列关于教育改革、课程改革的文件,教育观念逐渐改变、素质教育也由争议转为共识。在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001)、教育部《普通高中语文课程标准(实验)》(2003)中,均多次提及合作学习。可见,合作学习作为一种精神品质与学习策略已成为新世纪中国教育教学的重要课程内容之一。合作学习有其深刻的社会背景和理论… 相似文献
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国际 2 1世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的题为《教育———财富蕴藏其中》的报告中 ,提出了现代教育的“四大支柱” :学会学习 ,学会做事 ,学会合作 ,学会生存。《基础教育课程改革纲要 (试行 )》中强调新课程所倡导的学习方式的主要特征是“主动参与 ,乐于探究、交流与合作”。九年义务教育《课程标准》中明确提出合作学习的内容。合作学习是教育教学改革和时代发展的产物 ,在习作教学中如何实施“合作学习”呢 ?下面谈谈我们的做法。一、习作前的合作首先是写作材料准备上的合作。比如要学生围绕一次春游 ,写一篇记叙文。要求由… 相似文献