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我曾经见过有关李孟楼先生的报道,其中他说过这么一句话:"教师的幸福与收获,源于爱岗敬业、学生知识与技能的增长及学生的认同。只有忠实于国家和社会、忠实于学生,才能备好每一节课、上好每一节课,才能从良好的课堂教学效果中体会使命感,积累成就感。" 相似文献
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时代呼唤改革,教育需要创新.语文,尤其如此.面对改革,语文教育须改变教法,提高认识,重新考虑"语文是什么"这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣.如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐,增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题.那么,怎样提高学生的兴趣呢?根据自身的粗浅经验,我总结了以下几点. 相似文献
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时代呼唤改革,教育需要创新。语文,尤其如此。面对改革,语文教育须改变教法,提高认识,重新考虑“语文是什么”这个问题,真正地设计好自己的每一节课,让学生不仅从这一课学到了应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在老师创设的情景中,真正地对语文课产生兴趣。如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐,增长知识的目的,这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么,怎样提高学生的兴趣呢?根据自身的粗浅经验,我总结了以下几点。[第一段] 相似文献
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作为教师,每每上完一节课,我们都应该问问自己:"我教给了学生什么?"问问学生:"你们学会了什么?"其实,无论语文教学被注入什么样的精神,有一点是不变的,那就是语文课堂教学应该是有效的。要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯。可以说,有效教学是我们课堂教学的目标。 相似文献
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政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。
一、备课的投入
多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课,才能上好课的道理。而要备好课,则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课,我一般都是在通览全书的基础上,从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位, 相似文献
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“高效”是指在单位时间内能完成最大值的工作量,这里的“高效”既包含教师课堂教学的高效,也包含学生学习的高效,是教与学的和谐统一。高效课堂实际就是教师在一节课内,让学生在轻松愉快的氛围内学习,感觉到学习是一种乐趣,并能从中获得一种审美层次的享受,而教师也能从教学中感觉到一种成就感,在自己的努力下,让学生在学到很多知识的情况下,也能从中感受到学习的快乐。 相似文献
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不是所有的数学都给人枯燥乏味之感,不是所有的高中数学让人感觉高深莫测,只要你找到一种好的方法,借助好的渠道,就能使高中数学教学别开生面。新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”、“倡导自主探究的学习方式”。这就是让每个学生在学习的过程中,充分发挥个性潜能,去主动探索,发现知识。创设问题情境,是数学教学中常用的一种策略。教师要善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中,造成心理上的悬念,把问题作为教学过程的出发点,以问题情境激发学生的积极性,让学生在迫切要求下学习。如何整体把握好每一章、每一节课的教学内容所蕴含的数学思想与方法,在组织教学的过程中如何设计出一系列的贴近学生生活、能融合到学生已有认知结构中并发生冲突,又能很好的体现本节课数学思维的本质,同时又富有挑战性的数学问题,值得每一位教师深思。 相似文献
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中学教师通常利用一节课的前几分钟与学生进行自由交谈,来达到吸引学生的注意力和检查学生巩固知识情况的目的。然而,如果教师不针对学生的谈话,就个别问题追问学生,那每天的自由交谈就成了例行公事,索然无味了。本文就这一问题来探讨中学教师如何能有效地利用课堂自由交谈这一环节提高学生英语水平的问题。 相似文献
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课堂教学的高效性是指在一般的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动地配合教学,在单位时间内(一般是一节课)教师高效率、高质量地完成教学任务、学生获取知识得到高效发展。也就是说,在有限的40分钟课堂教学中,最大限度地完成教学计划,使学生掌握更多的知识,是高效语文课堂的实质。针对语文课程,如何在课堂上使学生最大范围地提高参与度,在知识层面、鉴赏层面、学习方法层面有所收获、有所进步是问题的关键。 相似文献
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新时期的课堂上,作为“导演”的教师,欲“导”好每一节课,就要富有极大的魅力才能胜任工作.这种极大的魅力具体表现在渊博的知识、外在的气质、强大的场力等方面. 相似文献
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当前的新课程改革实践正在如火如荼地展开,在新课程理念下倡导充分发挥学生的主体地位,教学的过程中注重师生的互动交流,学生知识的建构中提倡自主探究,教师在课堂上的地位是学生学习活动的组织者、引导者。如果把一节课的教学活动比作是一个乐队的话,教师则是"平等中的首席"。 相似文献
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做为一名专业教师,谁都希望上好每一堂课,把知识和技能技师地传授给学生。但究竟如何上好一堂美发或美容专业技能课,是个值得探讨的问题。一堂美发或美容的好与坏取决于学生对知识的理解及技能的掌握程度。课是为学生服务的,学生是教学的主体,而教师是学生学习的引导者。因此要突出学生的主体地位教师启主导作用。 相似文献
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在数学教学中,教师每天都要上很多课,每一节课遇到的问题都是不相同的,课堂中出现的细节也是方方面面的。在讲解知识的过程中,有讲解细节,学生掌握知识的时候,有学习方法的细节。学生学好数学,教师必须认真对待这些细节,本文从在教学中遇到的一些细节出发,谈了一些自己的感受和反思,为今后的教学奠定基础,更好地教学。 相似文献
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课堂教学技能是教师技能的核心,是指教师在教学活动中运用专业知识、教学理论,依据学习理论和教学原则进行教学设计、教学研究,组织课内外教学活动,有效地促进学生完成学习任务的活动方式。因此,好一节课,要注意备课,导入课程内容,引导学习上好这门课,最后对课程进行总结结束都是非常重要的。 相似文献
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随着历史新课程改革的深入,如何在课堂教学中让学生了解到客观的历史知识,又能收获正确的历史观念,树立科学的价值体系呢?我认为应在有限的教学时间里,打造“一课一得”的学思课堂,让学生通过探究式学习在每一节课都有所收获。(以自己的教学案例分析) 相似文献