网络化成人高等教育函授英语教学模式探析

通过分析我国成人高等教育函授英语教学的现状及弊病,了解网络化英语教学平台的优势特点,从账号管理模块、课程教学模块、课程考核及作业模块,构建了一个成功的成人高等教育网络英语教学平台。     

会展英语教学浅谈

我国会展业的迅速发展,对掌握会展英语能力的人才需求猛增。以此就业市场为导向,开发英语教材,把高职学生培养成适应需求的高素质的实用人才是一项非常紧迫的工作。     

会展英语教学浅谈

我国会展业的迅速发展,对掌握会展英语能力的人才需求猛增。以此就业市场为导向,开发英语教材,把高职学生培养成适应需求的高素质的实用人才是一项非常紧迫的工作。     

我爱EEC——EEC英语教学实践一年有感

EEC英语在一片非议声中走进了我们的教学生活。一年的教学实践证明，EEC教材是顺应时代潮流的，是符合素质教育的要求并有利于新课程标准实施的一个很好的载体。     

成人教育函授课堂教学设计初探

本文针对成人教育函授学员与普通高等教育全日制学生的差异,提出了成人教育函授课堂教学设计策略,有助于提高函授课堂教学效果,提 高教学质量。     

对中国大学英语教学现状的思考与建议

近年来,我国的大学英语教学取得了良好的成绩。然而,我国的大学英语教学在不断进步发展的同时,也发生着许多负面的变化,问题层出不穷。本文作者根据自己的学习经验,结合大学英语教学的体会,并吸收国内外相关理论与成果,主要针对教学各个环节中的一些突出问题进行探讨,并提出一点自己的体会和观点。     

浅谈中医院校中医英语教学现状及解决策略

目前中医英语教学已经受到国内中医院校的重视,但由于课程开设时间短、经验不足,中医英语教学现状不尽如人意。为提高我国中医院校中医英语教学质量,特提出几点解决策略:中医英语教学模式的构建、教材建设、师资建设等,从而提高中医英语的教学水平,培养出高质量的国际化中医药人才。     

基于Moodle平台的成人函授教学模式研究

面对目前成人函授教育教学质量不高,函授生工学矛盾突出的现状,本文通过在函授教学中引入Moodle这一基于建构主义教育理论平台,阐述了Moodle平台在成人函授教学中的应用。     

函授学生管理工作中的几点思考

函授教育的质量决定了函授教育的生命力,而学生的日常管理,则是保证其教育质量的根本。鉴于学生群体具有自身特点,因此根据专业和函授学生自身的特点进行有效管理,才能更好的开展教育工作,发展函授教育事业。     

我爱EEC--EEC英语教学实践一年有感

E E C英语在一片非议声中走进了我们的教学生活。一年的教学实践证明,E E C教材是顺应时代潮流的,是符合素质教育的要求并有利于新课程标准实施的一个很好的载体。     

信息技术条件下成人函授英语文化教学策略研究

培养跨文化交际能力是外语教学的最终目的,信息技术的快速发展为英语教学提供了必要的教学手段。在外语教学中应把目的语言学习和目的语文化学习放在同等重要的位置。本文以成年英语学习者为研究对象,从跨文化角度探讨外语教学中文化教学策略。     

抓好函授学生学籍管理的几个关键

学籍管理是学校教育教学管理的重要组成部份,成人高等教育学籍管理由于学生组成的复杂性和教学点分散性等特点导致管理难度较大,学籍管理人员只有做到认真负责、精通业务、熟悉电脑、耐心细致才能做好这项工作。本文根据作者长期从事成人高等教育函授学生学籍管理工作的经验,阐述了抓好函授学生学籍管理的几个关键问题,并介绍了自己的一些具体做法。     

从评价方式到大学英语教学

从评估理论的发展出发,对比了终结性评价和形成性评价对学生学习效果的影响,结合课堂英语教学经验,提出英语教师应在课堂上对学生进行怎样评价的几点建议。     

浅谈投影教材的功能特点及教学方法

投影教材是我国在教学改革中逐步发展起来的新型的教育技术。投影教材是通过光学仪器产生的以模拟性、整观性、可变性来激发学习热情。投影教材可节省教学时间,提高教学效率,有利于解决教学中的重点、难点。它可以根据授课的需要,实现大与小、静与动、局部与整体、平面与立体的转化,同时,投影教材还有着生动有趣、高效省时、操作方便、易于制作、适应性强等优点。     

浅谈投影教材的功能特点及教学方法

投影教材是我国在教学改革中逐步发展起来的新型的教育技术。投影教材是通过光学仪器产生的以模拟性、整观性、可变性来激发学习热情。投影教材可节省教学时间,提高教学效率,有利于解决教学中的重点、难点。它可以根据授课的需要,实现大与小、静与动、局部与整体、平面与立体的转化,同时,投影教材还有着生动有趣、高效省时、操作方便、易于制作、适应性强等优点。     

浅析基于远程教学平台实现高效函授学习

对学校函授学生的教学现状进行阐述,分析了现有教学模式的不足之处,结合基于网络的远程教学的理论,剖析了基于网络的远程教学平台,得出为使老师便捷的"教",学生自主的"学"以及老师与学生的教学互动方面提供全面的支持,一个完整的基于网络的远程函授学生教学平台应该充分发挥各组成部分的作用,从而实现教学更加高效的结论。     

浅谈素质教育中的英语教学策略

素质教育是一个综合性的概念。在英语教学中,则需着重从情感策略、学习策略、教法策略、合作策略中全面提高学生的基本素质。     

大学英语教学中如何高效合理的使用教材

教材不是教学的全部内容,教材是可变的、可发展的和可创新的,教师应根据学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材。     

浅谈英语教学趣味性

根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中,不能课本搬家,大声念一遍,小声念一遍,就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如挂图、图片、简笔画,设置情景。语言总是和情景连在一起的,没有没情景的语言,有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合,学得才有趣,掌握才准确。     

实践性英语教学浅谈

依据已有的实践性教学理论和实践,对如何进行实践性教学,促进学生发展进行了实践探索。结合实践理论,及适合于高中各学科的教学指导性原则提出了实施策略。实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学生自身发展的目的。